♦♣≈  為(wèi)認真貫徹落實中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳印發的(de<♦)《關于進一(yī)步減輕義務教育階段學生(shē​®ng)作(zuò)業(yè)負擔和(hé)校€α(xiào)外(wài)培訓負擔的(de)意見‍↕(jiàn)》，進一(yī)步規範義務教育課後服務工 ✘(gōng)作(zuò)，提高(gāo)課後服務水(shuǐ)平和(h©☆é)質量，教育部辦公廳等四部門(mén)日(rì)前聯合印發《關于進一(yī​✘δ≤)步規範義務教育課後服務有(yǒu)關工(gōng)作(zuò)的(dβΩ♠βe)通(tōng)知(zhī)》。一(yī)起來(l∑≈∑ái)看(kàn)全文(wén)—&↑ ‍πmdash;

      ≈β 《通(tōng)知(zhī)》指出，嚴禁随意擴大(dà)範圍。學校(xiào)課後服務應安排在上(shàng)課日(rì)及λ♣®完成國(guó)家(jiā)規定課程和(h♠₹£é)學校(xiào)教學計(jì)劃之後，結束時(shí)間(j÷♦€iān)應與當地(dì)正常下(xià)班時€✔α(shí)間(jiān)作(zuò)好(hǎo)銜接。學校(xiào∑​)為(wèi)學生(shēng)提供的(de)早到(dào→♣↑>)校(xiào)看(kàn)管和(hé)自(zì)習(xí)、>©午餐午休看(kàn)管、晚自(zì)習(xí¶δ )等服務不(bù)得(de)納入課後服務範圍。

   & Ω nbsp;   《通(tōng)知(zhī)》要(yào)求，嚴禁強制(zhì)學生(≠≈shēng)參加。課後服務必須嚴格遵循學生(shēng)自(zì)願參加原則，學校(xià&"​o)和(hé)教師(shī)不(bù)得(de)強制(zhì)要(yào)≠₽÷求學生(shēng)參加。學校(xiào)開(kāi)展課後服€δ務要(yào)充分(fēn)征求家(jiā)長(cháng)意見£Ω(jiàn)、征詢學生(shēng)需求，主動向家(jiā)長(cháng)π®≤↔告知(zhī)服務方式、服務內(nèi)容、β<安全保障措施等，由學生(shēng)和(hé)$÷§ε家(jiā)長(cháng)自(zì)願報(bào)名、自(zì)主選>>Ω課。

     &σ✘nbsp; 《通(tōng)知(zhī)》提出，嚴禁增加學生(©→♥₽shēng)課業(yè)負擔。要(yào)因地(dì)因校(xiào)制(zhì)宜，開(k≠β©āi)設豐富多(duō)彩的(de)德育、體(tǐ)®¶≠‌育、美(měi)育、勞動、閱讀(dú)、科(kē)學、興趣小®§(xiǎo)組和(hé)社團活動等，适當增加學生(shēng) ​€♦參加體(tǐ)育鍛煉的(de)時(shí)間(jiān)≥‌，為(wèi)有(yǒu)需要(yào)的(de)學生(shēn✘‌g)提供輔導答(dá)疑和(hé)學習(xí)拓展指導，促進學生 ≈✔(shēng)全面發展。不(bù)得(de)利用(yòng)課後服務時(sh‍"‌í)間(jiān)組織學生(shēng)刷題備考、講授新課或集體(tδ¥ǐ)補課。

       《通(tōng)知(zhī)》強調，嚴禁以課後服務名¥®‍®義亂收費(fèi)。不(bù)得(de)以課後服務名義擅自(zì)增加收費(fèi)項目׶、擴大(dà)收費(fèi)範圍，不(bù)得(±÷®<de)違背學生(shēng)家(jiā)長(cháng)意願強制(zhì©'♦)收費(fèi)或捆綁收費(fèi)，不(bù)得≥‍(de)通(tōng)過家(jiā)長(cháng)委員(yuán)會(hu∞  "ì)、第三方機(jī)構等收取課後服務費(fè♥✘✔i)。不(bù)得(de)将早到(dào)校(xiào)看(kàn)管≈♦和(hé)自(zì)習(xí)、午餐午休看(kàn)管、晚自±δ₽(zì)習(xí)等納入課後服務收費(fèi)項目。φ←®地(dì)方和(hé)學校(xiào)要(yào)按本地(dì)區(qū)規"★$÷定對(duì)家(jiā)庭經濟困難學生(sh& ≈ēng)減免課後服務相(xiàng)關費(fè ©>₹i)用(yòng)。學校(xiào)要(yào)嚴格執行  σ(xíng)收費(fèi)公示制(zhì∞∏)度，将課後服務收費(fèi)标準、服務時(shí)間(jiān)、課程®♣​內(nèi)容等相(xiàng)關信息公開©€ ®(kāi)，主動接受學生(shēng)、家(jiā)長(cháng₽α•&)和(hé)社會(huì)監督。

