←§↓   2024年(nián)11月∑•♣≈(yuè)8日(rì)，第十四屆全國(guó)人(rén)民✘Ω(mín)代表大(dà)會(huì)常務委員(δ'δyuán)會(huì)第十二次會(huì)議(yì)≥β÷表決通(tōng)過《中華人(rén)民(mín)共和(hé)國(guó)學×→≠‌前教育法》，自(zì)2025年(nián™≤¶ )6月(yuè)1日(rì)起施行(xíng)≈$λ∏。教育部有(yǒu)關司局負責人(rén)就(jiù)《中華&λ"人(rén)民(mín)共和(hé)國(guó)學前教育法》有(‌ €yǒu)關問(wèn)題回答(dá)了(le)記者的(ε<✘↕de)提問(wèn)。

    &n♠α↓bsp;  1請(qǐng)介紹一(yī)下(xià)學前教育法的(de)£α制(zhì)定背景和(hé)過程。

    &nb∏±∞✔sp;  學前教育是(shì)國(guó)民(mín§☆φ)教育體(tǐ)系的(de)組成部分(fē®βn)，是(shì)重要(yào)的(de)社會(huì)公益事(δ™shì)業(yè)，關系到(dào)億萬兒(ér)童 ®♠健康成長(cháng)。黨中央、國(guó)務院高(gāo)度重視(shΩ ÷↕ì)學前教育改革發展。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記多(∏☆£δduō)次作(zuò)出重要(yào)指示批示，在全國(guó)教育大(dà)★&φ會(huì)上(shàng)強調“堅÷≥✘持以人(rén)民(mín)為(wèi)中心、不(bù)斷提β♠★升教育公共服務的(de)普惠性、可(kě)及性、便捷性&rdqu↑✔←o;，要(yào)求促進學前教育普及普惠發展。黨的(de)α♦§二十大(dà)和(hé)二十屆三中全會(huì)對(duì)強化(huà÷ ☆≠)學前教育普惠發展、健全學前教育保障機(jī)制(♥↓φΩzhì)作(zuò)出專門(mén)部署。近‍↑↑(jìn)年(nián)來(lái)，學前教育得(de£$≈≤)到(dào)快(kuài)速發展，但(dàn)仍是(shì)國(gu¥♣ó)民(mín)教育體(tǐ)系的(de‍÷↔★)薄弱環節，需要(yào)通(tōng)過立法，把黨對(duì)學前教育的 ® →(de)主張轉化(huà)為(wèi)國(guó)家(jπγiā)意志(zhì)，把實踐成果上(shàng)升ε×為(wèi)法律制(zhì)度，用(yòng♥φ®)法治方式破解突出問(wèn)題，為(wèi)學前教育高(gāo)質σ¥≠量發展提供法治保障。《中共中央 國(guó)務院關于學前教育深化(∏≤huà)改革規範發展的(de)若幹意見(jiànα ¶♠)》明(míng)确提出，要(yào)制(zhì)"≥₹定學前教育法。全國(guó)人(rén)大(dà)常委會(huì)将制®≤δ(zhì)定學前教育法列入立法規劃。2021年($★π×nián)4月(yuè)，教育部研究形成學前教育法草(cǎo)案并報(¥☆‍bào)請(qǐng)國(guó)務院審γ₽®議(yì)。2023年(nián)6月(>σ>®yuè)，國(guó)務院第7次常務會(huì)議(yì)討(tǎo)論并原•↑≥±則通(tōng)過草(cǎo)案，将草(cǎo)案提請(q ≥ǐng)全國(guó)人(rén)大(dà)常委會(​♥σhuì)審議(yì)。2023年(nián)8月(yuè)以來(lδ•​φái)，學前教育法先後經十四屆全國(guó)人( ✔$®rén)大(dà)常委會(huì)第五次會(huì↔"↕α)議(yì)、第十次會(huì)議(yì)、≈γ¶☆第十二次會(huì)議(yì)審議(yì)，于2024<βγβ年(nián)11月(yuè)8日(rì×‍£)表決通(tōng)過。

