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每日(rì)學習(xí)

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【每日(rì)學習(xí)】宋慶齡兒(ér)童教育思¥←≈∏想的(de)源泉（十）

時(shí)間(jiān)：2019/12/31 訪問(♣∏•wèn)次數(shù)：1689

海(hǎi)外(wài)生(shēng)活經曆的(de)教化§≠↓σ(huà)

宋慶齡是(shì)愛(ài)國(guó)的(de)，但(dà∑λ®∞n)從(cóng)不(bù)故步自(zì)封。她(tā)主張學習(xí)他(tā)國(guó)的(de)長(cháng)處 ×≥>，為(wèi)我所用(yòng)。她(tā)與許多(duō)國(guó)際友(yǒu)人(rén)保持密ε©™切聯系，有(yǒu)的(de)成為(wèi)一(yī)生(shēng)摯友(y≠∑£ǒu)；她(tā)依靠國(guó)際組織、國(guó)際友(yǒu)ε↓人(rén)開(kāi)展了(le)很(hěn)多(duō)活動；她(tā)将中國(guó)與世界聯系起來(lái)，創辦↓®雜(zá)志(zhì)，廣泛宣傳，讓世界了(le)解一(yī)個(gèεπ)真實的(de)中國(guó)。教育方面也(yě)是(shì)如(rú)÷∏β此。戰争年(nián)代，聯系美(měi)國(guó)家(jiā)庭↓♦助養中國(guó)孩童，募集海(hǎi)外(wài)資金(j∞↕≥™īn)資助革命地(dì)區(qū)的(d ₩e)學校(xiào)；和(hé)平年(nián)代，邀請(qǐng)美(‍>měi)國(guó)專家(jiā)耿麗(lì)淑指導她(tā)創辦的(✔☆×de)幼教機(jī)構的(de)業(yè)務工(gōng)作(zuò♥↕©€)，選派業(yè)務骨幹赴海(hǎi)外(wàφ δ‌i)學習(xí)。這(zhè)種海(hǎi)納百川的(de)胸懷和(hé)開(kāi)闊§✘包容的(de)眼界與她(tā)數(shù)年(nián♦δ)海(hǎi)外(wài)生(shēng)活經曆密不(bù)可(kě)分(f₩πεēn)。

宋慶齡15歲之前是(shì)在國(guó)內(♠γδnèi)接受教育，就(jiù)讀(dú)于上(shαàng)海(hǎi)中西(xī)女(nǚ)塾。該校(xiào)的(de)課程設置，有(yǒu)語文(wén)、英文(wé ♥™n)、曆史、地(dì)理(lǐ)、宗教、刺繡及烹饪↓‍→₹等。除語文(wén)課外(wài)，一(yī)律都(dōu)用(yòng)英文(>δ♠↕wén)教學。由于該校(xiào)的(de)英文(wén)教學一✘€φ(yī)直堅持高(gāo)标準，在家(jiā)庭中又(yòu)有(yǒu)父親★≈♦的(de)輔導幫助，宋氏三姐(jiě)妹≥₩₽(mèi)在英語啓蒙方面受益匪淺，為(w♠&↑↔èi)她(tā)們日(rì)後都(dōu)能(néng)講一(≥§™&yī)口流利的(de)英語打下(xià)了(le)堅實基礎。

1907年(nián)夏，15歲的(de)宋慶齡作(zuò)為(w¥≤èi)清末首批官費(fèi)留美(měi)女(nǚ)生(s¶♥hēng)（共4名女(nǚ)生(shēng)），帶著(γ£zhe)妹(mèi)妹(mèi)宋美(měi)齡（當時(s φhí)10歲，因年(nián)齡不(bù)足，不(bù)屬于官費(fè✔σi)生(shēng)），在姨夫溫秉忠的(de)護送下(xià)，乘坐(zuò®↔)“滿洲裡(lǐ)”号郵輪，漂洋過海(hǎi)，•α♣赴美(měi)留學。她(tā)先在父親考察過的(de)新澤西(xī)州薩米特鎮的(de)波特溫♦↔☆"學校(xiào)補習(xí)語言，宋慶齡自(zì)述曾在那(nà)裡(lǐ)>≤學習(xí)過法文(wén)和(hé)拉丁文(wén)，這(z✘$hè)是(shì)大(dà)學入學必考科(k♣ē)目。宋慶齡學習(xí)認真，喜歡閱讀(dú)，常到(¶±dào)學校(xiào)對(duì)面的(de÷¥ε)鎮圖書(shū)館去(qù)借書(shū)。館長(cháng)路(lù)易斯·莫裡(lǐ)斯發↓>現(xiàn)，這(zhè)個(gè)“嚴肅的(de)姑娘&rdq↔↔←uo;，貪婪地(dì)閱讀(dú)成年(nián)φσδ人(rén)讀(dú)的(de)小(xiǎo)說§π∞α(shuō)、傳記和(hé)曆史等。這(zhè)些(xiē)書(shū)&ldquoδ↓γ;遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出她(tā)那(nà) ×α•個(gè)年(nián)齡的(de)普通(tōng)姑娘的(de)品味&r×☆♣dquo;。在波特溫就(jiù)讀(dú)期間(jiān)，宋慶齡還(hái)曾在新±↓↕澤西(xī)州和(hé)美(měi)國(guó)南(nán)Ω€↔部做(zuò)過家(jiā)庭教師(shī)，深入美(měi)國(guó)家($∞ jiā)庭了(le)解當地(dì)民(mín)俗民(mín)風(fφ ‌ēng)。