    &nbs≥ ↓p;  《通(tōng)知(zhī)》提出，嚴禁不(bù)符合條件(jiàn)的(d‍¥e)機(jī)構和(hé)人(rén)員(yuán)進校(xiào)提供課ε♣後服務。要(yào)建立第三方機(jī)構進校(xiào)園遴選審核機(jīβ≠>)制(zhì)，形成機(jī)構名單、服務項目及引進費(fèi)用(yòng π✔)标準，加強日(rì)常監管并建立動态調整機(jī)制(zhì)。要(yàβε§≥o)建立校(xiào)外(wài)引進人(γ→•>rén)員(yuán)資格審查機(jī)制(zhì)，嚴禁不(bγ&'λù)符合規定條件(jiàn)的(de)人(rén)員(yuán) ÷進入學校(xiào)提供課後服務。

    &λ♦α♣nbsp; 《通(tōng)知(zhī)》明(míngγ£)确，各地(dì)要(yào)對(duì)區(qū)域內(n豧i)課後服務實施情況進行(xíng)全面排查，調整完善相(xiàng)關‍>¥¶政策措施，并于2024年(nián)春季學期起正式實施。要(yào☆γ)全面規範義務教育階段服務性收費(fèi↑←∑↑)和(hé)代收費(fèi)項目，包括課後服務收費(f₽φ¥∞èi)在內(nèi)的(de)服務性收費(fèi)和(₹∑<$hé)代收費(fèi)項目清單應重新報(bào)‍ε↓↓省級人(rén)民(mín)政府審定後執行(xíng)。要(yào)加♠±λ強課後服務經費(fèi)保障，采取财政補貼、δ'服務性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式，确保經費(fèi)籌措到(dào≠₽∑¶)位。
 

一(yī)起來(lái)看(kàn)教育部基礎教育司負責人(rén∏λ​±)就(jiù)《通(tōng)知(zhī)》相(xiànλ§₹g)關問(wèn)題答(dá)記者問(wèn)—&mdas÷‍ ♦h;

   &nbs♣♦‍∏p;   1.“雙減&rdqu₹♣✘o;以來(lái)，課後服務進展成效如(rú§≤∏)何？教育部辦公廳等四部門(mén)為(wèi)什(shén)麽"Ω≤&要(yào)出台《通(tōng)知(zhī)》？

     &nbs♦✔p; 答(dá)：“雙減”實施兩年(nián)多(du≤↑ō)來(lái)，課後服務工(gōng)作(zuòδ><)取得(de)積極進展，受到(dào)群衆普遍歡迎。一(yī)是(shì)豐富課後服務內(nèi)容，指導“一(yī)校(xiào)一(yī)案&r λdquo;制(zhì)定課後服務實施方案λ↑↕，充分(fēn)挖掘校(xiào)內(nèi)潛¥σ力，同時(shí)采取“請(qǐng)進™‍來(lái)、走出去(qù)”等•♦方式，利用(yòng)科(kē)普、文(wén)旅↑€✔€、體(tǐ)育等校(xiào)外(wài)資源支持開(kāi)展α®≈®課後服務，增強課後服務有(yǒu)效性和(hé)吸引力。二是(shì)充實課後服務隊伍，堅持以學校(xiào)教師(shī)為(γ♥"♥wèi)主承擔課後服務，同時(shí)各地(dì)各校↑↕(xiào)還(hái)引進了(le)28萬餘名科(kē)技(jì)人$©‌÷(rén)才、文(wén)藝工(gōng)作(zuò)者、體(tǐ)育教練員‍↔​‌(yuán)、退休教師(shī)等專業(yè)人(rén)員(¶§¶yuán)參與課後服務。三是(shì)強化(huà)課後服務保障，國(guó)家(jiā)提高(gāo)學校( Ω✘™xiào)生(shēng)均公用(yòng)經費(fèi)§™ 基準定額，小(xiǎo)學、初中分(fēn)别提高(gāo)70'♣≥ 、90元，明(míng)确主要(yào)₽ •用(yòng)于支持學校(xiào)落實“雙減&rdq‌¶δ™uo;政策、提升課後服務水(shuǐ)平；督促全國★π÷€(guó)所有(yǒu)省份都(dōu)出台了(le)課後服∞σ±♥務經費(fèi)保障辦法，所有(yǒu)縣區(qū)均落實了(le)課後λα'"服務經費(fèi)保障機(jī)制(zhì)。四是(shì)推動數(shù)字化(huà)賦能♠♣™(néng)，建設全國(guó)基礎教育管理(lǐ)服務平台，組織開(k♣™₩∑āi)展課後服務數(shù)字化(huà)管理(lǐ)試點，首批已有€‌¥(yǒu)31個(gè)省份、594個(gè)縣§↑∑（區(qū)）的(de)23206所學校(₹∑∞∑xiào)參與試點，優化(huà)學校(xiào)管♠δ 理(lǐ)流程，暢通(tōng)家(jiā)校(xiào)溝通(tōng)≥€φ渠道(dào)。目前，學校(xiào)在做(zuò)好(hǎo)作(z♣∏uò)業(yè)答(dá)疑輔導的(de)同時(shí)，普遍§​α→開(kāi)展了(le)豐富多(duō)彩的(de)活動項目×≠↕，課後服務吸引力有(yǒu)效性顯著提升。