    &λ​↓nbsp;    2請(qǐng)介紹一(yī)下(xià)我國(gu∑≥ó)學前教育發展情況。  

    €♠;   黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，教育部認真貫徹落實黨中央、國(‍π≤☆guó)務院決策部署，會(huì)同相(xiàng)關部門(Ω↔&₩mén)連續實施四期學前教育行(xíng)動計(jì)劃，中>☆Ω¶央财政設立支持學前教育發展專項資金(jīn)，推動各地₹α>π(dì)擴資源、調結構、建機(jī)制(zhì)、提質量，‍©構建起公益普惠的(de)學前教育公共服務體(t‌♠ǐ)系，學前教育實現(xiàn)了(le)曆史性跨越發展×σ≤。一(yī)是(shì)普及水(shuǐ)平大(dà)幅提 ±高(gāo)，2023年(nián)全國(guó)幼兒(ér)園數(shù)為↔••(wèi)27.4萬所，在園幼兒(ér)∑♥‌♦數(shù)4093萬人(rén)，學前三年(nián)毛入園率91.1%，比¶§2012年(nián)提高(gāo)26.6個(gè)百分(fēn)點£$↓，達到(dào)世界高(gāo)收入國(guó)家(ji≥£"♥ā)平均水(shuǐ)平。二是(shì)普惠程度不(bù)斷提升，2023 ₽年(nián)全國(guó)普惠性幼兒(ér)園數(s§¥hù)為(wèi)23.6萬所，在園幼兒(ér)數(sh₹↑ù)3717萬人(rén)，普惠性幼兒(ér)園覆∑≥蓋率達到(dào)90.8%，比2016年(n‌♣ián)提高(gāo)23.5個(gè)百分(fē$>"n)點（2016年(nián)開(kāi)∑<‍φ始統計(jì)這(zhè)一(yī)指标），絕大( ™dà)多(duō)數(shù)幼兒(ér)都(dōu)∑★♥能(néng)在普惠性幼兒(ér)園就(jiù)讀(dú)。三是(shìγσ₽σ)教師(shī)隊伍不(bù)斷加強，20'✔23年(nián)，全國(guó)幼兒(ér)園園長(ch'©γáng)和(hé)專任教師(shī)數(shù)為(wè•¥i)334萬人(rén)，生(shēng)師(shī∏$)比從(cóng)2012年(nián)的('≤"de)24.9:1下(xià)降到(dà•→o)2023年(nián)的(de)13.3®±:1。專科(kē)以上(shàng)學曆園長(cháng)及專任教師↑ &(shī)占比為(wèi)93.1%，比2012年(nián)提高§λ$(gāo)了(le)26.7個(gè)百分(fē≠↕n)點，學曆結構進一(yī)步優化(huà)。但(dà ←n)總體(tǐ)上(shàng)看(kàn)，學前教育仍是(shì)≈∏各級教育的(de)薄弱環節，發展不(bù)平衡不(b$<ù)充分(fēn)的(de)矛盾依然突出，資α✔₽γ源結構性短(duǎn)缺，投入保障、師(shī)資隊伍建設、規範監管等方面的(γ≈de)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)仍不(bù‌∞)完善。學前教育法聚焦解決學前教育深層次瓶¥¶頸問(wèn)題，做(zuò)出系統制(zhì)度設計(jì)和(hé)規∏¥π範，為(wèi)進一(yī)步貫徹落實黨中央、國(guó)務院決策部署，深化(≈∏φhuà)學前教育改革、推進學前教育規範發展提供了(le)強有(yǒu)力的(¶$de)法治保障。

