成長(cháng)期（1925—&m​ ←dash;1949）

     ←γγ   從(cóng)孫中山(shān)∞ 逝世到(dào)新中國(guó)成立，對(duì)宋慶齡而言★‍，是(shì)艱苦卓絕的(de)20多(duō)年(nián)。她(tā×>)經曆國(guó)民(mín)革命、土(tǔ)地(dì)革命、π∑★φ抗日(rì)戰争和(hé)解放(fàng)戰争，時(shí)局™←動蕩，民(mín)族生(shēng)死存亡系♦∞★£于一(yī)線；她(tā)痛失所愛(ài≠<₩)，被别有(yǒu)用(yòng)心制(zhì)造的(de)流言惡σ‌意中傷，堅決反擊背叛孫中山(shān)遺志(zhì)的(d↔₽±e)叛徒，成為(wèi)國(guó)民(mín)黨革命一(yī)翼領σ•袖；最終從(cóng)三民(mín)主義✘≤者成為(wèi)自(zì)覺接受共産黨的(de)新三民(mín)主義者，政治 γ'∏思想日(rì)趨成熟。這(zhè)個(g ♥©è)時(shí)期，宋慶齡創建并帶領保衛中國(guó)同盟開(•δkāi)展反對(duì)反革命、團結抗日(rì)；反對(☆Ω♥duì)內(nèi)戰、救助人(rén)民(mín‌✘∏)的(de)各項活動。其中，兒(ér)童教育工(gōng)作(zuò>¶σ∞)作(zuò)為(wèi)戰争救濟工(gōng)作(zuò)的≈δβ(de)一(yī)個(gè)重點部分(fēn)出現(xiàn)，這(zh←×πè)個(gè)時(shí)期宋慶齡對(duì)教育的(de)關注從(∞∑cóng)大(dà)教育聚焦到(dào)兒(ér)童教育，教育思想主要(y≤¥ào)散見(jiàn)在給友(yǒu)人(rén)、合©×★作(zuò)夥伴的(de)信函中，更多(duō)÷‌¶地(dì)與開(kāi)展的(de)兒(ér)童工(g♦±₩±ōng)作(zuò)相(xiàng)交融。這(zhè)段時ε₽(shí)間(jiān)的(de)代表作♥$₽(zuò)有(yǒu)：《救濟戰災兒(ér)童¶δ$》《<黑(hēi)母雞>中譯本序》《為(wèi)舉辦第二£αε屆兒(ér)童福利舞(wǔ)會(huì)告來(lá§∑​i)賓書(shū)》《緻海(hǎi)外(wài)朋≥≤(péng)友(yǒu)》和(hé)緻各位友(yσ‍Ω™ǒu)人(rén)的(de)信件(jiàn₹©‌π)等。

