習(xí)近(jìn)平在看(kàn)望參≤≤↑∏加政協會(huì)議(yì)的(de)民(mín)盟民(•→♣mín)進教育界委員(yuán)時(shí)強調♥≈♥×

強化(huà)教育對(duì)科(kē)技(jì)和(hé)人(r¶δγσén)才支撐作(zuò)用(yòng)

形成人(rén)才輩出人(rén)盡其才才盡其用(yòng)生(shēng§∑φ)動局面

王滬甯蔡奇參加看(kàn)望和(hé)討→ ©(tǎo)論

  中共中央總書(shū)記、國(guó)家(jiā)主席∑π、中央軍委主席習(xí)近(jìn)平6日(rì)下(xià)午看(kàn)↓∑‌↓望了(le)參加全國(guó)政協十四屆三次會(huì)議(yì)的±♥(de)民(mín)盟、民(mín)進、教育界委員(yuán)，并參加λπ聯組會(huì)，聽(tīng)取意見(j©<→iàn)和(hé)建議(yì)。他(tā)強調，✔ε←新時(shí)代新征程，必須深刻把握中國(guó)式現(xiàn←α✘)代化(huà)對(duì)教育、科(kē)技(jì)、人(rén)才的₩©♥ (de)需求，強化(huà)教育對(duì)科(kē)技(jì)和(hé)人 •(rén)才的(de)支撐作(zuò)用(yòn<™Ωφg)，進一(yī)步形成人(rén)才輩出、人(rén)盡其才、才盡π•δ其用(yòng)的(de)生(shēng)動局面。

  在“三八”國(guó)際勞動€₹"婦女(nǚ)節即将到(dào)來(lái)♣δ之際，習(xí)近(jìn)平代表中共中 →♥£央，向參加全國(guó)兩會(huì)的(de∑™‍φ)女(nǚ)代表、女(nǚ)委員(yuán)、女(nǚ)工(gōng)作∞₽γ(zuò)人(rén)員(yuán)，向全國(guó)各族各界婦女(nǚ)，✔☆λ≤向香港特别行(xíng)政區(qū)、澳門(>♠mén)特别行(xíng)政區(qū)、台灣地(dì)區(qū)的(d ✔&e)女(nǚ)同胞和(hé)海(hǎi)外(wài ↕ε)女(nǚ)僑胞，緻以節日(rì)祝福和(hé)美(měi)÷∞π 好(hǎo)祝願。

  中共中央政治局常委、全國(guó)©'λ♣政協主席王滬甯，中共中央政治局常委、中央辦公廳主任蔡‌©奇參加看(kàn)望和(hé)討(tǎo)論。

   聯組會(huì)上(shàng)，£♠張運凱、蔡光(guāng)潔、鄭家(jiā)建、徐坤、崔 ₹​亞麗(lì)、馬景林(lín)等6位委員(yuán₽¶Ω)，圍繞推進職業(yè)教育與區(qū)域産業(yè)協同發展、<‌優化(huà)基礎教育資源配置、打造兒(ér)童青少∞÷(shǎo)年(nián)閱讀(dú)生(shēng)态、推進國(♣✔♥guó)家(jiā)教育智聯網建設、推進教育科(kē)技(jì)ββ ∏人(rén)才一(yī)體(tǐ)發展、依托學校(xiào)課程弘揚傳統文(w↔§én)化(huà)等作(zuò)了(le)發言。

  在聽(tīng)取∏✔大(dà)家(jiā)發言後，習(xí)近(jìn)平發表重要(yào•↔)講話(huà)。他(tā)表示，很(hěn)高(gāo)興同大(dà)家($©®&jiā)一(yī)起討(tǎo)論，聽(tīng)取意見(jiàn)建α♦×✔議(yì)。他(tā)代表中共中央，向在座各位委員(yuán)，并向廣大(dà×∏≈)民(mín)盟、民(mín)進成員(yuán)和(hé)教£σ 育界人(rén)士，向廣大(dà)政協委員(yuán)，緻以誠摯'© •問(wèn)候。

  習(xí)近(jìn)平指出，過去(qù)×€‍♠一(yī)年(nián)，人(rén)民λ←(mín)政協緊扣中心任務履職盡責，為(wèi)黨和(hé)國(guΩ  ó)家(jiā)事(shì)業(yè)發展作(z♣≈uò)出新貢獻。民(mín)盟、民(mín)進各級組織和(hé)廣₹ 大(dà)成員(yuán)聚焦中心工(gōng)作(zuò)，積極Ωβ‍¥建言獻策，參與社會(huì)服務，各項工δ∏(gōng)作(zuò)取得(de)新成績。廣$♦大(dà)教育界人(rén)士積極投身(shēn)教育強國(←₩ βguó)建設，推動“五育”并舉、立德樹(shù)人(♠♣♣±rén)邁出新步伐。