       3如(rú)何理(lǐ)解學前教育的(de)法律屬性和(hé)×☆✘定位？

   &n♠✔bsp;   學前教育法規定，學前教育是(shì)國(g •uó)民(mín)教育體(tǐ)系的(de)組成部分¶×(fēn)，是(shì)重要(yào)的(de)社會(huì)公益事(sδ©βhì)業(yè)；學前教育是(shì)指由幼兒(ér)園等¶§£→學前教育機(jī)構對(duì)三周歲到(dào)入 €小(xiǎo)學前的(de)學前兒(ér)童實施的(de)保育和(hé)教育。β±‍從(cóng)教育性質看(kàn)，學前教育是(shì₽₩☆)學校(xiào)教育的(de)組成部分(fēn)。教 ₹育法規定，國(guó)家(jiā)實行(xíng)學前教育、初等教✔♦Ω育、中等教育、高(gāo)等教育的(de)學π≈γ校(xiào)教育制(zhì)度。實踐中，以幼兒(ér)園$★σ€為(wèi)主實施學前教育。從(cóng)教育對(duì)象✘♥ 看(kàn)，學前教育主要(yào)針對(duì)三周歲以上(shπ✘"àng)到(dào)入小(xiǎo)學前的(de)适齡¥•兒(ér)童，即3—6歲幼兒(ér)。3&γεmdash;6歲幼兒(ér)已具備了(le)一(yī)定的γ¥£©(de)獨立生(shēng)活能(néng)力，可(kě)以進入集體(&♦tǐ)生(shēng)活，這(zhè)個(gè)階段的(de)學前教育可(kě'∞)以有(yǒu)比較明(míng)确的(de)目标和(hé)标₹♠準，與照(zhào)護有(yǒu)本質的(de)區(qū &)别。0—3歲嬰幼兒(ér)不(bù)具備自(zì)理(lǐ)能(®λnéng)力，以家(jiā)庭養育和(hé)教育為(wèi)主。從(c×$₹óng)教育方式看(kàn)，學前教育堅持保育和(h≥±é)教育相(xiàng)結合。保育重在通•>π(tōng)過提供良好(hǎo)的(de)膳食↓→Ω∏營養、體(tǐ)格鍛煉、衛生(shēng)保健、安全防護等，保護和(hé)增進×‍λ₽幼兒(ér)身(shēn)心健康。教育重在落實以遊戲為(wèi)基∏÷λ本活動，創設豐富的(de)教育環境，将教育滲透在一(yī)日(rì∏€)生(shēng)活和(hé)遊戲中，促進幼兒(é↕→←'r)身(shēn)心全面發展。

   &nbs≈ ★p;   4學前教育的(de)發展原則是(shì)¥£什(shén)麽？

     ♣"¶≥  學前教育法規定，學前教育堅持中國(guó)共産黨的(de)領導，堅♠♥ ★持社會(huì)主義辦學方向，貫徹國(guó)家(jiā)的(de)教育方針÷✘ ，落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，為(wèi)培養德智體(tǐ)美( ≈měi)勞全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(✘ε∏≈hé)接班人(rén)奠定基礎。發展學前₩®±教育，要(yào)把握以下(xià)原則：一(yī)是(sλ₹ ∏hì)政府主導。法律強化(huà)各級政府在學♠₹←前教育規劃、投入、教師(shī)隊伍建設、監←​管等方面的(de)責任，完善各有(yǒu)關部門(mén™♣)分(fēn)工(gōng)負責、齊抓共管的(de)工♣<¥(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)，突₩♠出政府發展學前教育的(de)主導作(zuò)用(yòng) ∞✔。二是(shì)公益普惠。學前教育是(shì)重要(yào)的(de)社 ↔©會(huì)公益事(shì)業(yè)，要(yào)牢牢把握公益普π¥$惠基本方向，以政府舉辦為(wèi)主，大(d∑∏•€à)力發展普惠性學前教育，讓學前教育改革發₹±β'展成果更多(duō)更公平惠及全體(tǐ)人(rén)民(±®' mín)。三是(shì)兒(ér)童中心。法律規€ 定了(le)學前兒(ér)童享有(yǒu≠¶)的(de)各項權利，強調要(yào)堅'÷$∏持最有(yǒu)利于學前兒(ér)童的(★≈αde)原則，從(cóng)學前兒(ér)童身(shēn)心發展→₩特點和(hé)規律出發，科(kē)學實施保育和(hé)教育。四是(sh®¶γ♠ì)多(duō)元參與。辦好(hǎo)學前教育，是(shì)全♥∏社會(huì)的(de)共同責任。法律明(míng)确了(§♥♠le)政府、幼兒(ér)園、家(jiā)庭、公共文(wén)化(huà)®<服務機(jī)構、相(xiàng)關産品和(hé)服λ★務提供者、新聞媒體(tǐ)等各方面的(de)"φ責任，努力營造學前兒(ér)童健康成長(cháng)的(de)良好(h₽≈♥←ǎo)環境。