       《救濟戰災兒(γ↓ér)童》寫于1939年(nián)，主要(yào)♦±σ€向國(guó)際社會(huì)呼籲救濟因為(wèi™♣£≈)戰争而“無家(jiā)可(kě)歸和(hé)無λ"所依靠”的(de)兒(ér)童。這(zhè)些↓¥(xiē)兒(ér)童是(shì)“中→ 國(guó)未來(lái)的(de)有(yǒu)生(shēng)力量&rdq​₩uo;，“代表了(le)我們未來(lái)的(de)一(yī)代&↕©φ←rdquo;，“他(tā)們将來(lái)要(yào)在他(tā)≥'₽們的(de)父母正在戰鬥、受苦受難、流血犧牲的(de)土←γ¶(tǔ)地(dì)上(shàng)建立一(yī)個(gè)新的(de✔♥)中國(guó)”。因此，她(tā)領導保衛中國®↕₩₹(guó)同盟發起為(wèi)戰災兒(ér)童服務的(©δde)運動，“在現(xiàn)在還(hái)沒有"✘α(yǒu)孤兒(ér)院的(de)地(dì)區(qū)建​↔立孤兒(ér)院”。文(wén)中她(tā)介紹了(le)已經 ≤在陝西(xī)三原地(dì)區(qū)建立的(de)孤 π↕∑兒(ér)院情況，“收養了(le)五百個(gè↑‌‌)兒(ér)童，為(wèi)他(tā)們提供醫(yī)療、食物(wù)、衣←♦服、住所、進行(xíng)常規教育，以便訓練他(tā)們成為(wè ♥×i)未來(lái)的(de)有(yǒu)用(yòng)的(de)公民(δ₹↓mín)，能(néng)夠擔當起國(guó)家(jiā)交給他(tā)們的(✘×de)任務”。并打算(suàn)在廣西(xī)和(hπ‍ βé)四川等地(dì)再建孤兒(ér)院，∑↔而開(kāi)展這(zhè)項工(gōng)作(zuò) ✘£需要(yào)的(de)是(shì)錢(qián)，“兩美÷σ(měi)元或是(shì)八先令的(de)錢(qi ↓•án)，就(jiù)可(kě)以維持一(yī)個(gè)孩子(zǐ)一φ☆φ¶(yī)個(gè)月(yuè)的(de)費(fèi)用(yòng)，包∑"括食物(wù)、衣物(wù)、醫(yī)≠→藥和(hé)工(gōng)作(zuò)人♦≥✔∏(rén)員(yuán)的(de)費(fèi)用(yòng)≥↔₹→”。同時(shí)提出，“管理(lǐ)和≠→✘(hé)教養工(gōng)作(zuò)有(yǒu)專人↑≠(rén)承擔”。這(zhè)篇文(wén)章©€₩✔(zhāng)和(hé)許多(duō)這(zh ✔è)個(gè)時(shí)期宋慶齡寫予國(₩÷guó)際友(yǒu)人(rén)的(de)信，展現(xiàn)了(le)此>¥時(shí)宋慶齡兒(ér)童工(gōng♥ •)作(zuò)開(kāi)展的(de)重心，争取一(yī)切≤¥資源募集資金(jīn)，用(yòng)于開(kāi)展救濟和(hé)教¶↑♦Ω養兒(ér)童的(de)工(gōng)作(z&✘ uò)。

       1947年(γ¥λnián)為(wèi)《黑(hēi)母雞》中譯本寫序 ♥≥。《黑(hēi)母雞》由蘇聯作(zuò)家(jiā)>​♦≈安.帕郭列爾斯基作(zuò)，磊然譯。宋慶齡在序中∞®✘≤提出“多(duō)多(duō)注意被遺忘的(< de)兒(ér)童，給他(tā)們以更豐富​☆♠的(de)滋養物(wù)”，因為(wèi)他✔¥‌ (tā)們“缺少(shǎo)糧食——物 Ω​(wù)質上(shàng)的(de)和(hé)精神上(↑$shàng)的(de)”，而這(zhè)些(xiē✔↑ $)失去(qù)溫暖和(hé)保護的(de)孩子(zǐ∏ )，他(tā)們幼小(xiǎo)的(de)身(shēn)體(tǐ)和(hé)$∑​心靈，“多(duō)麽迫切地(dì)需要(yào)這(zhè)些(>←☆&xiē)東(dōng)西(xī)的(de)培育α​±$和(hé)滋養”。同時(shí)，宣傳了(→§le)這(zhè)部來(lái)自(zì)蘇聯的α↓¥(de)童話(huà)，“包括了(le)豐富的(↕↑"de)教育啓發性”，贊揚蘇聯在兒(ér)童工(gōng)作¶₹(zuò)方面取得(de)的(de)進步，“已經把飽σ♠✘受戰争苦痛的(de)兒(ér)童，放(fàng)到→β$(dào)新的(de)溫暖的(de)住屋、學校(xiào¶₹π&)和(hé)圖書(shū)館中”。這(zhè)篇是(shì)比較早♥>↕¶的(de)宋慶齡關于兒(ér)童教育內(nèi)容的(de)表述★±₹£，即在滿足孩子(zǐ)們物(wù)質食糧的(de)基礎上(shàng)，還(h​✘δ€ái)需要(yào)提供豐富的(de)精神食糧。

