&nb₹♦sp; 習(xí)近(jìn)平總書(↓✘shū)記在全國(guó)教育大(dà)會(huì)上(sh γàng)強調，要(yào)統籌實施科(kē)教興國(guó)戰略、人(↓∞rén)才強國(guó)戰略、創新驅動發展戰略，一(yī)體(tφ£ǐ)推進教育發展、科(kē)技(jì)創新、人(rénδα£)才培養。一(yī)起來(lái)看(kàn)《中國(guó)教育報(bào<←α)》評論——
推動教育科(kē)技(jì)人(rén)才一(yī)體(tǐ)發展
——五論學習(xí)貫徹習(xí)近→α₽≥(jìn)平總書(shū)記在全國(guó)教育大(dà)∏±會(huì)上(shàng)的(de)重要(yào)講話(huà)§σ §精神
&n♦✔& bsp; 教育、科(kē)技(jì)、人(rénβ♣≈✔)才是(shì)中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)的(de)基礎性®&σ、戰略性支撐。習(xí)近(jìn)平總書☆★✔(shū)記在全國(guó)教育大(dà)會(huì ε$>)上(shàng)強調，要(yào)統籌實施科(kē)教興國(®π×↕guó)戰略、人(rén)才強國(guó)戰略、創新驅λ★∑↔動發展戰略，一(yī)體(tǐ)推進教育發↕∏展、科(kē)技(jì)創新、人(rén)才培養。習(xí)近(jìn)平總書↑♠(shū)記的(de)重要(yào)講話(huà)，為(wèi$δσ )我們充分(fēn)認識教育在國(guó)家(jiā)戰略中的(d≠'↕e)重要(yào)價值，紮實推進教育強國(guó≈®★φ)建設各項重大(dà)任務，加強教育與科(kē)技(jì)的(de ®)協同布局，系統推進教育強國(guó)、科(kē≈βΩ★)技(jì)強國(guó)、人(rén)才強國♥Ω§₹(guó)建設提供了(le)科(kē)學指引。
£♦ ; 必須著(zhe)眼提高(gāo)創新£α €能(néng)力，深化(huà)科(kē)教融彙、産教融合，在重大(✘λδdà)科(kē)研攻關中強化(huà)對(duì)₩σ∞戰略人(rén)才、拔尖創新人(rén)才的(de)培©£養。科(kē)技(jì)是(shì)第一(yī)生(shēng)産力、ε®人(rén)才是(shì)第一(yī)資源、創新是(shì)第一(yī)∞<動力。高(gāo)校(xiào)作(zuò)為(w≠α•èi)科(kē)技(jì)創新生(shēng)力★≤軍和(hé)重大(dà)科(kē)技(jì)突破策源地(dì)，是♦(shì)國(guó)家(jiā)戰略科♣α♣(kē)技(jì)力量和(hé)國(guó)家(jiā)創新體(tǐ•©)系的(de)重要(yào)組成部分(fēn✔ ↕←)。直面世界科(kē)技(jì)創新變革規律和(hé)國(guó ∞)家(jiā)科(kē)技(jì)創新需求，需要(yào)進一(∑γyī)步完善高(gāo)校(xiào)科(kē₩<α')技(jì)創新機(jī)制(zhì)，發揮ε✘新型舉國(guó)體(tǐ)制(zhì)優勢，聚焦國(guó)家(jiΩ¥♦ā)戰略和(hé)世界科(kē)技(jì)前沿，把重大(dà)任務作(z€£uò)為(wèi)科(kē)教融彙的(de)“發動機(jī)♦÷”，推動高(gāo)校(xiào)組建♠λβ科(kē)研大(dà)團隊，開(kāi)展跨學科(kēα§)、跨領域協同攻關，持續産出原創性、颠覆性科(k✘λ ē)技(jì)創新成果。創新之道(dào)，唯在得(dλεe)人(rén)。創新驅動的(de)實質是(shì)人(rπ ∞✘én)才驅動，要(yào)全面提高(gāo)人(∏<✘δrén)才自(zì)主培養質量，著(zhe)力造就(ji ©ù)拔尖創新人(rén)才，加快(kuài)™€₹建設國(guó)家(jiā)戰略人(rén)才力量，把© ↑δ科(kē)技(jì)自(zì)主權、發展主動λ♠權牢牢掌握在自(zì)己手中。
&≈↔≈nbsp; 必須優化(huà)高(gāo)等"∏&π教育布局，完善高(gāo)校(xiào)₩λ₽↕學科(kē)設置調整機(jī)制(zhì)和(hé)人(rén)才♦✘培養模式，加強基礎學科(kē)、新興學科(kē)、交叉學科®♣α(kē)建設和(hé)拔尖人(rén)才培養。創造之教育培養創造之人(rén)™®↓π才，創造之人(rén)才造就(jiù)創新γ★↔之國(guó)家(jiā)。要(yào)分(fēn)類推進高₽↓'(gāo)校(xiào)改革，明(míng)确各類高(gāo)校(x∞φiào)發展定位，建立分(fēn)類管理(lǐ)、分(fēn)類評價機(j¥₽£↓ī)制(zhì)，引導不(bù)同類型高(gāo)校(xiào)在不(bù)同∑™₩領域、不(bù)同賽道(dào)塑造并發揮優勢，追求卓越、辦出特色，γφ♠÷更好(hǎo)滿足社會(huì)發展對(duì)多(d☆ uō)樣化(huà)多(duō)層次人(rén)才的(de)需求。㧩α學科(kē)專業(yè)是(shì)高(gāo)等教β>∞®育體(tǐ)系的(de)核心支柱，是(shì)人(ré'εn)才培養的(de)基礎平台。要(yào)聚焦服務構建新發展格局和§™(hé)高(gāo)質量發展，不(bù)斷優λ化(huà)學科(kē)專業(yè)設置，建立科(kē)技(jì)發展、↔σ§國(guó)家(jiā)戰略需求牽引的(☆" de)學科(kē)設置調整機(jī)制(zhì)和(hé)人(rén)才培養♣模式，加強基礎學科(kē)、新興學科(kē)、交叉學科(kē)建φ'φ設，完善學生(shēng)實習(xí)實踐制(zhì)度，強化(↑ε¶huà)科(kē)技(jì)教育與人(rén)文(wén)教育協同，切Ωλ實提高(gāo)人(rén)才自(zì)主培®÷€養水(shuǐ)平和(hé)質量。