     &☆®γnbsp; 5學前教育實行(xíng)什(shén)麽管理(lǐ)體(®✘Ωtǐ)制(zhì)？

       學前教育法第八條、第九條規定了(le)學前教育的(de)管理(lǐ↔₩÷ )體(tǐ)制(zhì)。具體(tǐ)來(lái)講♣✘，學前教育實行(xíng)國(guó)務院領導、省級人(rén)民(mín)政↕®府和(hé)設區(qū)的(de)市(shì)級人(rén)民(mín∑')政府統籌、以縣級人(rén)民(mín)政府為(wèi)¥₩∞✘主、鄉(xiāng)鎮人(rén)民(mín)πφδ政府和(hé)街(jiē)道(dào)參與的(de)管理(lǐ)體‍§(tǐ)制(zhì)。同時(shí)，法律明(λ​míng)确縣級以上(shàng)人(rε‌én)民(mín)政府教育行(xíng)政部門(mén)負責學前教≠♠©育管理(lǐ)和(hé)業(yè)務指導工↔ (gōng)作(zuò)，配備相(xiàng)應的(de)管₹&≤‍理(lǐ)和(hé)教研人(rén)員(yuán)。縣級 ©₩×以上(shàng)人(rén)民(mín)政府衛生(s✔βhēng)健康行(xíng)政部門(mén)、疾病預防控制(zhì)部門(♣&<mén)按照(zhào)職責分(fēn)工(gōng)負責監α↕督指導幼兒(ér)園衛生(shēng)保健工(gōng)作(zuò'♣®$)。縣級以上(shàng)人(rén)民(mín)政府其他(tā)有≤§(yǒu)關部門(mén)在各自(zì)職責範圍§↕✘£內(nèi)負責學前教育管理(lǐ)工(gōng)作(zu☆₹φ$ò)，履行(xíng)規劃制(zhì)定、資源配置、  ∏經費(fèi)投入、人(rén)員(yuán) ♦δ↔配備、待遇保障、幼兒(ér)園登記等方面的(de)責≠£φ©任，依法加強對(duì)幼兒(ér)園舉辦、教職工(gōng)配備、收‍Ω™↔費(fèi)行(xíng)為(wèi)、經費(fèi)使用(yòng)、λ"↑∞财務管理(lǐ)、安全保衛、食品安全等方面的(de)監管。

   &nbsΩ¥p;   6學前教育法對(duì)促進學前教育普及普惠發展有(yǒu✘γ∞≈)哪些(xiē)規定？

   &nbs φφp;   促進學前教育普及普惠發展是(shì)黨中β§α央作(zuò)出的(de)重大(dà)決策部署，也(yě)是( ♠₽shì)堅持以人(rén)民(mín)為(wèi)中心發展'<↓‍學前教育，讓學前教育改革發展成果更多(duō)更公平惠及全體(t×≈ǐ)人(rén)民(mín)的(de)必® "™然要(yào)求。學前教育法強化(huà)落實政府責任，堅持促進學前教♦ ∏育普及普惠的(de)立法導向，作(zuò)出了(le)一(yī)系列規定。↔↑★&一(yī)是(shì)明(míng)确發展原則，規定國(guó)家(jiā)推‌✘ 進普及學前教育，構建覆蓋城(chéng)鄉(xiāng)、布₽♣局合理(lǐ)、公益普惠、安全優質的(de)學前教育公共服↓✔φ務體(tǐ)系。二是(shì)加大(dà)普惠資源供給，規定各級人(rén)¥£®民(mín)政府應當采取措施，擴大(dà)普惠性學前教育資源©∑ε供給；政府要(yào)通(tōng)過直接舉辦公辦幼兒(ér)園、支持國(gγφuó)有(yǒu)企事(shì)業(yè)單位等其他(tā)公₽₩δ​有(yǒu)主體(tǐ)舉辦公辦幼兒(ér)園、扶持和(hé)規¶←λ£範社會(huì)力量舉辦普惠性民(mín)辦幼兒(ér)園等方式，促進®↓$✘學前教育普惠發展。三是(shì)強化(huà↔≤←)投入保障，規定學前教育實行(xíng)政府投入為(£≈★wèi)主、家(jiā)庭合理(lǐ)負擔♣>π保育教育成本、多(duō)渠道(dào)籌措經費(fèi)®"'★的(de)投入機(jī)制(zhì)，學前教育财政補助經費(fè  i)要(yào)列入中央和(hé)地(dì)方各級預算(suàn)，γδβ強調各級人(rén)民(mín)政府要(yào)加大(dà)學前教育财政投入，÷<©£确保财政性學前教育經費(fèi)在同級财政性教 ®育經費(fèi)中占合理(lǐ)比例，有(yǒu)條件(jiàn)的(deεβ↑)地(dì)方逐步推進實施免費(fèi)學前教育。四是(shì)δ∑‌關注特殊地(dì)區(qū)和(hé)群體(tǐ)，規定國(guó)家(jiā← ♦≤)采取措施，傾斜支持農(nóng)村(cūn)‍Ωβ地(dì)區(qū)、革命老(lǎo)區(qū)、民(mín)族地(dε☆§ì)區(qū)、邊疆地(dì)區(qū)♠±€γ和(hé)欠發達地(dì)區(qū)發展學前教育事(shì)業(yè)；保 ≤φ≠障适齡的(de)家(jiā)庭經濟困難兒(ér)童、孤兒(ér©σ•)、殘疾兒(ér)童和(hé)農(nóng)村(cūn)留♦€ <守兒(ér)童等接受普惠性學前教育。五是(shì)明(míng↕λ)确法律責任，規定了(le)有(yǒu)關主體(tǐ)'λ♦未按照(zhào)規定提供普惠性幼兒(ér)園建設用(yòng)地(dì∏απ)、未将新建居住區(qū)配套幼兒(ér)園 ©↓&舉辦為(wèi)普惠性幼兒(ér)園等行(xíng)為(w↕✘αδèi)應當承擔的(de)法律責任。

