彙聚高(gāo)質量發展的(de)澎湃力量
——“回眸二○二四&middo&→t;朝著(zhe)建成教育強國(guó)戰略目标紮實邁進&r↓↕§λdquo;系列述評之二
在浩瀚的(de)人←π&↑(rén)類曆史長(cháng)河(hé)裡(lǐ)，教育是(sh§γì)實現(xiàn)國(guó)強民(mín)富最深刻、最持久和(✔φ©hé)最磅礴的(de)動力之一(yī)。
要☆©λ<(yào)統籌實施科(kē)教興國(guó)戰略、人←"™£(rén)才強國(guó)戰略、創新驅動發展戰略，一(yī↕®≠)體(tǐ)推進教育發展、科(kē)技(✔γ"jì)創新、人(rén)才培養。習(xí)近(jìn)平總書≈♦≠(shū)記在全國(guó)教育大(dà)會(huì)上↔✘↔ (shàng)清晰擘畫(huà)了(le)教育強國♠≠π↔(guó)建設的(de)戰略圖景，明(míng)确了(le)我國(gu♠≈ó)教育事(shì)業(yè)改革發展的(de)重大§"₹÷(dà)任務和(hé)戰略舉措。
回首2024年(©γφnián)，教育戰線勇擔重任，教育強國(guó)、科(k≠≤€ē)技(jì)強國(guó)、人(rén)才強國(g$÷uó)建設一(yī)體(tǐ)統籌推進，服務支撐中國(guλ₽₽¶ó)式現(xiàn)代化(huà)能(n☆'éng)力不(bù)斷彰顯。
&₽≈nbsp;一(yī)體(tǐ)推進，蓄力強國(guó)®♦£φ建設澎湃動能(néng)
當前，₽÷←世界百年(nián)未有(yǒu)之大(¥÷dà)變局正加速演進，新一(yī)輪科(k<φ♦ē)技(jì)革命和(hé)産業(yè)變革正在深刻重♣£塑全球秩序和(hé)發展格局，科(kē)技(jì)創新能(nén& γg)力正越來(lái)越成為(wèi)國(guó)家(j♥§₩ iā)綜合競争力的(de)核心指标。
曆史上(shàng)各個(gè)世界強國(guó)的(de)崛起，關鍵在于教© $育的(de)領先。而當今世界的(de)綜∑&★∏合國(guó)力競争，說(shuō)到(dào)底也(yě)是(÷♥∑shì)人(rén)才競争、教育競争。
§↕; “教育、科(kē)技(jì)、人(rén)才是(sφ∑hì)中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)>↕<§的(de)基礎性、戰略性支撐。”
&nb↔₹δεsp;習(xí)近(jìn)平總書(sh<γ£ū)記深刻洞察曆史邏輯，審時(shí)度勢，闡明(míng)重大(d₩γ±à)戰略問(wèn)題。
黨®"的(de)二十屆三中全會(huì)《決定》提出，構建支持全₽ ↔"面創新體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)，✔♦δ↑“統籌推進教育科(kē)技(jì)人(rλ∏σén)才體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)一(yī)體(t↔™♣→ǐ)改革，健全新型舉國(guó)體(tǐ)制(zhì)，提升¶≥₽→國(guó)家(jiā)創新體(tǐ)系整體(tǐ)&σ 效能(néng)”。全國(guó)教育大(d♥≈©♦à)會(huì)對(duì)一(yī)體(tǐ)推進Ω₹教育發展、科(kē)技(jì)創新、人(rén)才培養作(zuò)出部署，充分"§≠(fēn)凸顯了(le)教育、科(kē)技(jì)、人(rén)才對(dδ ×uì)中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)的(de)基礎性、戰略性支¥★₩撐地(dì)位和(hé)作(zuò)用(yòng)，也(yě★≥)彰顯了(le)以習(xí)近(jìn)平同志(zhì)為σ§•'(wèi)核心的(de)黨中央以更大(dà)力度加快(kuài)↑♣建設教育強國(guó)、科(kē)技(jì)強國(gu® ó)、人(rén)才強國(guó)的(de)決心和(hé)氣魄©₹♠。