        1946年(ni₽₹¥án)10月(yuè)為(wèi)支持中國(guó)福利基金(jīn)會δ₩ (huì)的(de)兒(ér)童福利工(gōng)作(zuò ✔→)，宋慶齡舉辦第一(yī)屆兒(ér)童福$®↕÷利舞(wǔ)會(huì)。1947年(nián)11月(yuè)10日(rì<÷✘♥)，在逸園舞(wǔ)廳舉辦第二屆舞(wǔ)會(huì)，本次舞("≥"φwǔ)會(huì)淨收入法币5.6億元，作(zuò)為(wèi)支付≤∑×↑中國(guó)福利基金(jīn)會(huì)的(₩ de)三個(gè)兒(ér)童福利站(zhàn)和(hé)兒(ér>™≠)童劇(jù)團之用(yòng)。這(zhè)是(s€∏↑↑hì)宋慶齡領導的(de)機(jī)構以各種形∏₹★×式募集資金(jīn)的(de)活動之一(yī)。在《為(wèi)舉辦第二✔¥↕≠屆兒(ér)童福利舞(wǔ)會(huì)告來(lái)賓書(♣®≤shū)》一(yī)文(wén)中她(tā)真摯感謝(xi✔←"αè)了(le)各界人(rén)士對(duì)貧苦₽ε≠兒(ér)童的(de)慷慨援助，對(duì)主要(β♣yào)使用(yòng)這(zhè)些(xiē)經費(f∞☆èi)的(de)兒(ér)童福利站(zhàn)和(hé)兒(ér)童劇(jù∞ )團工(gōng)作(zuò)效果作(zuò)了(le)≤✔宣傳，“福利站(zhàn)已經成為(wèi)本市(shì)五千餘貧≤→≥ 苦兒(ér)童的(de)第二家(jiā)庭&rdq★ε<™uo;，在這(zhè)裡(lǐ)他(tā)們&ldβ≈↕quo;免費(fèi)識字、醫(yī)療療治和(héε→γ")營養配合”；萬餘名兒(ér)童觀看(k<•$☆àn)中福會(huì)兒(ér)童劇(jù)團上(shàn≠≥σg)演的(de)第一(yī)個(gè)劇(jù)★§♣"目《表》時(shí)，“他(tā)們的(de)高(gāo)興>↓¶₽和(hé)驚奇是(shì)不(bù)難想象的(de)&rdquo≠>≈;。

       ​​σ•《緻海(hǎi)外(wài)朋(péng)友(yǒu)》是(shì"♠♠)一(yī)篇回顧中國(guó)福利基金(jīn)會(h∞←uì)1947年(nián)全年(nián)工(gōng)☆∏作(zuò)的(de)總結，從(cóng)中可(kě)以看(→☆εkàn)出兒(ér)童福利已經是(shì)基金(jīn)會(huì¶∞₹)的(de)主要(yào)工(gōng)作(zuò)了(le)。✔♥₹>通(tōng)過兩次舞(wǔ)會(huì)，共募得(de)二千二百美(♣♣γměi)金(jīn)，用(yòng)于在上(shàng)海♦★☆(hǎi)開(kāi)展的(de)兒(ér)童福利工(gōng)→σ•作(zuò)。在勞動人(rén)民(mín)比較集中的(÷♥↕de)地(dì)方，成立了(le)三個(gè)兒(ér)童福利站(zhà≠∞₽&n)，“為(wèi)鄰近(jìn×®)的(de)兒(ér)童提供文(wén)化☆≤σ(huà)、醫(yī)療和(hé)補充營養”，五千多(duō)名♥Ω兒(ér)童直接受益。“每天→<φ'在站(zhàn)開(kāi)放(fàng)γ  前幾個(gè)小(xiǎo)時(shí)，已有(y&α ǒu)孩子(zǐ)們在門(mén)外(wài)排隊等候”。宋慶齡聘₩∞請(qǐng)專業(yè)戲劇(jù)工(gōng)作(zuò)者，¥≥λ成立兒(ér)童劇(jù)團，讓“貧苦兒(ér)童得(de)到₽®(dào)健康和(hé)富有(yǒu)教 ∏育意義的(de)娛樂(yuè)”，劇(jù)團随後出δ π↓演了(le)兩部兒(ér)童劇(jù)，一(yī)萬五千名÷£★小(xiǎo)觀衆觀看(kàn)了(le)演出。↑± $兒(ér)童劇(jù)團裡(lǐ)的(de)孩子(zǐ)們，“π±§↓得(de)到(dào)兩個(gè)方面的(de)益處，一(yī ♥)是(shì)參加了(le)有(yǒu)益的(de)活動，二是(shì)學±γ☆會(huì)集體(tǐ)合作(zuò)&σ'♠♦rdquo;。在上(shàng)海(hǎi)★ ​之外(wài)，她(tā)捐助湖(hú)‌♠ 南(nán)四所孤兒(ér)院，讓那(nà)裡(lǐ)的(de)孤兒λ§(ér)得(de)以生(shēng)存和(hé)受到(d§÷​ào)教養。文(wén)中，她(tā)強調了(∑↕le)救濟工(gōng)作(zuò)的(de)三個(gè)重要<↑♦ (yào)方面，“掃除文(wén¥‍€α)盲”“宣傳保健知(zhī)識& ✘↑¶rdquo;和(hé)“提供營養補助”。