       7學前教育法對(duì)保障學前兒(érσπ★£)童權益有(yǒu)哪些(xiē)規定？

     &n≤∞§γbsp; 學前教育法專設“學前兒(ér)童”一(yī♦₩)章(zhāng)，對(duì)全面、全≈≈員(yuán)、全過程保障學前兒(ér)童權益作(zuò)出規定。一(yī ∞★≤)是(shì)明(míng)确保護學前兒(ér)童享有(yǒu)的(de→≠)各項權益，規定學前兒(ér)童享有(yǒu)生(shēn♣✔↓g)命安全和(hé)身(shēn)心健康、得(de)到(dào)尊重和×★€‍(hé)保護照(zhào)料、依法平等接受學前教育等權利，要(✔δyào)求學前教育應當堅持最有(yǒu)利于學前兒(ér)童的(de)原λα則，給予學前兒(ér)童特殊、優先保護；規定學前兒(é∑↓≥>r)童的(de)名譽、隐私和(hé)其他(t£×αā)合法權益受法律保護。二是(shì)明(míng)确相(xiàng)關✘"↔©責任主體(tǐ)的(de)保障義務，規定國(guó)家(jiā)保障适齡的(× ←∑de)家(jiā)庭經濟困難兒(ér)童、孤 $兒(ér)、殘疾兒(ér)童和(hé)農(nóng)村(cūnλ©≤)留守兒(ér)童等接受普惠性學前教育；​←★要(yào)求各級人(rén)民(mín)政府要(yào)為(wèi)适齡兒(φ≤ ér)童接受學前教育提供條件(jiàn)和(hé)支持， ≈幼兒(ér)園要(yào)科(kē)學實施保育和(hé)< ↔☆教育，幼兒(ér)園教師(shī)應當愛(ài)≈δ$護兒(ér)童，父母或者其他(tā)監護人(rén)要($γ∑yào)依法履行(xíng)撫養與教育兒(ér£ π)童的(de)義務，全社會(huì)應當為(wèi)适齡兒×δ©(ér)童接受學前教育、健康快(kuài)樂(yuè)成長☆♦¶∑(cháng)創造良好(hǎo)環境。三是(shì)明(míng)确多(duπ→∞•ō)種保障措施，規定實施學前教育應當從(có‌↕ng)學前兒(ér)童身(shēn)心發展特點和(hé)利益出發；除必要(‌≠≤yào)的(de)身(shēn)體(tǐ)♠>健康檢查外(wài)，不(bù)得(de)組織任何形式的(de)考試或者測♦↕♠試；普惠性幼兒(ér)園要(yào)接收×∑±能(néng)夠适應幼兒(ér)園生(shēng≤∏δ)活的(de)殘疾兒(ér)童入園；幼兒(ér)園變更、終≤®<&止的(de)，要(yào)妥善安置在園兒(ér)童；要(✘®yào)求幼兒(ér)園應當落實安全責任制(zhì)相(xià¶‍ng)關規定、投保校(xiào)方責任保險、落實強制(zhì)Ω♦♠報(bào)告制(zhì)度、從(cóng)業(y♠♦Ω∑è)禁止制(zhì)度，招收殘疾兒(ér)童的(de)幼兒(ér)園應當配備必∑γ"‍要(yào)的(de)康複設施、設備和(hé)專業(y≥♦β∏è)康複人(rén)員(yuán)。

