&nb↔γsp;8月(yuè)31日(rì)，教育部黨組書(shū)記、λγ"部長(cháng)懷進鵬在《人(rén)民(mín)日(rì)報(bào←£ε)》“深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平新★§☆₽時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思≠✔∏想”專欄撰文(wén)《以教育之強夯實國(guó)家(jiā)富強之∑$ε基》。具體(tǐ)內(nèi)容一(yī)起來(∑±♦lái)看(kàn)——
 

      '• 教育興則國(guó)家(jiā)興，教育強則國(guó)家("<$jiā)強。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記在主持二十屆中共∏÷♦♦中央政治局第五次集體(tǐ)學習(xí)時(shí)就(jiù)建設教育強 ✔♥國(guó)發表重要(yào)講話(huà ≠)，充分(fēn)肯定新時(shí)代教育事(shì)業(₹Ω ®yè)取得(de)曆史性成就(jiù)、發生(shēng)格₹£局性變化(huà)，科(kē)學回答(dá)了(le)“建設‍ 什(shén)麽樣的(de)教育強國(guó)、怎樣建設教育強國≥₽(guó)”這(zhè)一(yī)重大(φγ‌ dà)時(shí)代課題。習(xí)近(jìn)平總書(shφλπ≥ū)記的(de)重要(yào)講話(huà)是(shì)指導我國(g♣∏↕♣uó)教育強國(guó)建設的(de)綱領性文σ (wén)獻，是(shì)新時(shí)代新征程 ©¶教育事(shì)業(yè)改革發展的(de)行(xíng)動指南(ná¥∑≥n)，為(wèi)加快(kuài)建設教育強國(guó)指✔≈↑明(míng)了(le)前進方向、提供了(le)根本遵循。
 

      &nbs "βp;黨的(de)二十大(dà)報(bào)告 ​©明(míng)确到(dào)2035年(×♠nián)建成教育強國(guó)，并對(duì)教育、科(kē)技(jì)、&φ€人(rén)才進行(xíng)統籌安排、一(yī)體(tǐ)部署，單獨列章(​£±zhāng)闡述，吹響了(le)加快(kuài)★λ✔建設教育強國(guó)的(de)号角。我們要(yào)'ε把深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講 ₹©話(huà)精神同深入學習(xí)貫徹黨的(de)二十大(dà)ε≥'精神結合起來(lái)，深刻領會(huì)習(xí)近(jìn)平總書✔λγ(shū)記重要(yào)講話(huà)的(de)政治性、思想性•≠、戰略性，堅決把思想和(hé)行(xíng)動統一©♦(yī)到(dào)以習(xí)近(jìn)φ• α平同志(zhì)為(wèi)核心的(de)黨中央決策♣♥‍≠部署上(shàng)來(lái)。

       認清教育強國(guó)建設的(de)戰略 ♣¶★定位，下(xià)好(hǎo)實現(xiàn)σ£γ中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)重∑ 要(yào)先手棋。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出：“建設教育強國✔₩©(guó)，是(shì)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)ק代化(huà)強國(guó)的(de)戰略•λ先導，是(shì)實現(xiàn)高(gāo)水(shuǐ)平科$•♥(kē)技(jì)自(zì)立自(zì)強的(de)‍‌重要(yào)支撐，是(shì)促進全體π≥(tǐ)人(rén)民(mín)共同富裕的(de)有(yǒu)效途徑，是(s±"∞hì)以中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)全面推進中華民(m$¶↕→ín)族偉大(dà)複興的(de)基礎工(gō₩↓δng)程。”縱觀人(rén)類文(wén)明(míng)史，β&世界強國(guó)無一(yī)不(bù)是(shì)把教育視(shì)為ε±(wèi)對(duì)未來(lái)的(de)“戰略投資&rdqu​♠o;和(hé)持久繁榮的(de)根基。我們要(yào)∏α←切實提高(gāo)政治站(zhàn)位，牢記“國(ε&©guó)之大(dà)者”，準确把握教育強國(gu≠÷≠ó)建設的(de)戰略定位，充分(fēn)發揮教育的(de)基礎性、先導性<₩☆←、全局性地(dì)位和(hé)作(zuò)用(yòng)，以☆÷λ教育之力厚植人(rén)民(mín)幸福之本，以教育之強夯實國(guα&"₹ó)家(jiā)富強之基。

