《指導目錄》的(de)研制(zhì₹•)曆時(shí)一(yī)年(nián)，來(lái)自(zì)國(guó¶♦♦★)家(jiā)教材委、有(yǒu)關高(gāo)校(≥↕xiào)、研究機(jī)構和(hé)中‍ε小(xiǎo)學校(xiào)的(de)110多(duō)人(rén)← 的(de)專家(jiā)團隊，經過基礎研究、專業(yè)推薦、深入論證多(du"↓₽♣ō)個(gè)環節，根據青少(shǎo)年(nián)兒(ér)童不(b•σù)同時(shí)期的(de)心智發展水(shu‌"ǐ)平、認知(zhī)理(lǐ)解能(néng)力♦→和(hé)閱讀(dú)特點，從(cóng)古今中外(w¶©ài)浩如(rú)煙(yān)海(hǎi)的(de)圖書(shū)中♣• ±精心遴選出300種圖書(shū)。《指導目錄》以習(xí★δ)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義 ±思想為(wèi)指導，體(tǐ)現(xiàn‍ )馬克思主義中國(guó)化(huà)最新成果γ≤✘≤，努力突出方向性、代表性、适宜性、基礎性、全面性和(hσ"λ•é)開(kāi)放(fàng)性，力求兼顧多(duō)個(gè)學科(kē>✔ )、不(bù)同時(shí)代、多(duō)種文(w γ£αén)化(huà)和(hé)世界多(du≈‍ Ωō)個(gè)地(dì)區(qū)。

《指導目錄》分(fēn)為(wèi)小(xiǎo)學¶>‌、初中、高(gāo)中三個(gè)學段，其中小(xiǎσ×o)學110種、初中100種、高(gāo)中90種，統籌考慮了(le)→¥中小(xiǎo)學生(shēng)閱讀(dú)時(shΩ€'€í)間(jiān)、閱讀(dú)特點和(hé)≥<×π閱讀(dú)數(shù)量。《指導目錄》所列書→₹  (shū)目分(fēn)為(wèi)人(ré♥<φβn)文(wén)社科(kē)、文(wén)學、自(z≈"≥ ì)然科(kē)學和(hé)藝術(shù)四類，充分(fēδ£↕n)體(tǐ)現(xiàn)德智體(tǐ)美(♣™≤měi)勞全面培養的(de)目标。

人(rén)文(wén)社科(kē)類注重選擇反映領袖人(rén)物(wù)、重要(yào §↔∑)曆史人(rén)物(wù)和(hé)英雄模範人(rén∏§)物(wù)的(de)作(zuò)品，将黨史、國(guó)史和(€★§hé)改革開(kāi)放(fàng)史貫穿三個(gè)學段，幫助學生(shēnσ®g)增強“四個(gè)自(zì)信&r∑♥dquo;，培養中小(xiǎo)學生(s&÷δ‍hēng)愛(ài)國(guó)主義情懷。€↔ε

文(wén)學類既注重推選了(le)中國(guó)傳統文(wφ≈©én)學名著和(hé)紅(hóng)色經¥™♦¥典作(zuò)品，幫助中小(xiǎo)學生(shē♣λαng)弘揚中華優秀傳統文(wén)化(huà)、繼承革命文(♥γwén)化(huà)；又(yòu)遴選了(le)世界文(wén)學名€↔著和(hé)外(wài)國(guó)當代優秀☆≈∞‍作(zuò)品，幫助中小(xiǎo)學生(shēng)增強對(du£§✔ì)優秀多(duō)元文(wén)化(huà)的(de)理(lǐ)解→¶ ↕。

自(zì)然科(kē)學類選擇了(le)充分(fēn)反映古今中外(wài)科(kē)學成就​$(jiù)的(de)經典著作(zuò)，并注重推薦λ→ππ當代中國(guó)作(zuò)家(jiā)的(de​¶₹₽)原創科(kē)普作(zuò)品，培養學生(πφ‌shēng)的(de)科(kē)學探索精神。

藝術(shù)類著(zhe)重推薦非物(wù)質文(wénα☆)化(huà)遺産相(xiàng)關讀(dú)物(wù)，幫助學生(shē"™​≥ng)了(le)解和(hé)鑒賞傳統戲曲₽← ↓、書(shū)法和(hé)古代建築等，培育和(hé)提高(δ∑gāo)學生(shēng)審美(měi)能(néng)力。

《指導目錄》是(shì)對(duì)現( δ®‍xiàn)行(xíng)義務教育、普通(tōng)高(gāo)中課程标準≤Ω和(hé)教材的(de)拓展與延伸，對(duì)于豐   ✔富中小(xiǎo)學生(shēng)精神文(wén)化(huà)生(γ™shēng)活、提高(gāo)思想政治素質和(hé)科(kē)學文§≠♦≤(wén)化(huà)素養具有(yǒu)重要(¥ yào)意義。《指導目錄》所列圖書(sh≠§ū)供學生(shēng)自(zì)主選擇閱讀(dú)，各地(dìα™→ε)各校(xiào)不(bù)作(zuò)統一(yī)<¶要(yào)求，不(bù)得(de)強制(zhì)使用(yòn£♥×g)，不(bù)得(de)要(yào)求學生(shēng)全部必↔σ讀(dú)。教育部基礎教育課程教材發展中心将進一(yī)步指導學生(β↔shēng)、家(jiā)長(cháng)、學校(xiào)和(hé∏©↔β)社會(huì)用(yòng)好(hǎo)《指導目&±©→錄》，同時(shí)根據經濟社會(huì)發展需要(→÷yào)對(duì)《指導目錄》進行(xíng)動态調整，不(bù)斷完善更新≠β♦✘。