         8學前教育法對(duì)幼兒(ér)園的(de)規劃和(∏¥hé)舉辦有(yǒu)哪些(xiē)要(yào)求？  

       學前教育法專設“幼兒(ér)±∑‌園”一(yī)章(zhāng)，對(duì)幼兒(ér)園的π↓∞(de)規劃和(hé)舉辦作(zuò)出規✔÷定。在規劃布局上(shàng)，規定以縣為(wèi)單位制(zhì)定幼  ↑‍兒(ér)園布局規劃，科(kē)學配置學前教育資源；在農(nóng)村(c✔"☆✔ūn)構建以公辦幼兒(ér)園為(wèi)主的(de)學前₩≤↓∞教育公共服務體(tǐ)系，在城(chéng)鎮首期建設的(de↕↔Ω)居住區(qū)“同步規劃、同步設計(jì)、同步建設、同步α×☆驗收、同步交付使用(yòng)”配套幼兒(ér)園，用(yòng✔δ∑)于舉辦普惠性幼兒(ér)園，确保有(yǒu)效滿足需求的(de)同時(shíδ§)，避免資源浪費(fèi)。在舉辦條件(jiàn)上(shàng)✘™ ≤，規定設立幼兒(ér)園應當具備組織機(jī)構和(h±£αé)章(zhāng)程、有(yǒu)符合規定的(de)園✘≈長(cháng)、教師(shī)、保育員(yuán)、衛生(shēnε•g)保健人(rén)員(yuán)等工(gōng)作(zuò)人(rén)員(→♠φyuán)，符合規定的(de)選址要(yào)求、規模和(hé)班額标準、園± ¶‌舍、設施設備及戶外(wài)場(chǎng)地(dì)等基↓₹♥本條件(jiàn)，确保規範舉辦。在審批管理(lǐ)上(shàng)，÷±§≠規定設立幼兒(ér)園應經縣級教育行(xíng€γ)政部門(mén)依法審批，取得(de)辦學許可(kě)證後∞£<‌，依法進行(xíng)法人(rén)登記。在舉辦εγ限制(zhì)上(shàng)，規定任何單"•₹©位和(hé)個(gè)人(rén)不(bù)得™✘™(de)利用(yòng)财政性經費(fèi)、國(guó)有(yǒu)★γ>π資産、集體(tǐ)資産或者捐贈資産舉辦或者參與舉辦營≈ 利性民(mín)辦幼兒(ér)園。公辦幼兒(ér)園不(©₽"bù)得(de)轉制(zhì)為(wèi)民(mín)辦幼兒(ér)園。社§&​≠會(huì)資本不(bù)得(de)通(tōng)過兼并收購(gòu)等方★★→式控制(zhì)公辦幼兒(ér)園、非營利性民(m"$ín)辦幼兒(ér)園，幼兒(ér)園不(bù)得(de)作(zu×←ò)為(wèi)企業(yè)資産在境內(nèi)外(wài)上(shà↓↑ng)市(shì)。

     '‍≠↓;  9如(rú)何理(lǐ)解“鼓勵有(yǒu)條件(jiàn)的(d$ ¥¥e)幼兒(ér)園開(kāi)設托班，提供托↓✔™育服務”？

      ≤‍♣ 幼兒(ér)園提供托育服務是(shì)學前教育¥¶≈服務國(guó)家(jiā)人(rén)口戰略，優化(huà)生(  shēng)育支持政策的(de)重要(yào)₹₽←舉措。實踐中，低(dī)齡幼兒(ér)自(z↔↔ì)理(lǐ)能(néng)力更弱，需要(yào)的(de)φ♥€♠安全保障更高(gāo)，幼兒(ér)園提供托育服務要(yào)堅持積極穩✘★↓π妥原則，既要(yào)助力減輕家(jiā)庭負擔，又(yòu)←®©☆要(yào)避免不(bù)顧條件(jiàn)、一(÷®yī)哄而上(shàng)帶來(lái)安全和(h§ é)質量問(wèn)題，重點應把握以下(xià)要(yào)求： ‍首先，要(yào)按法定要(yào)求先實現(xiàn)普及普惠目标，尚未實現¶δ&∞(xiàn)學前教育普及的(de)地(dì) ₽區(qū)，要(yào)優先解決好(hǎo)3&mdδ™∑ash;6歲幼兒(ér)入園問(wèn)題，杜絕一(y∞λ‌ī)邊存在“大(dà)班額”一(yī♣∏)邊辦托班的(de)情況。其次，必須确保安全，有×σσ(yǒu)申辦意願的(de)幼兒(ér)園必∏β須解決好(hǎo)場(chǎng)地(dì)、設施、人(rén)☆↓π♣員(yuán)等問(wèn)題，在硬件(✘↕✔γjiàn)、軟件(jiàn)方面均達到(dào)低(dī)齡幼兒(ér)看(§×δkàn)護要(yào)求，不(bù)能(néng)&ldquo×♠;湊合著(zhe)上(shàng)”。最後，招收的(de)ε∏∞→幼兒(ér)要(yào)有(yǒu)一(y₹©ī)定自(zì)理(lǐ)能(néng)力φ§ ↓，能(néng)聽(tīng)得(de)明(míng)白(bái)、說←γ$→(shuō)得(de)清楚基本要(yào)求，能(néng)φ‌适應集體(tǐ)生(shēng)活。