     &n≤♣∏bsp; 但(dàn)在實施過程中，有(yǒu)的(de)地(♠₽dì)方和(hé)學校(xiào)也(yě)出現(xiàn)了↓€(le)一(yī)些(xiē)不(bù)規範的(de)行(xíng)為(wπ♣≈±èi)，個(gè)别地(dì)方和(hé)學校("&xiào)随意擴大(dà)課後服務範圍，以課後服務名®✔☆>義亂收費(fèi)，增加了(le)家(jiā)庭教育負擔；有(yǒu÷'$ )的(de)學校(xiào)強制(zhì)要(yào)求學生(shēng)£​參加課後服務，在課後服務活動中組織刷題備考、講授<¶新課、集體(tǐ)補課，增加了(le)學≈☆φ生(shēng)課業(yè)負擔。“雙減”政策↓♠"×實施目的(de)是(shì)切實減輕義務教育階段學生(shēng)過↓ §重作(zuò)業(yè)負擔、促進學生(shēng)全面發•✘β←展健康成長(cháng)，開(kāi)展課後服務是(shì)為(wè<↓☆i)學生(shēng)提供更多(duō)可(kě)選擇的(de)德育、  ¶體(tǐ)育、美(měi)育、勞動等活動，也♦β$•(yě)是(shì)彰顯學校(xiào)€>辦學特色、強化(huà)學校(xiào)→∑←育人(rén)主陣地(dì)作(zuò)用(yò λ≥✘ng)的(de)重要(yào)途徑，是(sh₩Ω☆ì)解決家(jiā)長(cháng)急難愁盼問(wèn)題的(de)一(yī✔☆)項重要(yào)民(mín)生(shēnΩ‌∏βg)工(gōng)程。上(shàng)述不(bù)規範行(xíngσ‍↔)為(wèi)違背了(le)&ldquo↔←€;雙減”政策及開(kāi)展課後服務工(gōng)作(zuò)初衷"↔♦，需要(yào)進一(yī)步規範提升。

     ‍&±;  2.哪些(xiē)時(shí)間(jiān)屬₩‍σ​于課後服務範圍？

       答≥€(dá)：根據中央“雙減”意見(jiàn)精神及教育部←‌₩≈辦公廳關于義務教育課後服務工(gōng)作(zuò)的(de)有(yǒu)←ελ≥關通(tōng)知(zhī)要(yào)求，學校(xiào)課後服務應安排在上™ ☆(shàng)課日(rì)及完成國(guó)家(jiā)規定課程和 &(hé)學校(xiào)教學計(jì)劃之後，結束時(shí)"↑間(jiān)應與當地(dì)正常下(xià)班時(shφλí)間(jiān)做(zuò)好(hǎo)銜$λ↑≠接。從(cóng)時(shí)間(jiān)範α♥圍上(shàng)，早到(dào)校(xiào)看(kàn)管和(hé)自(±₩↔πzì)習(xí)、午餐午休看(kàn)管、晚自(zìπα")習(xí)等服務屬于學校(xiào)為(wèi)學生(s<€hēng)提供的(de)學習(xí)生(shēng)∏∞↓活便利服務，不(bù)應納入課後服務範圍。

