打開(kāi)立德樹(shù)人(rén)全新格局

——“回眸2024·朝著σ ¶(zhe)建成教育強國(guó)戰略目标紮實邁進&rd¶©♥quo;系列述評之一(yī)

   &n"φbsp;   澆花(huā)澆根，育人(rén)育心✔∏☆。

   &nb≠π↕♦sp;   把青年(nián)一(yī)代培養造就(♣§♣★jiù)成德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會(huì)主€¶義建設者和(hé)接班人(rén)，事(shì)關黨和(hé♣γ)國(guó)家(jiā)前途命運。

   &n‍  bsp;   習(xí)近(jìn)平總書(shū)↔☆記高(gāo)度重視(shì)立德樹(shù)↓∏γ人(rén)根本任務，多(duō)次發表重要(yào)論述。在今年₩≠₹(nián)的(de)全國(guó)教育大(dà)會(huì)§φ÷上(shàng)，習(xí)近(jìn)平總φ≈書(shū)記強調，要(yào)堅持不(bù)懈用(yòng)新✔↑ ×時(shí)代中國(guó)特色社會(hu ∏ì)主義思想鑄魂育人(rén)，實施新時(shí)代立德樹α®(shù)人(rén)工(gōng)程。→  ≠

     &n®≥∑•bsp; 一(yī)年(nián)來(lái)，教εσ'<育戰線廣大(dà)幹部師(shī)生(s<'€hēng)沿著(zhe)總書(shū)記指明(míng)的(de)方§↔₩向，紮實實施新時(shí)代立德樹(shù)人< Ω​(rén)工(gōng)程，銳意進取，奮發作φ✘♣¥(zuò)為(wèi)。

內(nèi)蒙古呼和(hé)浩特市(shì)玉泉區(qū)恒昌店(dià€"&¶n)巷小(xiǎo)學五裡(lǐ)營校(xià£≈±o)區(qū)學生(shēng)展示&ldq©♣uo;我愛(ài)你(nǐ)中國(guó)”團花(hπ©σ‍uā)剪紙(zhǐ)作(zuò)品。丁根厚 攝（資料圖片）

    &€$<nbsp;  凝心鑄魂，鍛造青少(shǎo)年(nián)精神脊梁

       在"↓湖(hú)南(nán)第一(yī)師(shī)範學院，“紅(¥♦hóng)色”是(shì)最鮮亮(liàng)的(d♦≤★e)底色。

    &®π•nbsp;  3月(yuè)，習(x☆©í)近(jìn)平總書(shū)記全國(guó)兩會(huì)後首次地(d≥¶±ì)方考察，第一(yī)站(zhàn)就(jiù)來(lái)到(dào᧥↑)了(le)這(zhè)裡(lǐ)。他(tā)語重心長£≠(cháng)地(dì)叮囑，一(yī)師(sh←→‍£ī)是(shì)開(kāi)展愛(ài)國(₹✔guó)主義教育、傳承紅(hóng)色基因的(de)好(hǎo)地(dì)方， ≤φ↓要(yào)把這(zhè)一(yī)紅(hóng)色資源保護運® 用(yòng)好(hǎo)。

    ☆¶   牢記總書(shū)記的(de)囑托，湖(hú)南Ω¶‍₽(nán)一(yī)師(shī)努力用(→∑yòng)好(hǎo)紅(hóng)色資源，開(k↔↑βāi)發12門(mén)校(xiào)本紅(hóng)色課程，深入開(¶‌kāi)展紅(hóng)色場(chǎng)館育人(rén)≤•‌α、紅(hóng)色課程育人(rén)、紅( ¶hóng)色學術(shù)育人(rén)。&ldquo✔↔×₹;我們将努力探索以‘大(dà)思政’育&™©lsquo;大(dà)先生(shēng)’、以α←♣∑紅(hóng)色校(xiào)史鑄紅(hó₽₹×✘ng)色師(shī)魂的(de)創新之路(l×​₹∑ù)。”湖(hú)南(nán)一(yī)師(shī ©σ)黨委書(shū)記羅成翼說(shuō)。→₩