牢記囑托，堅定信σ₹★念。這(zhè)一(yī)年(nián)，教育部深刻把®∏握教育強國(guó)建設面臨的(de)新形勢，統籌推進教育φ€☆科(kē)技(jì)人(rén)才體(tǐ)制(★♣₩zhì)機(jī)制(zhì)一(yī)體(tǐ™ )改革推出更多(duō)相(xiàng)應₽©£✔新舉措。
從(cóng)2024年(nián)全國(≤β↔☆guó)教育工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yβ∑ ì)、傳達學習(xí)全國(guó)兩會(♠•λhuì)精神，到(dào)年(nián)中推進會(h♦•₽uì)、教育部黨組擴大(dà)會(huì)傳達學習(xí)全國∏↓←(guó)教育大(dà)會(huì)精神，再到(d≠ào)長(cháng)三角、中西(xī)部、東(dōng)北(b춀i)地(dì)區(qū)等多(duō)場(chǎng)部省← 會(huì)商會(huì)議(yì)，一(yī)體<↕(tǐ)推進教育發展、科(kē)技(jì)創新、人(rén)才培養<'γ的(de)精神一(yī)以貫之。
惟改革者進，惟ε&✔創新者強，惟改革創新者勝。
中共中央舉行♥§&(xíng)新聞發布會(huì)，介紹和(hé)解讀∞λ(dú)黨的(de)二十屆三中全會(huì)精神。教育部♥✘¶≠黨組書(shū)記、部長(cháng)懷進鵬就(jiù)教育、科(kē)技'"(jì)、人(rén)才、創新等領域改革作(zuò)介紹，深化(huà)教育γ✔綜合改革、深化(huà)科(kē)技(jì)體(tǐ)制(zhì)改革、深∏Ω§化(huà)人(rén)才發展體(tǐ)制(zhì)機(jī)≈↔¥☆制(zhì)改革的(de)“施工(gōng)圖&rd¥×quo;日(rì)漸明(míng)晰。
總覽各地(dì)，上÷✘ ε(shàng)海(hǎi)以高(gāo)∑↔教改革為(wèi)切入口，以“兩個(gè)先行(xíng)先試↕♠♥”為(wèi)著(zhe)力點≥'∏₽，促進教育、科(kē)技(jì)、人(rén)才綜合改革；♥☆♠ 黑(hēi)龍江推進教育、科(kē)技(jì)、人(rén)才一∞±≤γ(yī)體(tǐ)發展，加快(kuài)高(gāo)教、職教兩大(dà)♣↕改革，為(wèi)新時(shí)代東(dōng)北(běi)全面振興賦能™≥₩(néng)提速……
助±πβ£推實現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)，我們必須實≤✔現(xiàn)從(cóng)教育大(dà)國(guó)到(dào)教育強♣≈♥國(guó)這(zhè)個(gè)系統性躍升和(h₩ <é)質變。
Ωσ&₹;面向2035年(nián)，時(shí)間(♣>&•jiān)緊、任務重，教育系統堅持多(duō)點突破、縱深推≈™進，為(wèi)建成教育強國(guó)、科(kē)技(jì©☆)強國(guó)、人(rén)才強國(guó)蓄起澎湃動能(néng)。
&nbs&↓& p;科(kē)技(jì)引領，全面提升人(rén)才自(zì)主培養能(n∞™•éng)力
&nβ♣bsp;“以科(kē)技(jì)發展、國(guó)家(jiā)戰÷÷↑略需求為(wèi)牽引，著(zhe)眼提高(gāo)π± 創新能(néng)力，優化(huà)高(gāo)等教育布局©™，完善高(gāo)校(xiào)學科(kē)€®設置調整機(jī)制(zhì)和(hé)人(rén)才培養模式，加強基礎•& 學科(kē)、新興學科(kē)、交叉學科(kē)建設和(hé☆φ★)拔尖人(rén)才培養。”習(xí)ε•∑★近(jìn)平總書(shū)記的(de)殷切話(huà)語仿佛一♠>(yī)盞明(míng)燈，指引著(zhe)高∏♥₹(gāo)校(xiào)勇毅前行(xíng)。
&"•★ ldquo;上(shàng)天、入地(dì)、下(xià)海(hǎi)、登γ£極”是(shì)人(rén)類認識自(®☆zì)然和(hé)挑戰自(zì)然的(de)四大(dà)壯舉。科(kē)技(₹§ αjì)征途中，每一(yī)次突破都(dōu)如(rú)同星辰劃破夜空(kōng ≈↓)。