      &nb§÷↓∏sp;這(zhè)期間(jiān)，宋慶齡與很(hěn)多∞£σ(duō)國(guó)內(nèi)外(wài)友(yǒu)人(rén)∏γ€≈有(yǒu)書(shū)信往來(lái)，本書(±"πshū)統稱這(zhè)部分(fēn)文(wén)字材料★÷±為(wèi)“緻各位友(yǒ☆∑→u)人(rén)的(de)信件(jiàn‍♣±)”。書(shū)信內(nèi)容主>≈↑要(yào)圍繞兩個(gè)方面，一(yī)是(shì)介紹國≥≈÷(guó)內(nèi)形勢，争取資金(jīn∑γ↓ )支持；二是(shì)介紹援助工(gōng)作(zuò)進展，彙報(≠$δ∑bào)資金(jīn)使用(yòng)情況。這×®(zhè)些(xiē)信件(jiàn)裡(lǐ)，詳細描述了(l λ≤‌e)宋慶齡領導的(de)兒(ér)童福利救濟工(gōng)作(zuò)‍Ω€♠，也(yě)表達了(le)她(tā)對(duì)于兒(é♣Ωr)童教育的(de)諸多(duō)看(kàn)法：在教育‌£♠•內(nèi)容上(shàng)，宋慶齡非常重視(shì)醫(yī)療、營養、‍→π文(wén)化(huà)學習(xí)和(hé)基本安全，特别是(↓ ✘>shì)衛生(shēng)教育和(hé)識字教育，将其作(z↔€β♣uò)為(wèi)提高(gāo)兒(ér)童現(xiàn)在和(hé)未↕÷π★來(lái)生(shēng)活水(shuǐ)平的(de)長(cháng‍¥)期項目；在服務對(duì)象上(shàng)，提出除了(le)關注城(ch•Ωéng)市(shì)居民(mín)，也(y×Ωě)要(yào)關注農(nóng)民(mín)及其家(jiā)庭，并認為★≈§(wèi)農(nóng)村(cūn)裡(lǐ)最↔×✘需要(yào)幫助的(de)是(shì)兒(ér)童和(hé)母親；在教育‌≤方法上(shàng)，指出要(yào)實施形象的(de)教育，一(÷≠yī)張圖畫(huà)抵得(de)上(shàng)™÷≈$萬語千言；在組織形式上(shàng)，倡導采用(yòng)&ε≠ldquo;小(xiǎo)先生(shēn♥£g)”“小(xiǎo)保育員(yuá≤ >¥n)”的(de)形式，以發揮兒(ér)童的(de)主觀積φ™÷極作(zuò)用(yòng)，認為(wèi)這(zhè)是(shì)低(d<"₹ī)成本、收益快(kuài)的(de)方法；在學習(xí)₹∏教材上(shàng)，呼籲兒(ér)童要(yào)使用(yòng)根據他(tγ£♦←ā)們實際接受水(shuǐ)平而特别編寫的(de)教材。

文(wén)章(zhāng)摘錄自(zì)《為(wèi↓₩)國(guó)樹(shù)人(rén) 締造未來(lái)》，中國(guó)γ≠&中福會(huì)出版社，沈媛媛編著