      ​® 廣袤的(de)中華大(dà)地(dì)，寫滿波瀾壯闊的(d"Ωe)紅(hóng)色曆史。一(yī)年(nián)來(lái☆ )，教育戰線深入思考謀劃加快(kuài)構建立德樹(shù)人(ré•★σn)新格局，充分(fēn)利用(yòng)好(hǎo)各地(dì)豐σ§ 富紅(hóng)色資源，努力拓展“大"↕(dà)思政課”育人(rén)重要(yào)陣地(d쥧↓€)。

   &nbs↕¶p;   部省協同&mdashε"✔♠;—“把重慶豐富¥φφ的(de)紅(hóng)色文(wén)化♦¥(huà)資源轉化(huà)為(wèi)育人(rén)資源&rdquo ↔& ;“用(yòng)好(hǎoו≈₹)用(yòng)活上(shàng)海(hǎi)豐富紅(hóng✔∞±)色文(wén)化(huà)資源”。南(nán∞εαε)昌大(dà)學的(de)贛劇(jù)藝術(shù§∞)鑒賞課堂在網絡走紅(hóng)，國(guó)家(jiā)一(yī)σΩ§§級演員(yuán)在課堂上(shàng)耍花(huā∞☆≤)槍、上(shàng)戲裝，把戲曲中折扇、水(shuǐ)袖的(de ™€✘)運用(yòng)帶到(dào)課堂中，讓學生(shē≠✔÷ng)現(xiàn)場(chǎng)觀看(kàn)∞÷×、親身(shēn)體(tǐ)驗，課堂廣受歡迎。

   &n♦₩bsp;   見(jiàn)花(huā)開(kāi)葉€♣↑$落而知(zhī)生(shēng)命漲落，于缤紛色彩中​>品自(zì)然之美(měi)。在大(dà)學公共藝術☆σσ(shù)課程的(de)美(měi)育熏陶下(xià£✘✘)，學生(shēng)的(de)審美(měi)感知(zhī)、藝術(↔ ∑shù)表現(xiàn)、創意實踐和(hé)文(wén)↕α化(huà)理(lǐ)解這(zhè)四大(dà)核心素養得(de)到≥♠®(dào)了(le)明(míng)顯提升。教育部與各省份舉行(xíng)✘•會(huì)商會(huì)議(yì)時(shí)，多(duō)次就(>€ jiù)相(xiàng)關工(gōng)作(zuò)會(huì)商討(t↑≠ǎo)論。

     &♠βnbsp; 創新湧動—&mdas↕ h;多(duō)地(dì)編寫紅(hón₹ g)色故事(shì)校(xiào)本教材≥≤←，将紅(hóng)色文(wén)化(huà)資源優勢轉化(huà)為(π&→±wèi)課程思政教學優勢，形成梯次推進的(de)思政教材。$φ₹

    &nb®♠★∑sp;  理(lǐ)論強、方向明πβ₩(míng)、人(rén)心齊、底氣足。在中國(guó)式現(xiàn)←¶π代化(huà)的(de)宏偉征途上(shàng)，習(xí)近(jìn∑₹λ)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是(s¥♠hì)新時(shí)代中國(guó)共産黨的(de)思想旗幟。

     &nb↕÷sp; 鑄魂育人(rén)，推進黨的(de​$ε )創新理(lǐ)論進教材、進課堂、進頭腦(nǎo)，尤為(wèi)關鍵。

    &nbs±←p;  黨的(de)二十屆三中全會(huì)通(tōng)過的(de✔₹✔₹)《決定》，明(míng)确提出要(yào)&ldqu↑↔•o;完善立德樹(shù)人(rén)機(jī)制(zhì)，推進大(∏β←dà)中小(xiǎo)學思政課一(yī)體(tǐ)化(huà)改革創新 φ>✘”。