&↓π₽ nbsp;“複興号”高(gāo)鐵(tiě)、&l♠☆dquo;深海(hǎi)一(yī)号”、第五代移動通(tō₹δ✘'ng)信系統……今年(nián)，在全國(g¥¶uó)科(kē)技(jì)大(dà)會( ♥huì)、國(guó)家(jiā)科(kē)學技(jì)↕ ☆δ術(shù)獎勵大(dà)會(huì)、兩院院士大(dà)會(Ω"©huì)上(shàng)，一(yī)大(dà)批&ldq♠"πuo;國(guó)之重器(qì)”和(hé)超級工(gōng)程關 ↓δ≈鍵技(jì)術(shù)研發人(rén)員(yuán)獲獎，北(běi)α↕§₹京大(dà)學、清華大(dà)學、北(běi)京航空(kōng)航天大(d↔±à)學等高(gāo)校(xiào)表現(xiàn)突出，充分(fēn)體≈ "&(tǐ)現(xiàn)了(le)高(gāo)校 ≥(xiào)對(duì)科(kē)技(jì)創新的(de)支撐力。↑★→
高(gāo)校(xià>¶>o)是(shì)教育、科(kē)技(jì)、人(ré ✘£ n)才的(de)集中交彙點，既是(shì)§♣☆基礎研究的(de)主力軍、重大(dà)科(kē)技(jì©♣)突破的(de)策源地(dì)，也(yě)是(shì)人(réδ♥n)才培養的(de)主陣地(dì)。
“龍頭&r π&dquo;既起，今年(nián)以來(lái)，一'Ω₩∞(yī)系列政策舉措相(xiàng)繼出台₹≤，為(wèi)創新人(rén)才培養提供&ldquαεo;硬核”支撐，亦是(shì)'∑ε£旨在構建高(gāo)質量人(rén)才培養體(tǐ)系的(de)↓β★∏“四梁八柱”&md'★÷ash;—
教育部公布2024×&年(nián)高(gāo)等職業(yè)教育專科(kē)專業(₩σ☆↑yè)設置備案和(hé)審批結果；《教育部辦公廳關于進一(yīδ" )步做(zuò)好(hǎo)普通(tōng)高(gāo)等學校(xi¥↓ào)本科(kē)專業(yè)設置工(g↑♣₽ōng)作(zuò)的(de)通(tōng)♥<•知(zhī)》印發；中共中央辦公廳、國(guó)務院σ✔×辦公廳發布《關于加快(kuài)推動博士研究生(shēng)教'€育高(gāo)質量發展的(de)意見(jiàn×♦ ♦)》……《中華人(rén)民≥Ω(mín)共和(hé)國(guó)學位法》表決通(tōng)過，∞σ£ 更是(shì)為(wèi)提高(gāo)人(rén)才培養∏₽ 質量提供堅實的(de)法律制(zhì)度支撐。
基礎學科(kē€♣Ω₽)系列“101計(jì)劃&rdquo✔↓✔;工(gōng)作(zuò)推進會(hu©•↓ì)暨計(jì)算(suàn)機(jī)“101計(jìα€±)劃”成果交流會(huì)、卓越工£"&(gōng)程師(shī)培養現(xiàn)場(chǎng)™Ω交流推進會(huì)等會(huì)議(yì)相(xiàng'δ¶α)繼召開(kāi)，為(wèi)全面提升創新人(rén)才培養質量§<不(bù)斷探索新的(de)模式、提供新的(de)要(yào)素支撐。
♣"≥¥ 牢牢把握人(rén)才培養服務高(gσδāo)質量發展的(de)主線，各地(dì)優化☆♦→•(huà)學科(kē)專業(yè)布局，響應國(guó)家(jiā)需求，完善φ★'€學科(kē)專業(yè)設置、建設和(h>♠é)調整機(jī)制(zhì)。北(běi)京通(tōng)過動态調≠♦±整新增87個(gè)學位授權點，累計(jì)“瘦身(s£•←hēn)”100餘個(gè)學位授權點；↓ •吉林(lín)面向世界科(kē)技(jì)前沿、面€™向經濟主戰場(chǎng)、面向國(guó)家≥≤α₹(jiā)重大(dà)需求、面向人(rén)民(mλγín)生(shēng)命健康，建強數(shù)理(lǐ)化(huà)生(shē<←↑€ng)等基礎理(lǐ)科(kē)學科(kē)專業(yè)，适度€✘>×擴大(dà)緊缺學科(kē)專業(yè)布局…&h∏↓£ellip;