    &n'∞‍bsp;    10推動學前教育法貫徹落實有(yǒu)哪些(x" iē)舉措？  

     λ♥'  貫徹落實學前教育法，是(shì)在法治軌道(dào)上(shàng)推進學前教♦π×β育高(gāo)質量發展的(de)重要(yào)基礎，也(yě)是 ↕(shì)促進教育治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)能(∏λnéng)力現(xiàn)代化(huà)的(de)有(yǒu)力支撐。教育系∞σ統要(yào)深刻認識學前教育法頒布的(de)重大(dà)意義，‍<認真抓好(hǎo)貫徹落實。一(yī)是(shì)深入組織開∞‍λ↑(kāi)展學習(xí)宣傳。教育部将通(t‌✔ πōng)過召開(kāi)座談會(huì)、宣講會(hu©γσì)、片區(qū)工(gōng)作(zuò)會(huì)α♣、舉辦培訓班等多(duō)種方式，指導各地(dì)正确理(♦δlǐ)解适用(yòng)法律。各地(dì)教育 "♣€部門(mén)、幼兒(ér)園要(yào♠‍$ )結合實際，通(tōng)過集中培訓、專家(j♦<‌₹iā)講授、內(nèi)部研討(tǎo)等多(duō)種方式開(kāi)展ε±學習(xí)宣傳，擴大(dà)覆蓋面。要(yào)将π♦學前教育法納入領導幹部應知(zhī)應會(huì∏""£)法律清單，作(zuò)為(wèi)教育系統領導幹部學法用(y→Ω☆òng)法的(de)重要(yào)內(nèi)容和(hé)必修課程。二是(≥ ✔shì)及時(shí)修改完善配套政策。教育部将有(yǒε≈u)序推進學前教育有(yǒu)關制(zhì)度的(de)立、改、廢¶↔↔工(gōng)作(zuò)，進一(yī)步♠♥β明(míng)确、細化(huà)學前教育法相(xiàng)​♥©®關要(yào)求。各地(dì)要(yào)全面清理(l ♠↕↓ǐ)現(xiàn)有(yǒu)相(xiàng)關的(®±de)法規、規章(zhāng)和(hé)政Ω★<策文(wén)件(jiàn)，凡與學前教$€δ育法規定不(bù)一(yī)緻的(de)，應當按程序和(hé)權限及時₩♦☆↑(shí)進行(xíng)修改或者廢止，要(yào)保證在2₩♠←£025年(nián)6月(yuè)1日(rì)學前教育法≈∞施行(xíng)後，相(xiàng)關法規π&¶&、規章(zhāng)和(hé)政策文(wén)件(jiàn)與&®法律銜接順暢。三是(shì)切實抓好(hǎα±o)法律貫徹實施。各地(dì)要(yào)落實以政府舉辦為(↑€£×wèi)主、大(dà)力發展普惠性學前教育的(de)法定要<>(yào)求，切實履行(xíng)政府在普惠γ•σ性幼兒(ér)園規劃、統籌建設、舉辦與支持舉辦的(de)責任，優化λ₩≠♠(huà)普惠性資源供給，鞏固提升普及普惠發展水(shuǐ)平，€∏γ提高(gāo)學前教育工(gōng)作(zuò)質量，♥π為(wèi)培養德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de) ♣₩社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)奠定基礎。


轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言教育β"”（微(wēi)信号：jybxσδ★εwb）