&nδ  bsp;   習(xí)¶♥近(jìn)平總書(shū)記在全國(g>λ§σuó)教育大(dà)會(huì)上(shàng)強調↕≥≥↓，要(yào)實施教育家(jiā)精神鑄魂強師(s≥•hī)行(xíng)動，加強師(shī)×<φ✔德師(shī)風(fēng)建設，提高(g¥¶∏āo)教師(shī)培養培訓質量，培養造就(jiù)新時(shí★α≤&)代高(gāo)水(shuǐ)平教師(shī)隊伍。一(yī)起來±™'​(lái)看(kàn)《中國(guó)教γ♦育報(bào)》評論—&mda€εsh;
 

培養造就(jiù)新時(shí)代高(g ∞āo)水(shuǐ)平教師(shī)隊伍

——七論學習(xí✔∞)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)記在全國(g ↕πλuó)教育大(dà)會(huì)上(shàng)的(de)重要(yào)↑←講話(huà)精神

   &nb♠↑sp;   有(yǒu)高(gāo)©✔♣×質量的(de)教師(shī)，才會(hu₽₩Ωì)有(yǒu)高(gāo)質量的(de)教育。習(xí)近(jì♣✔≤n)平總書(shū)記高(gāo)度重視(shì)教師(shī)隊∏↑​伍建設，發表一(yī)系列重要(yào)講話(huà)、作(zuò)出♠ ​一(yī)系列重要(yào)指示批示，對¶γ™♥(duì)教師(shī)隊伍建設提出殷切希望和(h®​>é)全面要(yào)求。習(xí)近(jìn)平總©₽→σ書(shū)記在全國(guó)教育大(dà)會(hu®¥"εì)上(shàng)強調，要(yào)實施≥×‌₹教育家(jiā)精神鑄魂強師(shī)行(xíng)動，加強師(s¶↓αhī)德師(shī)風(fēng)建設，提高(gāo)教 ↕​師(shī)培養培訓質量，培養造就(jiù)新時(shí)代高(gāo)水☆φ←(shuǐ)平教師(shī)隊伍。總書(shū)記的(de↓≠ )重要(yào)講話(huà)，為(wèi)大(dà)力弘揚教育§♦®☆家(jiā)精神，加強高(gāo)素質專業(yè)化(huà)教師(shī)隊©♠∏≤伍建設，鞏固好(hǎo)教育強國(guó×φ)建設的(de)重要(yào)根基提供了(le)根本遵循。

     &↕©nbsp; 要(yào)實施教育家(jiā)精神鑄魂強>'師(shī)行(xíng)動，大(dà)力弘揚教育家(jiā)精神， ¶←加強師(shī)德師(shī)風(fēng)建設。強國(♥'γγguó)必先強教，強教必先強師(shī)。培養德智∞ε體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會(huì)™γ↕主義建設者和(hé)接班人(rén)，迫切需要(yàβ₩εo)我們的(de)教師(shī)既精通(tōng)專業(yè)×π§​知(zhī)識、做(zuò)好(hǎo)“經師(shī)&★₹rdquo;，又(yòu)涵養德行(xíng)、成為(wèiδ≠≤α)“人(rén)師(shī)”，努力做÷β∞β(zuò)精于“傳道(dào) ↔ 授業(yè)解惑”的(de)“經γ€α師(shī)”和(hé)“人(rén)師(shī<↔×)”的(de)統一(yī)者。要(÷♠•​yào)把加強教師(shī)隊伍建設作(zuòα↔)為(wèi)建設教育強國(guó)最重要(yào)的(de)基礎♥λ工(gōng)作(zuò)來(lái)抓，堅持教育家(ji↕ ā)精神鑄魂強師(shī)，踐行(xíng)教師(shī)群體(tǐ)共同&∞÷價值追求。要(yào)堅持把師(shī)δ•"德師(shī)風(fēng)作(zuò)為(wèi)教師(shī)隊伍建¥÷φ​設的(de)第一(yī)标準，進一(yī)步夯實師(s♦ε₹÷hī)德師(shī)風(fēng)建設的(de)長(cháng)效機(jī)∞♦制(zhì)，将教育家(jiā)精神和(hé)師(shī)德培育₹♠融入教師(shī)培養培訓和(hé)職業(yè)發展全過程。要(yào)引§•¶導支持廣大(dà)教師(shī)自(zì→÷÷)覺将教育家(jiā)精神轉化(huà)為(wèi)自(zì)'©÷己的(de)思想認同、內(nèi)在要(yào)求和(hé)實際行(x £íng)動，不(bù)斷提高(gāo)自(zì)身(shēn)道(d÷​★ào)德修養，以德立身(shēn)、以德立學、以德施教，以模範行(xínγΩ&g)為(wèi)影(yǐng)響和(hé)帶動學生(shē•₹ ng)，做(zuò)學生(shēng)為(wèε•‌i)學、為(wèi)事(shì)、為(wèi)人(rén)的(de)大(δ≥≥ dà)先生(shēng)，努力成為(wèi)被社會(huì)尊重的(de)楷模σ↕δ，成為(wèi)世人(rén)效法的(de)榜樣。