青年(ni>★σ☆án)是(shì)社會(huì)上(shàng)最富活力、最具創造性的₩♣>(de)群體(tǐ)。今年(nián)，習(xí)近(jìn)平總書(shū)↕↑ 記給中國(guó)國(guó)際大(dà)學生(shēng)創新大(d♠<à)賽參賽學生(shēng)代表回信，對(duì)他(tā)們予以親切勉勵÷ε×并提出殷切希望。
從(cóng©♠)人(rén)工(gōng)智能(nén®±g)、集成電(diàn)路(lù)、航空(kōng)航天、新能(néng)'♦®σ源領域的(de)創新創造，到(dào)服務農(nóng)業(yè)→∞✘農(nóng)村(cūn)、産業(yè)應用(yòng)、♦ π£應急救援的(de)實踐應用(yòng)，由一(yī)系列ε$創新成果，更可(kě)見(jiàn)當代大(dà)學生(shē₹φng)對(duì)接國(guó)家(jiā$< <)戰略、響應國(guó)家(jiā)急需的(de)使命擔當，敢于挑戰、勇于π♠創新的(de)精神氣質。
“落地(¥♣dì)生(shēng)花(huā)”，讓更多(duō)科(kē)技≈∞→♣(jì)成果盡快(kuài)轉化(huà)為(™↔←♣wèi)現(xiàn)實生(shēng)産力
高(g♠←āo)校(xiào)是(shì)科(kē)技(jì★→←$)成果的(de)“富礦”€♣，但(dàn)在推進成果轉化(huà)過& 程中，時(shí)常碰到(dào)成果與産業(yè)σ€↔↑需求脫節“不(bù)能(néng)轉”、技(jì©→)術(shù)成熟度不(bù)高(gāo)“不∑±☆≠(bù)好(hǎo)轉”、技(jì)• ★¥術(shù)轉移人(rén)才隊伍專業(yè)化(huà₹← )能(néng)力不(bù)足“不(bù)會(h♦™uì)轉”等難題。
§φ 在全國(guó)教育大(dà)會(hε>uì)上(shàng)，習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強§α調，強化(huà)校(xiào)企科(kē)研合作(zuò)，讓更多®Ωγ (duō)科(kē)技(jì)成果盡快(kuài)轉化(huà)為(wèi)♣£÷現(xiàn)實生(shēng)産力。
$♠® 江蘇南(nán)京，江北(běi)新區(qūδ'™ε)。
星火(huǒ)路(lù✘₽✔)西(xī)側，由11幢白(bái)色建築組成的(de)江北(bě ↔i)新區(qū)現(xiàn)代産業(yè)創新中心內(nèi)綠(lǜ)₽₽ 樹(shù)成蔭，不(bù)久之後，将有(yǒu)數(shù)百個(gè)來$ ¥ε(lái)自(zì)全國(guó)各大(dà)高(gā¥☆o)校(xiào)的(de)生(shēng)物(wù)醫(∑πyī)藥成果轉化(huà)項目在此落戶。
9月(yuè)14日(α¥ εrì)，一(yī)項落實全國(guó)教育大(dà)會(huì)精神、劍₩₩指高(gāo)校(xiào)科(kē)技(jì)成果轉化(huà)難題的(de)重要(yào)舉措✘≥Ω∑——首個(gè)✔λ♦全國(guó)高(gāo)校(xiào)區(qū)>♣♣ε域技(jì)術(shù)轉移轉化(huà)中φβ•心在江蘇落地(dì)。以南(nán)京、蘇州作(zuò)為(wèi) ≠兩個(gè)核心承載區(qū)，首批确定生☆π"∑(shēng)物(wù)醫(yī)藥、信息™♣通(tōng)信、先進材料三大(dà)産業(yè)方向，在平台α £建設、資金(jīn)投入、政策保障等方面予以全力支持。
随著(zhe)科¥♣©λ(kē)技(jì)成果轉化(huà)的(de↑•Ω)主體(tǐ)與方式變得(de)日(rì)趨多(duō)> σ元，如(rú)何實現(xiàn)創新鏈、産業(yè)≠$≤鏈、資金(jīn)鏈、人(rén)才鏈深度±¶↓★融合，為(wèi)加快(kuài)發展新質生(shēng)産力注入源頭活水(s ₩™huǐ)，是(shì)一(yī)道(dào)重要(yào)₹π命題。