在波特溫學校(xiào)就(jiù)讀(dú)一(¥σ'↔yī)年(nián)後，宋慶齡進入美(měi)國(gu$$♥ó)南(nán)部佐治亞州梅肯市(shì)的(d©×∞e)威斯裡(lǐ)安女(nǚ)子(zǐ)學院文(wén)學系學習(xí)，該λ₩α學院于1836年(nián)注冊成立，是(shì)美(měi)國(guó™¶♣ )也(yě)是(shì)世界第一(yī)所經特許創辦的(de)女(nǚ)子α↔←(zǐ)大(dà)學，校(xiào)訓是(∑‌shì)“婦女(nǚ)優先”。據該校(xiào)老(lǎo)師(shī)回憶，宋慶齡是≠☆£↓(shì)“一(yī)個(gè)有(yǒu)學問←™(wèn)的(de)、嚴肅的(de)和(hé)有(yǒ‍‌u)理(lǐ)想的(de)學生(shēng)，她(tā)溫柔而好(hǎo)思¥∏<考，對(duì)哲學課尤其感興趣”。校(xiào)友(yǒu)霍莉黛說(shuō)：“宋慶齡非常用(yòng)功，從(cóng)不(bù)漏掉任何一§≈α←(yī)門(mén)功課的(de)作(zuò)業(yΩ♠αè)，總看(kàn)見(jiàn)她(tā)≈↕$÷在學習(xí)。”她(tā)的(de)老(lǎo)>∞師(shī)曾評價她(tā)：“在英文(wén)課的(de)班上(shàng)，她(tā)$₩ε©寫的(de)文(wén)章(zhāng)最好(hǎo)。”這(zhè)與從(cóng)小(xiǎo)父親有β¶≈(yǒu)意識培養她(tā)們廣泛愛(ài)好(hǎo)有(yǒu)關系，宋慶±↓>齡在校(xiào)期間(jiān)，不(bù)僅γ•↕在文(wén)學和(hé)藝術(shù)方面學有(yǒu)所長(cháng)π ，對(duì)曆史和(hé)哲學也(yě)很(hěn)感興趣。校(xiào)刊中留有(yǒu)宋慶齡社團活動記€↓£✘載:“1912—1913年(₩ ≥≥nián)，校(xiào)刊《威斯理(lǐ)•±≥安》文(wén)學編輯；舞(wǔ)蹈戲劇(jù)社社員(yuán)；哈裡(lǐ)斯文(wén)學社通(tōng)訊幹事(shì)。

宋慶齡在威斯裡(lǐ)安女(nǚ)子(zǐ)學院就(jiù)讀(dú>∞)直至1913年(nián)6月(yuè)畢業(yè)。在美(měi)國(guó)六年(nián)時(shí)間(jiā✔βn)，正值青春年(nián)華，是(shì)個(gè)人(ré✔✔¥n)意識、獨立想法、性格氣質形成的(de)關鍵時(shí)期，系統≈§'的(de)美(měi)國(guó)教育對(σ↔♠duì)她(tā)的(de)成長(cháng)必定是(shì)影≤≤"σ(yǐng)響深遠(yuǎn)的(de)。她(tā)自(zì)己這(zhè)樣說(shuō)≥↕‍®：“我在美(měi)國(guó)度過我σ↔的(de)青年(nián)時(shí)代，受過美(měi)國(g↓ <≠uó)偉大(dà)的(de)民(mín)φ↑主傳統的(de)熏染，它已經成為(wèi)我生(shēng)活中偉大(dà)×€的(de)力量之一(yī)。它的(de)文(wén)化(huà)，成為(wèi)我所接受的(φ→de)教育的(de)一(yī)部分(fēn)，這(zhε'→è)對(duì)于我的(de)祖國(guó&®₩←)，十分(fēn)需要(yào)民(mín)主精神的(de)祖國(guó★∏ α)，是(shì)非常珍貴的(de)。”