     '≠;  3.課後服務應開(kāi)展哪些(xiē)活動內(nèi)¥♦♠™容？

     &nbs₽∏p; 答(dá)：《通(tōng)知(zhī)》貫徹落實黨的(de)教$&育方針、落實立德樹(shù)人(rén)根本任務β↑，進一(yī)步明(míng)确課後服務應開(kāi)×$設豐富多(duō)彩的(de)德育、體(t≥>&ǐ)育、美(měi)育、勞動、閱讀(dú)、科(kē)學、¥☆∏€興趣小(xiǎo)組和(hé)社團活動等，作(zuò)為(wèσεi)課程教學有(yǒu)益補充，進而促進學生(shēng)全面發展、健康成長←β(cháng)。同時(shí)，學校(xiào)可(kě)從(cóng)學生 ♣‌€(shēng)實際出發指導學生(shēng)利用(yòng)在校(xiào)時✘¥(shí)間(jiān)認真完成作(zuò)業(yè)，為(wèi)學有 ‌<✘(yǒu)需要(yào)的(de)學生(shēng)•αΩ提供輔導答(dá)疑和(hé)學習(xí)拓展指導，但(dàn)不​>(bù)得(de)利用(yòng)課後服務時(shí)間(jiān)組織學生♠₹£π(shēng)刷題備考、講授新課或集體(tǐ)補課。

      ≥∏✘; 4.《通(tōng)知(zhī)》規範課後服務收>¶Ω&費(fèi)的(de)要(yào)求和(h™​>☆é)依據是(shì)什(shén)麽？

    &n✘Ωbsp;  答(dá)：根據中央“雙減”意見(★₹∏<jiàn)精神及教育部等五部門(mén)《關于進一(yī)步加強和(hé)規≥≠★範教育收費(fèi)管理(lǐ)的(de)意見(jiàn)》有(×&↕¥yǒu)關規定要(yào)求，《通(tōng)知(zhī)↕λ 》明(míng)确要(yào)求不(bù)得(ε≠de)以課後服務名義擅自(zì)增加收費(fèi)項目、擴大(dà)收費(☆÷​fèi)範圍，不(bù)得(de)違背學生(shēng)家(jiā)長(c​©♥γháng)意願強制(zhì)收費(fèi)或捆綁收費(fèi)，不(bù)< 得(de)通(tōng)過家(jiā)長(cháng∏♥≈)委員(yuán)會(huì)、第三方機(jī)構等收取課☆δ♦後服務費(fèi)。不(bù)得(de)将早到(dào)校(xi¶÷ào)看(kàn)管和(hé)自(zì)習(xí)δ→©™、午餐午休看(kàn)管、晚自(zì)習(xí)等納入課後' &服務收費(fèi)項目。學校(xiào)要(yào)嚴格執行(xíng)收費¥<♣(fèi)公示制(zhì)度，将課後服務收費(fèi)标準、↑×服務時(shí)間(jiān)、課程內(nèi)容等相(x→•‍♦iàng)關信息公開(kāi)，主動接受學生(shē¶÷→ng)、家(jiā)長(cháng)和(hé)社會(huì)監督。λσ 

       5.第三方機(jī)構能(néng)否進校(xi✘λào)園參與課後服務工(gōng)作(zuò)？

    &nb♣∞♥sp;  答(dá)：根據中央“雙減”意見(jiàn)精神及≠$←β有(yǒu)關規定，學校(xiào)課後®∑€服務不(bù)能(néng)滿足部分(fēn♠×←→)學生(shēng)發展興趣特長(cháng)需要(yβ≥λào)，需引進具有(yǒu)相(xiàng)應資質、符合條件(jiàn)的(d‌γe)第三方機(jī)構參與非學科(kē)類課後服務的(de)，要(£​ βyào)嚴格規範管理(lǐ)。各地(dì→¥)要(yào)建立第三方機(jī)構進校(xiào)園遴選審核機(jī)制(z"πhì)，形成機(jī)構名單和(hé)服務項目及引進費(fèi)用(y™₽òng)标準，加強日(rì)常監管并建立動态調整機(jī)制(zhì)。引進'φ‍λ費(fèi)用(yòng)标準要(yào)通(tōng)過招标等競争§​β性方式确定，并要(yào)明(míng)顯低 &Ω'(dī)于培訓機(jī)構在校(xiào)外(wàΩ¥i)提供同質培訓服務的(de)收費(fèi)标準。要(yào)建ε$立校(xiào)外(wài)引進人(rén$‌→)員(yuán)資格審查機(jī)制(zhì)，嚴禁不(bù)符合規定條件(↔∞jiàn)的(de)人(rén)員(yuán)進入學校↔σ×(xiào)提供課後服務。