     &n∏®φbsp; 作(zuò)為(wèi)大(dà)中小(xiǎo)學思政課一(yī)€•§ε體(tǐ)化(huà)共同體(tǐ)牽頭高(gāo)校(xiào)，中國¥♣'‌(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學以&l>λ✘dquo;北(běi)京中軸線上(shànγ"∏ g)的(de)大(dà)思政課”為(wèi)抓∏∑手，建設習(xí)近(jìn)平新時(sh σ‍í)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論≠륓金(jīn)課&rdquo↕δβ;體(tǐ)系，為(wèi)全國(guó)提供更多☆♠≤≠(duō)“金(jīn)課”；福建把習(xí)近δ≠λ(jìn)平同志(zhì)在福建工(gōng)作(zu₹↓✔©ò)期間(jiān)的(de)重要(yào)理(lǐ)念和(hδ←é)重大(dà)實踐轉化(huà)為(wèiλ&)大(dà)中小(xiǎo)學思政課教學資源，推動各學段思政課程形成循​×環上(shàng)升、有(yǒu)機(jī)統一(yī)的(de)體(tǐ®♥€)系。

    &n™''bsp;  學之愈深，知(zhī)之愈÷¥≈★明(míng)，行(xíng)之愈笃。

   &n÷★bsp;   教育部♦™™黨組高(gāo)度重視(shì)實施新時(shí)代立德樹(shù♠γ)人(rén)工(gōng)程。教育部黨組書(shū)記'✔♦、部長(cháng)懷進鵬表示：“加強黨對(duì)教×"​育的(de)全面領導，實施新時(shí)代立德樹(s≠§≥γhù)人(rén)工(gōng)程，堅定不(bù)移落實好(hǎo‍®♦♦)立德樹(shù)人(rén)這(zhè)一♥×↑♥(yī)根本任務，是(shì)教育強國(guóβ₩)建設的(de)首要(yào)工(gōng)程↕↑。”

     σ≈€  在習(xí)近(jìn)平™♠∑€新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指≠ΩΩ引下(xià)，教育戰線高(gāo)舉信仰之炬，在教育強國(guó)建設₽×'✘新征程中實幹笃行(xíng)。

   & Ω≥nbsp;   守正創新，讓思政教育充滿活力

   &nbs✘♠"p;   今年(nián)的(de)&→↔♠ldquo;六一(yī)”國(guó>✘$≤)際兒(ér)童節，四川省南(nán)充市(shì)嘉陵區(qū)之江Ω∞£∏小(xiǎo)學的(de)孩子(zǐ)們過得(deαα)格外(wài)難忘。節日(rì)前夕，習(xí)近(jìn)平總書(s"' ¥hū)記給他(tā)們回信，對(duì)他(t₽✔ā)們予以親切勉勵，并祝他(tā)們和(hé)全國(guó)的₽₽₹(de)少(shǎo)年(nián)兒(ér)童≠ 節日(rì)快(kuài)樂(yuè)。

      β☆×; “總書(shū)記在回信中憶₹₽∑ 及20年(nián)前為(wèi)學校(xiào)培土(tǔ)奠基的¥↑(de)情景，我們備受感動。”之江小(xiǎo)學校(∏δ✘xiào)長(cháng)陳震亞說(shuō)，學校(xiào)以÷×♠¥浙江幫扶援建故事(shì)為(wèi)重點開(kāi¶§≈)展感恩教育，以此不(bù)斷激發孩子(zǐ)們的(de)感恩心、進取≈✔§"心和(hé)愛(ài)國(guó)心。

     &↔πnbsp; 面對(duì)思維活躍的(de)青少(shǎo)年(ni↔Ω 'án)，如(rú)何把國(guó)情教育講座講得(de)“↔≈γ$入腦(nǎo)入心”？習(xí)近(jìn)平總 ‍♥®書(shū)記強調：“思政課不(bù)僅應該在課堂上(shà ‍ng)講，也(yě)應該在社會(huì)生γδ÷(shēng)活中來(lái)講。”&ldqu₽♥↕o;‘大(dà)思政課’¶→ε©我們要(yào)善用(yòng)之，一(yī↔÷)定要(yào)跟現(xiàn)實結合起來(lái)。&r"↓dquo;