  習(xí)近(jìn)平強調，建設教育強國(guγ≈ó)、科(kē)技(jì)強國(guó)、人(rén)才強國×ε(guó)，必須堅持正确辦學方向，培養德智體(tǐ)美(mě δ♥i)勞全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(ré♣σ↔n)。要(yào)聚焦用(yòng)新時(shí γ ★)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育↓‌φΩ人(rén)，把德育貫穿于智育、體(tǐ)育、美(měi)育、勞動教育全過Ω← ✘程。要(yào)堅持思政課建設和(hé)↔β黨的(de)創新理(lǐ)論武裝同步推進、思政課程和(hé)課程思政同向同&‌行(xíng)，把思政教育“小(xiǎo)‍♣£課堂”和(hé)社會(huì)“大(dà)課堂&r‌γdquo;有(yǒu)效融合起來(lái)，把德育工(gōn"✘φg)作(zuò)做(zuò)得(de)更到(dà↑¶☆↓o)位、更有(yǒu)效。

  習(xí)近(jìn)平指出，建設£∞↕☆高(gāo)質量教育體(tǐ)系，辦好(hǎo)人(rén)民(mí≈>&γn)滿意的(de)教育，根本在于深化(huà)教育綜合改革。要(yào)确立↑≠α科(kē)學的(de)教育評價體(tǐ)系，有(yǒu)效發揮指揮棒作(zuδ∏<¥ò)用(yòng)。要(yào)完善學校(♦ xiào)管理(lǐ)體(tǐ)系，落實學校(xiào)辦學自(zì)主權©α‌¥，不(bù)斷提升依法治教和(hé)管理(lǐ)水(shuǐ)平。要(δ★₩↔yào)著(zhe)眼現(xiàn)代化(huà)需求，适應人(rén)口結$ ÷構變化(huà)，統籌基礎教育、高(gāo)等教育、職業(y♣‌è)教育，統籌政府投入和(hé)社會(huì)投入，建立健全更☆ 加合理(lǐ)高(gāo)效的(de)教育資源配置機(jī)制(zhì)。

  習(xí)近(jìn)平強調，實現(xiàn)科(k×∞​₩ē)技(jì)自(zì)主創新和(hé)人(rén)才自(zì)主✘©₽¥培養良性互動，教育要(yào)進一(yī)步發揮先導性、基礎性支撐作 ↑✔(zuò)用(yòng)。要(yào)實施好(hǎo)基礎學科​<(kē)和(hé)交叉學科(kē)突破計(jì)劃，打λ✔造校(xiào)企地(dì)聯合創新平台，提高(gāo)科(k>✘​←ē)技(jì)成果轉化(huà)效能(néng€×λ)。要(yào)完善人(rén)才培養與經濟社會(huì↑♦)發展需要(yào)适配機(jī)制(zhì)，提高(gāo)人(rén)才自≠ (zì)主培養質效。要(yào)實施國(guó)家(jiā)教育數(shλ♣ù)字化(huà)戰略，建設學習(xí)型社會(huì)，推動各類型各βγ→層次人(rén)才競相(xiàng)湧現(xiàn)。

  習(xí)近(jìn)平指出，建設教育強國(guó)↕↓↕、科(kē)技(jì)強國(guó)、人(rén)才強國(guó)↓φ→，是(shì)全黨全社會(huì)的(de)共同責任。人(Ω£rén)民(mín)政協要(yào)充分(fēn)發揮專門(mén)協商機( ↕♠jī)構作(zuò)用(yòng)，廣泛凝聚人(réσ✘n)心、凝聚共識、凝聚智慧、凝聚力量，促進γπ✔‍教育科(kē)技(jì)人(rén)才事(shì✔∞≥)業(yè)高(gāo)質量發展。廣大(dà)民(mín®λ≈♣)盟、民(mín)進成員(yuán)和(hé)教育界人(£Ωrén)士要(yào)發揮自(zì)身(shēn)優勢，更好(hǎo‍₽<)支持參與教育科(kē)技(jì)人(rén)才體(t<π‌ǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)一(yī)體(tǐ)改革和(↓→hé)發展的(de)實踐，為(wèi)提升國(guó)家(jiā)✔α₹→創新體(tǐ)系整體(tǐ)效能(néngα€♣)貢獻智慧和(hé)力量。

  石泰峰、丁仲禮、蔡達峰、胡 ♥★春華、王東(dōng)峰、姜信治、王光(guāng)謙、朱永新等參加聯組會(h<¥₩uì)。


來(lái)源 | 新華社
轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言教育&rε≤' dquo;（微(wēi)信号：jybxwb）