       增強教育強國(guó)建設的(de)曆史自(zì)信，堅定不(bù)移走好(h©☆∑ǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義教育發展道(dào)路(lù)。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出：“黨的(dδα∑$e)十八大(dà)以來(lái)，黨中央堅持把教育作(zuò↕✔γ)為(wèi)國(guó)之大(dà)計(jì)、黨之大(dà)計(jì)，作¥€Ω&(zuò)出加快(kuài)教育現(xiàn)代化(huà)、建設σ✔教育強國(guó)的(de)重大(dà)決策，推動新時(shí)代教育事(&<shì)業(yè)取得(de)曆史性成就(jβ≤φπiù)、發生(shēng)格局性變化(huà)。”新時(s₽ βhí)代十年(nián)，我們建成世界上(shàng)規模最大(dà)£§​¥的(de)教育體(tǐ)系，教育普及水(s​©→•huǐ)平實現(xiàn)曆史性跨越，為(wèi)加快(↑±kuài)建設教育強國(guó)打下(xià)了(le)堅實基礎。™φσγ我們要(yào)增強教育強國(guó)建設的(de)曆史自(zì)₽πφ信，紮根中國(guó)、融通(tōng)中外(wài)，立足時(shí)代♣≤、面向未來(lái)，加快(kuài)實現(xiàn)→©從(cóng)教育大(dà)國(guó)向教育強©∑國(guó)的(de)跨越，發展具有(yǒu)中國(guó) γ♠≤特色、世界水(shuǐ)平的(de)現(xiàn)代教育。

      &nbs ₹®p;明(míng)确教育強國(guó)建設的(de)基✘&®本要(yào)求，切實以教育現(xiàn)代化(huà)支撐引領中國(guó×≈ δ)式現(xiàn)代化(huà)。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出：“我<π們要(yào)建設的(de)教育強國(g™∏•uó)，是(shì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強國∏&(guó)，必須以堅持黨對(duì)教育事(shì)業(yè)的(dα≈±↑e)全面領導為(wèi)根本保證，以立德樹(shù)人(rén)為(π'λγwèi)根本任務，以為(wèi)黨育人(r₹£én)、為(wèi)國(guó)育才為(wè∏≠i)根本目标，以服務中華民(mín)族偉大(dà)複興為 ↕≈(wèi)重要(yào)使命，以教育理(lǐ)念、體(t ≤≥↔ǐ)系、制(zhì)度、內(nèi)容、方法、治理(&₹lǐ)現(xiàn)代化(huà)為(w♣'èi)基本路(lù)徑，以支撐引領中國(guó)式現(xiàn×λ)代化(huà)為(wèi)核心功能(néng"♠)，最終是(shì)辦好(hǎo)人(rén)民(m '←×ín)滿意的(de)教育。”推進₹↔&和(hé)拓展中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)，要(yào)充分(Ω×fēn)認識我國(guó)教育面臨著(zhe)內(n₽÷èi)外(wài)部環境的(de)深刻變化(huà)，全β₹面應對(duì)科(kē)技(jì)革命、産業(yè☆♦)變革和(hé)人(rén)口結構變化(huà)給教育帶∑'÷±來(lái)的(de)挑戰，有(yǒu)針對(duì)性地≈‍÷(dì)解決在建設教育強國(guó)上(s ×♦€hàng)存在的(de)差距、短(duǎ"γ←®n)闆和(hé)弱項，實現(xiàn)我國(guó)教育新的δ↑✔∏(de)系統性躍升和(hé)質變，有(yǒu)力回答(☆↔÷↔dá)好(hǎo)“強國(guó)建設、教育何為(←≥∞∞wèi)”的(de)時(shí)代課題。
 