美(měi)國(guó)先進的(de)科<♥Ω(kē)學技(jì)術(shù)，民(mín)衆自(z'¥★ì)由、平等、文(wén)明(míng)的(de)生(sh₽≥÷ēng)活，和(hé)諧安甯的(de)社★>• 會(huì)環境，還(hái)有(yǒu)保障這(zhè)↑ π&些(xiē)的(de)基礎——民™↔€σ(mín)主法治的(de)國(guó)家✘↑π(jiā)制(zhì)度，給她(tā)帶來(lá∞γi)極大(dà)沖擊，使得(de)她(tā)對(duì)當時(sh★‍í)國(guó)內(nèi)封建專制(zhì)統治和(h×∏¥é)清政府腐敗深惡痛絕，對(duì)生(shēng)活在水(shuǐ)深 ∏火(huǒ)熱(rè)中的(de)民(mín)衆抱有(yǒu)₩γ>極大(dà)同情，對(duì)祖國(guó)落後現( xiàn)狀和(hé)未來(lái)命運有(yǒ≤£u)著(zhe)深深憂慮。美(měi)國(guó)求學經曆也(yě)讓她(tā)清楚地("↕λdì)認識到(dào)教育可(kě)以直接促進一(yī)個(gèσββ)人(rén)的(de)文(wén)明(míng)化(huà)程度，促進人(r↓♣‍én)類思考，追求進步，從(cóng)而提升國(guó)民(mín)整'↑×&體(tǐ)素質。所以，她(tā)重視(shì)教育，将教育與國(•☆guó)家(jiā)未來(lái)聯系在一(yī)起，希望±♦γ借此提升國(guó)民(mín)素質，改變中國(guó)落後的(de)₽✔現(xiàn)狀。1980年(nián)8月(yuè)，宋慶齡晚年(n÷∑ián)在北(běi)京接見(jiàn)美(σ↔ε↓měi)國(guó)著名作(zuò)家(jiā)、記者哈裡(lǐ)♠÷森(sēn)·索爾茲伯裡(lǐ)時(sh✘☆í)還(hái)談及“教育是(shì)關系到(dào)中國(gu§♦ó)前程的(de)關鍵”。她(tā)特别強調孩子(zǐ)們第一(yī)任務就(jiù)是(shì)要♣₹(yào)學習(xí)，要(yào)掌握科(kē)學文(wén)化( € 'huà)知(zhī)識、學有(yǒu)所長δ→"(cháng)，才能(néng)發揮作(zuò)用(≥∑yòng)；同時(shí)，要(yào)重視(shì)個(gè)人(ré€∑n)素養提升，培養優雅的(de)情趣情操；還(hái)要(yào)孩子(zǐ)們有(yǒu)獨立生(shē✘™≠ng)活的(de)能(néng)力、勇敢堅強的(de)品質等等，這$→(zhè)些(xiē)都(dōu)是(shì)美(měi)國(g•£©uó)生(shēng)活和(hé)美(měi)國(guó)人(ré€×>n)民(mín)給她(tā)留下(xià)的(de)深刻印象，也(yě)是→÷σ∏(shì)她(tā)期望國(guó)家(jiā)進步的(de)一(∏↕♥→yī)個(gè)方面。

除了(le)在美(měi)國(guó£$)求學的(de)六年(nián)，為(wèi)實₽<§™現(xiàn)孫中山(shān)以俄為(¶✘×✘wèi)師(shī)、以德為(wèi)師(shī)的(de)遺願，宋慶齡于1927年(nián)開(kāi)始,‍↕♥&旅居蘇聯、德國(guó)。在柏林(lín)等地∞π(dì)的(de)三年(nián)，她(tā)不(bù)是(shì)過寓公生(↑↓♦shēng)活，而是(shì)勤奮學習(xí)，尋求世界其他♠♦$ (tā)國(guó)家(jiā)先進的(de↑φφ≠)科(kē)學知(zhī)識、曆史經驗、社會(huì)人(±λrén)文(wén)對(duì)中國(guó)發♠εσ∑展的(de)啓示，與同在柏林(lín)的(de)鄧演達一(yī)起© 研討(tǎo)如(rú)何實現(xiàn)孫中山(shān)的(d₽∞≤≠e)三民(mín)主義，圍繞中國(guó£♠)革命問(wèn)題潛心研究，尋找出路(lù)。這(zhè≈'©)段生(shēng)活，雖然很(hěn)難說(shuō)與她(t™≤α☆ā)日(rì)後領導的(de)兒(ér)童教εε育工(gōng)作(zuò)有(yǒu)多(duō)大(dà)關系¶♣©≈，但(dàn)是(shì)這(zhè)種遊曆對(duì)她(tā)理(lǐ♥÷)解接納不(bù)同人(rén)群不(bù)同文(wén)化(huà‌€)，形成兼容并蓄、海(hǎi)納百川的(&"φde)教育眼界一(yī)定有(yǒu)所裨益。

文(wén)章(zhāng)摘錄自(γ☆Ω$zì)《為(wèi)國(guó)樹(shù)人(rén) 締造¥∞♠未來(lái)》，中國(guó)中福會(huì)出版社，沈媛媛編著φ←Ω•

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