       λ¶≈ 教育部持續完善促進學生(shēng)全面發展的(de)體÷ε​(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)，←‍'推進實施學生(shēng)體(tǐ)質強健計(jì"©↑)劃、學校(xiào)美(měi)育浸潤行(xíng)動、勞動習(xí≈✘♦)慣養成計(jì)劃、學生(shēng)心理(lǐ)健康促進行(δπ"xíng)動……在關鍵處落λ≥子(zǐ)，全面推進學生(shēng)德智體(tǐ)美(mě ÷±εi)勞全面發展。

     &nb≤♥↔→sp; 立德樹(shù)人(rén)的(de)路(lù ≠♦)徑更加多(duō)元——

    &₩‍nbsp;  每周一(yī)至周五，清晨↑✘σ的(de)第一(yī)縷陽光(guāng)還(hái)未穿透薄霧。★<↕"遼甯理(lǐ)工(gōng)學院的(de)校(xiào)園裡(lǐ)，&"學生(shēng)們迎著(zhe)晨風(fēng)，口号響亮(l€'iàng)，在運動場(chǎng)昂首、伸臂、踢腿、跳(tiào)躍★$♦¶，釋放(fàng)著(zhe)青春活力。輔導員(yuá∑£≥n)劉艾琳說(shuō)：“運動時(shí)間™∑♥(jiān)長(cháng)了(le)，大(dà)家(jiā)不(bù)僅練就✘≠>™(jiù)了(le)好(hǎo)體(tǐ)魄，更養成了(le)好♦∞↑¶(hǎo)心态，塑造了(le)好(hǎo)品格₹ ♦。”

     &n£ bsp; 立德樹(shù)人(rén)的(de)資源更加豐富&m×"§≥dash;—

    →↔>©;   今年(nián)春季新學期，湖(hú)南(nΩ<←án)省長(cháng)沙市(shì)新竹第二小(xi€×≥ ǎo)學的(de)孩子(zǐ)們的(de)第一(yī)♥‌課以“打卡”中國(guó)國(gu×‌ó)家(jiā)版本館中央總館的(de)方式開(kāi)啓。以數¶¶<♥(shù)字化(huà)賦能(néng)，在全國(guó)教書(shū)育人(×εrén)楷模、“我是(shì)接班人(rén)”網≈¶絡大(dà)課堂總班主任郭曉芳的(de)講解中，思想π™"的(de)偉力和(hé)文(wén)化(h₩✔  uà)的(de)魅力，跨越山(shān)海(hǎ&∞ δi)，與青春連接。

   &nbs±¥↔p;   “五育&>→$≥rdquo;并舉，彰顯著(zhe)新時(shí)代教育立德樹(≤β shù)人(rén)的(de)鮮明(míng)特色。

    &nb€​₹sp;  與此同時(shí)，高(gāo)水(✘♣shuǐ)平思政課教師(shī)隊伍建設持續推進。

     &nbs♣≤p; “要(yào)著(zhe)力建≈φ設一(yī)支政治強、情懷深、思維新、視(s♦★≤‌hì)野廣、自(zì)律嚴、人(rén)∑✔‌格正的(de)思政課教師(shī)隊伍。”習(xí)≤× §近(jìn)平總書(shū)記始終高(gāo)度關注思政課教師(sh©λ♠ī)隊伍建設。