牢牢把握建設教育強國(guó)的(de)戰¥∏ ←略方向和(hé)重點任務
堅定不(bù)移将習(xí)近(jìn ✔)平總書(shū)記擘畫(huà)的(de)宏偉✘"‌α藍(lán)圖轉化(huà)為(wèi)生(shēng)動實踐
 

        習(xí)近(jìn₩≥)平總書(shū)記的(de)重要(yào)講話(hu≥✔•à)全面闡述了(le)建設教育強國(guó)的(de)戰略方向和(h₽≈₹é)重點任務，指向清晰、要(yào)求明(míng)确。我們要(β₽yào)增強責任感、使命感、緊迫感，堅定不(b​φ$ù)移把習(xí)近(jìn)平總書(shū)記擘畫(huà)π φ↕的(de)宏偉藍(lán)圖轉化(huà)為(wèi)加快(kuài)φδ建設教育強國(guó)的(de)生(shēng)動實踐。

       著(zhe)力培養擔當民(mín)族複興大(dà)任的(de​♣¶)時(shí)代新人(rén)。堅持不(bù)懈用(yòng)習(xí)近(jìn)平新時(shí)‌Ωλ代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人(r φ¥✘én)，開(kāi)好(hǎo)講好(hǎo)“€'σ習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)∏ α 主義思想概論”課，深入實施時(shí)代新人↑↔≥(rén)鑄魂工(gōng)程，著(zhe)力加強社會(huì)主義核心價值₹×÷<觀宣傳教育，引導學生(shēng)堅定不(bù)移聽(tīng)黨‌&α話(huà)、跟黨走。推進大(dà)中小(xiǎo)學思想政治教育一(yī)¥↑φ體(tǐ)化(huà)建設，完善“大(dà)$€→思政課”工(gōng)作(zuò)體(tǐφ×£♠)系，提高(gāo)思政課的(de)針對®Ω (duì)性和(hé)吸引力。提高(gāo)☆¥÷✘網絡育人(rén)能(néng)力，紮實做(zuò)好(βπεhǎo)互聯網時(shí)代的(de)學校(xiào)思想政治工(gōn✔¶g)作(zuò)和(hé)意識形态工(gōng)作(zuò)。深入開(kā¥&i)展青少(shǎo)年(nián)讀(€☆dú)書(shū)行(xíng)動，引導學生(shēng)愛(∞&©'ài)讀(dú)書(shū)、讀(dú)好(hǎo)書(shū)、•¶≠σ善讀(dú)書(shū)。發展素質教育，加強體(tǐ)育鍛煉、‌£≥美(měi)育熏陶、勞動實踐，著(zhe)力提升學生(shēng)身(shēn→σ←¶)心健康素質，培養德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會 ©♣(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)σ✘。

       加快(kuài)建設高(gāo)質量教育體(tǐ)系☆✘€。深入實施基礎教育提質擴優專項行(xíng)∏↓↑"動，堅定不(bù)移推進“雙減”，夯實δ♥≠基礎教育的(de)基礎。深化(huà)現(β©♥xiàn)代職業(yè)教育體(tǐ)系建設改革，推動職業(yè)教±✘♦β育提質升級，切實提高(gāo)職業(yè)教育的(de)質量、适應性和¥∏(hé)吸引力。發揮高(gāo)等教育的©σ×↑(de)龍頭作(zuò)用(yòng)，深化(huà)高(gāo)∑&&等教育綜合改革，推動高(gāo)校(xiào)在全面提高(g≤→āo)人(rén)才自(zì)主培養質量、造就(jiù)拔尖創新人 →(rén)才上(shàng)先行(xíng)先試，在服務區(qū)域經'σ₹濟社會(huì)發展、優化(huà)結構布局上(shàng)先行(xí××ng)先試，在不(bù)同“賽道(dào)&<≈$rdquo;上(shàng)辦出特色、辦出★€水(shuǐ)平。加快(kuài)構建服務全民(mín)終身(shēn)學習Ω₩™(xí)的(de)教育體(tǐ)系，建立健全全♣ 民(mín)終身(shēn)學習(xí)推進機(jī)制(zhì)，促​€≤∏進人(rén)的(de)全面發展。