    &nb↓≤₽¶sp;  要(yào)進一(yī)步完λ‍∑善中國(guó)特色教師(shī)教育體(tǐ)系，大(dà)力"₹>φ提高(gāo)教師(shī)培養培訓質量。高(gāo)質量教師(shī)是(<§shì)高(gāo)質量教育發展的(de)中堅力量。從(cóng)教育大(d✘↔☆à)國(guó)向教育強國(guó)轉變是(shì)一(yī)個(g✔♦★¶è)系統性躍升和(hé)質變，對(duì)教師(&¥ββshī)隊伍建設提出了(le)新的(de)更高(gāo)要(yào)求≥φ。要(yào)大(dà)力支持師(shī)範院校(xiào)​™∞建設，強化(huà)部屬師(shī)範大(dà)學引領，全☆∞★←面提升師(shī)範教育水(shuǐ)平。要(yào)把握和(hé)≈‌ε尊重教師(shī)發展的(de)科(kē)學規律，創新教師(shī)教育的₽∞÷(de)理(lǐ)念和(hé)人(rén)才培養方式，深化(huà)人(₽₹•rén)才培養改革，全面提高(gāo)教師€™(shī)培養培訓質量。要(yào)深入推進≠$₩♦“國(guó)優計(jì)劃”、支持&l₹‍Ωdquo;雙一(yī)流”建設高(gāo)校(xiào)為(wèi♦∞≈)代表的(de)更多(duō)高(gāo)水(sh"♣Ωuǐ)平院校(xiào)為(wèi)中小(xiǎo♥₹α¶)學培養研究生(shēng)層次優秀教師(shī)，持續實施&ldquo₹₽λ∏;優師(shī)計(jì)劃”“β  ®基礎教育強師(shī)計(jì)劃”&€®ldquo;師(shī)範教育協同提質計(j≈£₹Ωì)劃”等，培養更多(duō)具有(yǒu)深厚教育情懷、知(∑♦₹‍zhī)識功底紮實、教書(shū)育人(rén)能(néng)力突出的(d≤☆e)優秀教師(shī)，更好(hǎo)服務支撐教育強國(guó)建λε♦✔設。

    &n φbsp;  要(yào)提高(gāo)教₩δ師(shī)政治地(dì)位、社會(huì)地(dì)位、職業(yè)地¶↑‍(dì)位，加強教師(shī)待遇保障，維護教師(shī)職業(yè)尊嚴ε♦✘和(hé)合法權益，讓教師(shī)享有(yǒu)崇高(gāπ §✘o)社會(huì)聲望、成為(wèi)最受社會(huì)尊重的(‍₽÷¥de)職業(yè)之一(yī)。尊師(shī)重教是(shì)‍↑中華民(mín)族的(de)優良傳統。要(y¶<→ào)加大(dà)各級各類教師(shī)待遇保障力度，确保各項尊師(sh ∑ī)惠師(shī)政策舉措落實到(dào)位。維護教師(shī)尊嚴和÷ "£(hé)合法權益，保障教師(shī)教育懲✔≈< 戒權等，全面減輕教師(shī)非教育教學任務¥ ≤λ負擔，堅決打擊造謠和(hé)污名化(huà)教師(shī)的(de)行(xín÷♣g)為(wèi)，讓教師(shī)享有(↓γ♥yǒu)崇高(gāo)社會(huì)聲望，吸引更多(duō)優秀‍α↔∏人(rén)才熱(rè)心從(cóng)教、精心從(cóng)教、•¶≤長(cháng)期從(cóng)教、終身(shē₩∞n)從(cóng)教。要(yào)深化(huà)教師(shī)管理​₹♦(lǐ)綜合改革，統籌優化(huà)教師(shī)管理(lπ©< ǐ)與資源配置，加大(dà)教職工(gōng)統籌配置和(hé)跨區(qū)λ↔域調整力度，切實解決教師(shī)結構性、階$₹×段性、區(qū)域性短(duǎn)缺問(wèn)題。要(yào)創新開(π¥↔kāi)展優秀教師(shī)表彰宣傳工(gōng)作(zu¶"♦ò)，講好(hǎo)中國(guó)教育家(jiā)故事(sh★☆‍₽ì)，著(zhe)力營造尊師(shī)重教δ≠、惠師(shī)強教的(de)良好(hǎo)社會(huì)氛圍，形成優秀•↔人(rén)才争相(xiàng)從(cóng)教、優秀教師∑←≤(shī)不(bù)斷湧現(xiàn)的(☆↔♣αde)良好(hǎo)局面。

      β≈<↓; “一(yī)個(gè)人(rén)遇到(dào)好(h÷​ǎo)老(lǎo)師(shī)是(shì≈ )人(rén)生(shēng)的(de)∞★幸運，一(yī)個(gè)學校(xiào)擁有(yǒu)好(hǎ±™Ω&o)老(lǎo)師(shī)是(shì)學校(xiào)的(de)光(guā↑♦>→ng)榮，一(yī)個(gè)民(mín)族源源不  ∏¶(bù)斷湧現(xiàn)出一(yī)批又(yòu)一(yī)׶批好(hǎo)老(lǎo)師(shī)則是(shì)民(  mín)族的(de)希望。”我們要(yào)牢記總書®‍>(shū)記的(de)囑托，深刻認識建強教師(shī)隊伍的(deε$<)極端重要(yào)性，彙聚全黨全社會(huì)的(de)共同努'α∏¶力，推動新時(shí)代教師(shī)隊"Ω&'伍素質不(bù)斷提升、結構不(bù)斷優化(huà)、待遇不(bù)斷提高↓φ(gāo)、尊師(shī)重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)×≠，為(wèi)加快(kuài)教育現(xiàn)代☆↑₹化(huà)、建設教育強國(guó)、辦好(hǎo)人(ré£♠₩ n)民(mín)滿意的(de)教育提供強力支撐。


來(lái)源 | 《中國(guó)教育報(bào)》2024∑✔年(nián)09月(yuè)18日(rì↔‍™↓)
轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(∞×wēi)言教育”（微(wēi)信号：jybxwb）