    &nb$"γ↓sp;   從(cóng)年(nián)頭到(dào∞')年(nián)尾，全國(guó)高(gāo)校(xiào)思政課≤σ≤教師(shī)線下(xià)線上(shàng)同步參加在中央黨校(xiào)舉 ☆辦的(de)思政課集體(tǐ)備課會(huì)、學習(xí)貫徹黨的(de∏¥‍)二十屆三中全會(huì)精神集中培訓，近(jìnδ£≈∑)300所馬克思主義學院院長(cháng)赴中國(guó•≈)浦東(dōng)、井岡山(shān)、延安幹部學院參訓，2  400餘所高(gāo)校(xiào)中青年(niáδ∑γ∞n)思政課教師(shī)參加&ldquo☆₹→ε;新時(shí)代偉大(dà)變革”實踐研修✔©✔Ω，覆蓋各門(mén)思政課100多(duō)個(gè)λ✔教學專題的(de)“雲上(shàng)大(dà)練兵(bīngπ♦↔)”如(rú)火(huǒ)如(rú)荼，&ldquo&‍$;國(guó)培計(jì)劃”示範項目中小(xiǎo)學思♥™©ε政課骨幹教師(shī)培訓接續進行(xíng)…&hell‍€♠₹ip;

     &nb∞ sp; 截至目前，全國(guó)高(gāo↕Ω•)校(xiào)思政課專職教師(shī)已達11.7萬人(★$εrén)，高(gāo)校(xiào)輔導員(yuán)增至27.9萬人₹≈☆®(rén)。思政課教師(shī)隊伍、輔導員(yuá→✔n)隊伍量質齊升。

       系統集成，塑造立德樹(shù)人(rén)∞γ新格局

       ↕'σ立德樹(shù)人(rén)，需要(yào)€£∏系統集成，需要(yào)生(shēng)态聚力。

     ∏   4月(yuè)，50所高(gāo)校(xiào)、6所科'☆(kē)研院所、19所骨幹企業(yè)齊聚北(běi)京科(kē)技(jì&​±β)大(dà)學，成立新時(shí)代高(gāo)校(xiàoש∞↔)“鋼筋鐵(tiě)骨”育♦÷₹人(rén)共同體(tǐ)，“鋼筋鐵(tiě)骨&r♠ε♥•dquo;聯合育人(rén)行(xíng)動正式啓動。

     ×‌‌≥;  北(běi)京科(kē)技(jì♠↑)大(dà)學校(xiào)長(cháng)楊仁樹(shù)說(shuō☆​ )：“共同體(tǐ)深入挖掘鋼鐵(tiě)₽♥行(xíng)業(yè)背景高(gāo)校(xi☆¶™€ào)特有(yǒu)的(de)精神基因和(h¶‌§§é)優良傳統，并将其融入人(rén)才培養的(de)各個(gè)環節，為(w×γ∏èi)培育新時(shí)代鋼鐵(tiě)行(xín₩★g)業(yè)人(rén)才提供堅強思想保證。”

    &nbs↔←₹≥p;  以“思政平台&¥↔¥rdquo;育“能(néng)工(gōng)巧匠(jiàng)&rβ←↕$dquo;。“鋼筋鐵(tiě)骨”育人(rén)共同體α>(tǐ)還(hái)暢通(tōng)全域育人(rén)資源，将學生(s≠★♥÷hēng)送到(dào)企業(yè)生(shēng)産一(y©<<ī)線完成研究生(shēng)學習(xí)£ ≈任務，通(tōng)過“企業(yè)出題、學校(∏αλ♣xiào)破題、師(shī)生(shēng)聯合解題&rd♠ββ§quo;的(de)方式，聯合培養新時(shí)代的(de)“鋼小‍  φ(xiǎo)夥”“鐵(tiě)姑娘&rdq ↕₩'uo;。

     &nb↑€sp; 和(hé)“鋼筋鐵(tiě)骨”育人(rén£₩•)共同體(tǐ)一(yī)樣，這(zhè)一(yī)年(nián)，有←♦(yǒu)關部門(mén)和(hé)教育戰線圍繞$↕♥ 教育強國(guó)建設核心課題，一(yī)體(tǐ)強化(huà)理δ§γ(lǐ)論武裝、課程教材、文(wén)化(huà)涵育、實踐育人(rén≤α​$)、網絡育人(rén)、隊伍支撐、資源保障、力量集成，持續整體(tǐ)構建≈©©“大(dà)思政”格局和(hé)育人(rén÷&¶£)生(shēng)态。