&n←≠bsp;如(rú)何打通(tōng)科(kē)β↓×'技(jì)成果轉化(huà)的(de)“最後一(yī)公 €γ>裡(lǐ)”？健全科(kē) ☆π×技(jì)成果轉化(huà)平台服務機(jī)制(zhì)、産學研用(yò"₽ng)對(duì)接合作(zuò)機(jī)制(zhì)是(shì)關♣£↔₽鍵。教育部高(gāo)效統籌企業(yè)、♦•高(gāo)校(xiào)、科(kē)研院所等創新主體(tǐ)，實現✔σ(xiàn)創新鏈各關鍵環節有(yǒu)效協同，科(kē)技(jì) φ成果轉化(huà)“落地(dì)生(shēng)花('₹± huā)”。
上(sh±☆±≈àng)海(hǎi)交通(tōng)大(dà)學打造&l™♦↕©dquo;一(yī)門(mén)式”科(kē↓™)技(jì)成果轉移轉化(huà)服務體(tǐ)系，€♥✔讓“硬核科(kē)技(jì)”走出實驗室；大(dà)連理(lǐ)工(g₽×↕€ōng)大(dà)學與企業(yè)聯合建設“恒力>π—大(dà)工(gōng)研究院&rd'δ ←quo;，緻力實現(xiàn)“βσ©±應用(yòng)基礎研究—産品研發—應用(yòng)Ωγσ©技(jì)術(shù)研究—中試孵化 ←§↔(huà)—産業(yè)化(huà)&rd&$±quo;全鏈條創新模式……
&£≤£÷nbsp;這(zhè)一(yī)年(nián)，教™£δ↕育部加強市(shì)域産教聯合體(tǐ)建設，新布局甯波、¶←☆宜賓、太倉等6家(jiā)國(guó)家(jiā)級市(♣≈×shì)域産教聯合體(tǐ)，依托聯合體(tǐ)建設區(qū)域技(jì)術∏↕(shù)創新中心和(hé)轉化(huà)中心，提高(gāo¥∑←)技(jì)術(shù)服務、項目孵化(huà)、産品中試能(néng)"↔力。
↑₹≠ 創新的(de)時(shí)Ω&≥®代潮流蓬勃湧動，創新驅動是(shì)大(dà)勢所趨，而創新驅動的λβ∏(de)實質是(shì)人(rén)才驅動。
這α♦(zhè)一(yī)年(nián)，教育系↕♠Ω÷統堅定打破“四唯”、為(wèi)科(k♠±±πē)研人(rén)員(yuán)“減負”等舉措密集落地≤λ (dì)，廣大(dà)科(kē)研人(rén)員(yuán≈')被賦予更多(duō)人(rén)财物(wΩ✔∞ù)支配權和(hé)學術(shù)自(zì)主權，進一(yī)步激發了('εle)科(kē)研創新活力。
“小(xi♦÷ǎo)切口”撬動大(dà)收益，如(rú)今，越來(lái)越多(→≥₩duō)的(de)科(kē)研成果正加速走©↕出實驗室。
從( λcóng)上(shàng)海(hǎi)張江到(dào)深圳南↓ (nán)山(shān)，從(cóng)武漢光(guāng)谷到(dào)成✔®©♦都(dōu)天府……創新之花(huā)開(kāiε✔↓≥)遍神州大(dà)地(dì)，助推中國(guó)在新一(yī)輪科(kē≥>φδ)技(jì)革命和(hé)産業(yè)變革中實現(xiàn)彎道(dào)©♦ ♣超車(chē)，其背後無不(bù)彰顯著(zhe)教育在中國(guó)式現¥→ (xiàn)代化(huà)壯闊征程中的(de)突出貢獻力。
譜寫新時(shδí)代新征程華麗(lì)篇章(zhāng)，教φ£↑育系統正奮勇向前，在中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)$ ׶曆史進程中書(shū)寫新的(de)發展β•♣ε奇迹。
本文(wén)來(lái)源｜中國(guó)教育報(bào)20★→24年(nián)12月(yuè)27日(rì)01版，原标題《彙聚高(gā©↑o)質量發展的(de)澎湃力量 —&mda∞$sh;“回眸二○二四·朝著(zhe)建成教育強國'≤(guó)戰略目标紮實邁進”系列述評之二&♦₩ nbsp;》
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