&↕×<nbsp; 必須¥★強化(huà)校(xiào)企科(kē)研合₽♦作(zuò)，讓更多(duō)科(kē)技(j≠€αì)成果盡快(kuài)轉化(huà)為(wèi)現(x₩<iàn)實生(shēng)産力。科(kē)≠♠↕™技(jì)成果隻有(yǒu)同國(guó)家(jiā)需要(yào)、人(rφ™♠&én)民(mín)要(yào)求、市(shì)場(chǎng)需求相(xià♠₩ng)結合，完成從(cóng)科(kē)學±"γ↑研究、實驗開(kāi)發、推廣應用(yòng)的(de)三級跳(tiào)，才'↔能(néng)真正實現(xiàn)創新價值、實現(xiàn)創新₩>驅動發展。高(gāo)校(xiào)要(yà♦×α♥o)精準聚焦新質生(shēng)産力重點領>±域、重點産業(yè)、重大(dà)項目，打造更>≠多(duō)引領新質生(shēng)産力發展的(de)“硬科(kē£∞)技(jì)”。要(yào)深化(huà)校(xiào)企合作(∏ε¥zuò)，實現(xiàn)科(kē)技(jì)攻關♥©✔過程、科(kē)研組織方式與育人(rén∏±')環節、育人(rén)模式有(yǒu)機(jī)融合，形成科(kē)技♠↕(jì)創新與人(rén)才培養相(xiàng)♦≥₹互促進、融合發展的(de)新格局。要(yào)提高(gāo)高(£♣★gāo)校(xiào)科(kē)技(jì)☆© 成果轉化(huà)效能(néng)，打造高(gāo)校(xiào)區(£≥αqū)域技(jì)術(shù)轉移轉化(✔ huà)中心，加快(kuài)布局建設高(gāΩ♣↕o)等研究院，推動高(gāo)校(xiào)和(hé)企業(yè)&ldq↔$uo;雙向奔赴”，促進高(gāo)校(xiào)>₹β科(kē)研成果高(gāo)水(shuǐ)平創造、高(gāo)效率轉< 化(huà)，不(bù)斷助力發展新質生(shēng)産力。
&¶£↔→nbsp; 必須構建職普融通(tōng)、産教融合的(d ↓≈e)職業(yè)教育體(tǐ)系，大(dà)力培養大(dà)國 •÷♥(guó)工(gōng)匠(jiàng)、能(néng)工( ' gōng)巧匠(jiàng)、高(gāo)技(jì)能(néng)人(®±♦σrén)才。大(dà)國(guó)工(gōng)匠(jiàng)是(shì)我β↔₽↔們中華民(mín)族大(dà)廈的(de)基石、棟梁 •¥。職業(yè)教育是(shì)實現(xiàn)新型工<σ(gōng)業(yè)化(huà)和(hé)中國(guó)式現(xiàn)代λ δ化(huà)的(de)重要(yào)支撐力量，是(shì)源♥∏源不(bù)斷培養數(shù)量充足、結構合理(lǐ)、質量₹↓∑優良的(de)高(gāo)技(jì)能(nénδ ↔g)人(rén)才的(de)主陣地(dì)。要(yào)深化(huà)£∏✔≠“一(yī)體(tǐ)兩翼”現(xiàn)代↓♥職業(yè)教育體(tǐ)系改革，構建職普融通(tōng)、産教融合的(d ♣ε e)職業(yè)教育體(tǐ)系，推動職業(yè)教育與區(qū∑ ±↕)域發展相(xiàng)協調、與産業(yè)布局相(xiàng)銜™↑←∑接。以職普融通(tōng)拓寬學生(shēng)成長(chángσ∞)成才通(tōng)道(dào)，不(bù)斷增強職業(yè)教育适應性>>≤和(hé)吸引力，實現(xiàn)人(rén)才δ< 培養質量與經濟社會(huì)發展雙提升。
&∞±₽✘nbsp; 新征程上(shà↔•>ng)，我們要(yào)以習(xí)近(jìn) ≤平總書(shū)記重要(yào)講話(huà)精神為(wè✘¶i)指引，錨定2035年(nián)建成教育強國(guó)的(de)§¥§奮鬥目标，凝心聚力、銳意進取，深化(huà)教育綜合改革，暢通(tōng)ββ±±教育、科(kē)技(jì)、人(rén)才的(de)良性循環，為(wèi $)以中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)全面推進強國(gu∑ ó)建設、民(mín)族複興偉業(yè)提供有←¶£(yǒu)力支撐。
來(lái)源 | 《中國(guó)教育報Ω&γ®(bào)》2024年(nián)09月(yuè)16日(rì)
轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言教育&rd✘Ω¥quo;（微(wēi)信号：jybxwb）
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