       有(yǒu)針對(duì)性提升教育對(duì)φβ"¥高(gāo)質量發展的(de)支撐力、貢獻力。♣ 進一(yī)步加強科(kē)學教育、工(gōng)程教育，加強拔尖創新人(ré &≠n)才自(zì)主培養，有(yǒu)的(de)放(fàng)矢培養國​↔(guó)家(jiā)戰略人(rén)才和(hé)急需緊缺人(rén) ☆γ才，為(wèi)解決我國(guó)關鍵核心技(jì)術($≥•shù)“卡脖子(zǐ)&rd×>γφquo;問(wèn)題提供人(rén)才支→✔撐。深入推進“雙一(yī)流&rd ¶♠®quo;建設，突出培養一(yī)流人(rén)才、産出一δ±(yī)流成果，增強服務國(guó)家(jiā)重大(dà)戰 ★略和(hé)區(qū)域經濟社會(huì)發展能(néng)力。加♥<快(kuài)建設國(guó)家(jiā)戰≈>略科(kē)技(jì)力量，有(yǒu)力支撐高(gāo)水(s✔₩huǐ)平科(kē)技(jì)自(zì)立自(zì)強。構建ו₽教育服務經濟社會(huì)發展戰略新格局，創新部省會(huì)商₩≠®•戰略合作(zuò)機(jī)制(zhì)，→♥∞∞推動形成與國(guó)家(jiā)發展戰略、'∏≥生(shēng)産力布局和(hé)城(chéng)鎮化✔>♣(huà)要(yào)求相(xiàng)适應的(de§<¶)多(duō)層次、多(duō)樣化(huà)教育∏♦∞發展新高(gāo)地(dì)。

     $φ₽∏;  全面提高(gāo)教育治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)能(n≠$éng)力現(xiàn)代化(huà)水(shuǐ)平。進一(yī)步用(yòng)好(hǎo)教育評價的(de)₩ππ“指揮棒”，抓好(hǎo)《深化(huà)新時(shí♠$)代教育評價改革總體(tǐ)方案》落實落地(dì)，統£&€'籌推進育人(rén)方式、辦學模式、管理×>♦&(lǐ)體(tǐ)制(zhì)、保障機(jī)制(zhì)改革。堅持教育公益性βδ原則，加快(kuài)構建優質均衡的(de)基本公共教育服務體(tǐε≠)系，擴大(dà)優質教育資源覆蓋面，不(bù)斷縮小(xiǎo)教育的(de÷&×↔)城(chéng)鄉(xiāng)、區(qū)域、校(xià÷β∏✔o)際、群體(tǐ)差距。深入實施教材建設和(hé)管理(lǐ)↓ 行(xíng)動，把握正确政治方向和(hé)價值導向，進一(yī)步提升教材質'≤>'量，增強育人(rén)功能(néng)，提高(gāo)教材管理(€♠≤lǐ)效能(néng)。深化(huà)教育數(shù)字""✔€化(huà)戰略行(xíng)動，發展公平包容、更有(yǒ£ u)質量、綠(lǜ)色發展、開(kāi)放(fàng↔∑ )合作(zuò)的(de)數(shù)字教育，著(z÷®₹↕he)力開(kāi)辟教育發展新賽道(dào)，塑造教育π☆>發展新優勢。