     &nb‍→sp; ——教育部、中央φ→≈宣傳部等十七部門(mén)聯合印發《家(jiā)校(xiào)社協同€ 育人(rén)“教聯體(tǐ)”工(gōng)作(zu✘≥ò)方案》，推動各地(dì)結合實際建立家↓§(jiā)校(xiào)社協同育人(rén)“教聯體(tǐ)&ש✘¶rdquo;，健全優化(huà)思政育人(r ♣'én)、課程育人(rén)、實踐育人(rén)、文(w<♣÷én)化(huà)育人(rén)等推進路(lù♠Ω↑)徑。

   &nb•✔™sp;   ——&☆☆®βldquo;一(yī)站(zhàn)式”學生(shē​σ≥$ng)社區(qū)綜合管理(lǐ)模式改革深入推進。金(§​ε©jīn)華職業(yè)技(jì)術(shù)大(dà)學全面推行(xíng)&♠¶±ldquo;黨建進公寓”，實施&ldqu®π≈o;紅(hóng)色鑄魂、匠(jiàng)'★<<品煉就(jiù)、文(wén)化(huà)潤心、數(shù)‌<♣智賦能(néng)、協同領航”五大(dà)工(gōng¶↕)程，築實“一(yī)站(zhàn)式”$≈§社區(qū)大(dà)思政教育新陣地(dì)。

     ‌ ‍;  ——河≤∏≠(hé)北(běi)分(fēn)類建立公®λ÷δ辦高(gāo)校(xiào)、民(mín)辦高(gāo)校(xi₩¶ào)黨建标準體(tǐ)系、責任體(tǐ)系和(hé)評價機(jγ™‌∑ī)制(zhì)，注重考核評價結果運用(yòng)，推動構建全鏈條全覆λα§蓋黨建工(gōng)作(zuò)新格局。

     &n≥₽bsp; ………&helliδφ™<p;

     δ☆₹ ;  7月(yuè)、9月(yuè)，黨的(de)二十屆三中全會&®(huì)和(hé)全國(guó)教育大(dà)會(huì)相(xiàng)繼∑↑•☆召開(kāi)，對(duì)深化(huà)教育綜合改革、推進建設教育♠β✔強國(guó)進行(xíng)了(le)系統而全面的​®​(de)部署，既彰顯著(zhe)教育事(♠∞∞<shì)業(yè)“為(wèi)黨育人(rén)、 ¶為(wèi)國(guó)育才”一(yī)以貫之的₩ ★(de)初心，更傳達了(le)明(míng)确信号—&≈↔mdash;培養時(shí)代新人(rén)λ←δ<的(de)動力将伴随教育強國(guó)建設愈發強勁。

   &nbsφ p;   “要(yào)把黨的σ®•(de)二十屆三中全會(huì)部署和(hé)全國(guó)教育大(dà)會÷∑(huì)精神一(yī)體(tǐ)貫通(tōng)起來(lái)，明(mín€±g)确著(zhe)力重點，推出深化(hu©<↕à)改革‘組合拳’。”教育部思政司有 ★(yǒu)關負責人(rén)表示，将從(cóng)專項行(xí$ ₹•ng)動、标志(zhì)項目、關鍵指标3個(gè)維度支撐新φ‍時(shí)代立德樹(shù)人(rén)工(gōng←"π‍)程見(jiàn)行(xíng)見(jià∑↓♠βn)效。

     &∏£♠nbsp; 旗幟飄揚，百舸争流。

     ↑♦↔;  在習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色π☆≥☆社會(huì)主義思想指引下(xià)，教育戰線必将圍繞立德樹(shù)人(®<♠rén)根本任務，在新征程中培養更多(duō)優秀人(ré€‍γn)才，寫下(xià)更加輝煌的(de)新篇章(zhāng)！
 

來(lái)源 | 《中國(guó)教育報(bào)》2024年♥Ω (nián)12月(yuè)26日(rì)
轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言教育&rdπ∏β€quo;（微(wēi)信号：jybxwb）