     ∏γ¥  6.如(rú)何确保《通(tōng)知(zhī)》各項要(y‌ γ≤ào)求落到(dào)實處？

    &‌σnbsp;  答(dá)：一(yī)是(shì)及時(shí)調整完善政±‌策。各地(dì)要(yào)根據本通(tōng)知(zh×‍✔ī)要(yào)求，對(duì)區(qū)域內(nèi)課後服務 σ實施情況進行(xíng)全面排查，調整完善相(xiàng)關政β<策措施，并于2024年(nián)春季學期起正式實施。π∏Ω特别是(shì)要(yào)全面規範義務✔₽教育階段服務性收費(fèi)和(hé)代收≠"∞費(fèi)項目，包括課後服務收費(fèi)在內(nè​₽i)的(de)服務性收費(fèi)和(hé>₩)代收費(fèi)項目清單應重新報(bào)省級人(rén)民(mín)政 ✘府審定後執行(xíng)。二是(shì)健全監督舉報(bào)平台↕∞♠。各地(dì)要(yào)積極設立課後服務監督舉報(✘β←bào)電(diàn)話(huà)或信箱，及時(sh ↓♠í)核查辦理(lǐ)群衆反映的(de)課後服務問(wènλσ)題，堅決糾正違規行(xíng)為(wèi♣∑• )。教育部等部門(mén)也(yě)将及時(shí)核♣∑γ¥查處理(lǐ)群衆反映的(de)有(yǒu)關問(wèn)題。三是(shì)做(zuò)好(hǎo)對(duì)社會₩β(huì)和(hé)家(jiā)長(cháng)解釋工(gō§λ©ng)作(zuò)。各地(dì)要(yào)及時(shí)調整完善課後服務相(xi®↕™àng)關政策措施，在2024年(nián)春季學期開×&±(kāi)學前通(tōng)過緻家(jiā•≤™)長(cháng)一(yī)封信﹑家(jiā)長(ch♠‍≈€áng)會(huì)等方式，廣泛宣傳新學期課後服務有(yǒu)關要(yào)求€"，做(zuò)好(hǎo)家(jiā)長( ✔cháng)解釋工(gōng)作(zuò)，與既往工(gōng)<♦£作(zuò)做(zuò)法平穩銜接過渡。

       7.下(xià)一(yī)步，該如(rú)‍∏≈何進一(yī)步提高(gāo)課後服務質量？☆★λ☆

       答(dá)：在規範課後服務工(gōng)作(zuò)的(de)γ 同時(shí)，錨定“雙減”目标，不§→₩(bù)斷完善課後服務體(tǐ)系，強化(huà)課後服務育人(rén<§ )功能(néng)，提高(gāo)課後服務質量，滿足學生(shλ>∏ēng)多(duō)樣化(huà)學習(xí)需求。一(yī)是(shì)豐富課後服務內(nèi)€¶容，指導各地(dì)各校(xiào)加強課後服務活動課程資源開(kāi  €±)發，開(kāi)展豐富多(duō)彩的(de)科₹→(kē)普、文(wén)體(tǐ)、藝術(shù)、勞動、閱讀(dú×≈₹ )、興趣小(xiǎo)組及社團活動。二是(shì)充分(fēn)利用(yòng)校(xiào)外☆ (wài)資源，按照(zhào)有(yǒu)關規定有(yǒu)序引¥™Ω進具有(yǒu)資質、符合條件(jiàn)的(dβ₹e)社會(huì)組織和(hé)專業(yè)人(rén)員(yuán)參≤φ←與課後服務，發揮好(hǎo)少(shǎo)年(nián)宮、青少(shǎo)'£¥年(nián)活動中心等校(xiào)外(wài)活動場(chǎng)所在→φ≈€課後服務中的(de)作(zuò)用(yòng)。三是(shì)加快(kuài)數(shù)字化₩α"(huà)賦能(néng)，全面推進優質課後服務教育資源共建共享，有(yǒu)序擴大γ↔(dà)數(shù)字化(huà)管理(lǐ)試點應用(yòng)，提高(∑"gāo)課後服務管理(lǐ)效能(nén ☆$g)。四是(shì)強化(huà)條件(jiàn)保障，推動各地(dì)健全課後服務經費(fèi)保障機(jī)制(zhì)，₹±規範收費(fèi)行(xíng)為(wèi)，保障課後服務健康發展。

轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言↔→α教育”（微(wēi)信号：jybxwb）