       ₹<↕≈不(bù)斷增強我國(guó)教育的(de)國©₽(guó)際影(yǐng)響力和(hé)話(huà)語權。完善教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)戰略策略，¶♣‍實施高(gāo)水(shuǐ)平教育對( ₽♠duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)推進行(xíng)動，有(✘♥ ∞yǒu)效利用(yòng)世界一(yī)流教育資源和(hé)創新要(yà ​§φo)素，使我國(guó)成為(wèi)具有₽♦(yǒu)強大(dà)影(yǐng)響力的(d'≈≈e)世界重要(yào)教育中心。加強同世界各"δ∑ 國(guó)的(de)互融、互鑒、互通(tōng)，推動更大(dà)÷ 範圍、更寬領域、更深層次、更加主動靈活的(de)教育對(duì)外$↑¶(wài)開(kāi)放(fàng)，促進學生(shēng≠♣)在交流互鑒中開(kāi)拓視(shì)野。積極參與★¶全球教育治理(lǐ)，大(dà)力推進“留學中國ק≥‌(guó)”品牌建設，講好(hǎo)中國(guó)故事(sh•☆×↓ì)、傳播中國(guó)經驗、發出中國(guó)聲音(yīn)。

       大(dà)力培養造就(jiù)高(gāo)素質專€'π業(yè)化(huà)教師(shī)隊伍。持續深化(huà)新時(shí)代教師(s ε₹hī)隊伍建設改革，弘揚教育家(jiā)精神，激勵™•™教師(shī)成為(wèi)學生(shēng) ε∞為(wèi)學、為(wèi)事(shì)、為(wèi)人(rén)的(de' )“大(dà)先生(shēng)”。堅持師(shī ≠α)德師(shī)風(fēng)第一(yī)标準，全面落實新時(shí)代幼€↓σφ兒(ér)園、中小(xiǎo)學、高(gāo)校(xiào)教師‌•(shī)職業(yè)行(xíng)為(w↓↕èi)準則，對(duì)師(shī)德違規問(wèn)題“πβ零容忍”。健全中國(guó)特色教師(shī)教育體(tǐδ")系，支持高(gāo)水(shuǐ)平綜合性大(dà)學‌€培養高(gāo)素質複合型教師(shī)，推動師(shī)範✔♠院校(xiào)将辦好(hǎo)師(shī♦≈★₩)範教育作(zuò)為(wèi)第一(yī)職責，大(dà)力培養造就(ji$€≈✘ù)一(yī)支師(shī)德高(gāo)↔≤尚、業(yè)務精湛、結構合理(lǐ)、充滿活力$☆'的(de)高(gāo)素質專業(yè)化(huà)教師(shī)隊伍。營造尊±♠π師(shī)重教社會(huì)風(fēng)尚，構建全方位的(£≠de)教師(shī)發展保障體(tǐ)系，引導廣大(₩£'dà)教師(shī)樹(shù)立“躬§ε耕教壇、強國(guó)有(yǒu)我”的(♣₩±de)志(zhì)向和(hé)抱負，堅守三尺講台，潛心教書(s♣¥₩λhū)育人(rén)。
 

全力以赴推動習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話(huàΩ €∑)精神落地(dì)生(shēng)根
确保教育強國(guó)建設各項任務取得(d↕≠σ<e)紮實成效

       一(♥₩≠©yī)分(fēn)部署，九分(fēn)落實。建設教育強國(guó)∏™≈>使命光(guāng)榮、責任重大(dà)。我們要(yào)全面貫徹習(xíΩ )近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，₩ ₩深刻領悟“兩個(gè)确立”的(d✘♠×e)決定性意義，切實增強“四個(gè)意識&rdq∞↓÷uo;、堅定“四個(gè)自(zì)信&rdquo₩₩ ;、做(zuò)到(dào)“兩個(gè)‌&維護”，奮力開(kāi)拓教育強國(guó)¥γ建設新局面。

      &nbs≈ →σp;推動學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平新時(shíδ< ©)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育走深走≈&實。當前，教育系統全力推進主題教育走深走實，廣大(dà)師(shī)生(shēn☆→÷g)在凝神聚氣中感悟奮進力量，用(yòng)黨的(de)創新理(lφΩ‍ǐ)論統一(yī)思想、統一(yī)意志(zhì)、統₹©ε 一(yī)行(xíng)動。要(yào)把對(duì)習(xí)'₽☆σ近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話(huà)精神→↑的(de)深入學習(xí)領會(huì)、全面貫徹落實‌∞​≈融入主題教育之中，進一(yī)步加強宣傳引導，深化(hu₽'εà)研究闡釋，宣傳好(hǎo)各地(dì)各校(xiào)貫徹落實φ→的(de)具體(tǐ)舉措和(hé)實際行(xíng)動，推出一(yī→>♦₹)批高(gāo)質量研究成果，持續營造加快(kuài)教育強國(guó)建設✔σ‍的(de)濃厚氛圍。

       加強教育強國(guó)建設的(de)戰略規劃。©δ要(yào)大(dà)興調查研究，堅持以人(rén)民(mín)為(wèi)中‌↓∞$心發展教育，聚焦教育強國(guó)建設重₹δ↕↕大(dà)目标任務，堅持問(wèn)計(jì)于群衆、問≤ π¶(wèn)計(jì)于實踐。加快(kuài)推進《教育強國(guó)建設規™→ ±劃綱要(yào)》編制(zhì)，把握新時(shí)代新征程γ♦'教育高(gāo)質量發展的(de)形勢任務要(yào)求，對(duì)教$♦育強國(guó)建設的(de)戰略策略、₩≥♣ 實現(xiàn)路(lù)徑和(hé)政策舉措進行(xíng)系統¶→↑謀劃設計(jì)，形成教育強國(guó)建設的(d×Ωδ•e)施工(gōng)圖和(hé)時(shí)間(jiān)表。策劃實施一​¶(yī)批建設教育強國(guó)重大(dà)工(gōng)程項目∏✔§和(hé)專項行(xíng)動，發揮好(hǎ>π∑o)區(qū)域創新探索和(hé)先行(xíng)先試作(zuα₽​ò)用(yòng)，努力譜寫教育強國(guóφ☆•€)建設新篇章(zhāng)。

     •γ♥;  凝聚全黨全社會(huì)建設教育強國(guó)的&Ω"σ(de)合力。建設教育強國(guó)是(shì)全黨全社會(huì↔π®©)的(de)共同任務。要(yào)堅決貫徹好(hǎo)、落實好>"✘(hǎo)習(xí)近(jìn)平總書(s←→hū)記重要(yào)講話(huà)精神，全面、系統、整體₩'φ↓(tǐ)落實黨對(duì)教育工(gōng)作(zuò↕₽¶α)的(de)領導，不(bù)斷完善黨委統一(yī)領導、黨政齊抓共管、部∑β$✔門(mén)各負其責的(de)教育領導體$">π(tǐ)制(zhì)。推動健全優先發展教育→♥∑‌事(shì)業(yè)的(de)體(tǐ)制(zhì)機(jī)​←÷>制(zhì)，推動各級黨委和(hé)政府在經濟社會(huì♦γ♥φ)發展規劃上(shàng)優先安排教育發展、在财政資金(jīn)上(shàng♠₩δ)優先保障教育投入、在公共資源配置上(shàng)優先滿足¥∑ 教育發展需要(yào)。積極構建學校(x$₩☆∏iào)、家(jiā)庭、社會(huì)協同育人(rén)格局，完善學校(xi>₹ào)積極主導、家(jiā)庭主動盡責、社會(huì)有ε ±(yǒu)效支持的(de)工(gōng)作(zu≤ €ò)機(jī)制(zhì)，切實增強工(gōng)作(zuò)合力，共同辦♣≠好(hǎo)教育強國(guó)事(shì)Ωα&業(yè)，為(wèi)早日(rì)實現(x γ±iàn)教育強國(guó)目标而共同努力。

來(lái)源 | 《人(rén)民(mín)日(rì)報("™bào)》2023年(nián)8月(yuè)31日(rì)
轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēiα←±←)言教育”（微(wēi)信号：jybxwb）