&nb®↓♣sp;  中共中央政治局5月(yuè)29日(rì)下•φ(xià)午就(jiù)建設教育強國(guó)進行(xíng)第五≈‌δ₩次集體(tǐ)學習(xí)。中共中央總書(shū)記習(π™σxí)近(jìn)平在主持學習(xí)時(shí)強♥₩$調，教育興則國(guó)家(jiā)興，教育強則國(guó)" ≥λ家(jiā)強。建設教育強國(guó)，是(shì)全面建成社會(♥®huì)主義現(xiàn)代化(huà)強國(guó)的(de)戰略先導，‌∑€是(shì)實現(xiàn)高(gāo)<✔<水(shuǐ)平科(kē)技(jì)自(zì)立自(z ε​ì)強的(de)重要(yào)支撐，是(s₩π≤hì)促進全體(tǐ)人(rén)民(mín)共同富裕的(de)有(β¥₩↓yǒu)效途徑，是(shì)以中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)全面$✘'≠推進中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)基礎≥♠¥工(gōng)程。要(yào)全面貫徹黨的(deσ↓→©)教育方針，堅持以人(rén)民(mín)為(wèi)®α‌♣中心發展教育，主動超前布局、有(yǒu)力應對(duì)‍ 變局、奮力開(kāi)拓新局，加快(kuài)推進教育現( ε♣xiàn)代化(huà)，以教育之力厚植人(r>αβ♦én)民(mín)幸福之本，以教育之強夯實國(guó)家(jiā)富強之基，為®← $(wèi)全面推進中華民(mín)族偉大(dà)複興提供有(yǒu)←♦Ω力支撐。

     ₽‌♣  清華大(dà)學黨委書(shū)記、中國(guó)科✔δλ‍(kē)學院院士邱勇就(jiù)這(zhè)個(gè)問(wèn)題進行€•(xíng)講解，提出工(gōng)作(zuò)建議(™εyì)。中央政治局的(de)同志(zhì)認真聽(tīng)取了(le)講解，®₩"♦并進行(xíng)了(le)討(tǎo)論↑α。

     &n→‌bsp; 習(xí)近(jìn)平在聽(tīng)取講解和(hé≥Ωβ)討(tǎo)論後發表了(le)重要(yào)講話(hφ •←uà)。他(tā)指出，黨的(de)十八大(dà)☆§¥以來(lái)，黨中央堅持把教育作(zuò)為(wè ★•i)國(guó)之大(dà)計(jì)、黨之大(dà)計(£‌Ω→jì)，作(zuò)出加快(kuài)教育現(xià&™n)代化(huà)、建設教育強國(guó)♣α的(de)重大(dà)決策，推動新時(shí)代教育事(shì)業(y ₽₹ è)取得(de)曆史性成就(jiù)、發生 ×βδ(shēng)格局性變化(huà)。我國(g¥₽ uó)已建成世界上(shàng)規模最大®•±•(dà)的(de)教育體(tǐ)系，教育現(xiàn)代化(hδ₹↓ uà)發展總體(tǐ)水(shuǐ)平跨<₩ 入世界中上(shàng)國(guó)家(jiā)行(x®'φíng)列。據測算(suàn)，我國(guó)目前的(de)教育強∏δ國(guó)指數(shù)居全球第23位，比2012年(nián)上(shà®≈φng)升26位，是(shì)進步最快(kuài)的(de)國(guó)家♠"≤(jiā)。這(zhè)充分(fēn)證明(míng)，中國(guó)特¥↕↓色社會(huì)主義教育發展道(dào)路(lù)是(shì)Ω₽↓完全正确的(de)。

       £★™Ω習(xí)近(jìn)平強調，我們要(yào)建設的¶>(de)教育強國(guó)，是(shì)中國(guó)特色社會(huì)主義教↕​♦育強國(guó)，必須以堅持黨對(duì)教育事(shì)業(yè)∞σ的(de)全面領導為(wèi)根本保證，以立德樹(shù)人(r≠≈én)為(wèi)根本任務，以為(wèi)黨育人(rén)、為<π÷≤(wèi)國(guó)育才為(wèi)根本目标α☆∑&，以服務中華民(mín)族偉大(dà)複興為(wèi)重要(yào)使命，∏α♥​以教育理(lǐ)念、體(tǐ)系、制(zhì)度、內(nèi)容、方法、≠φ♠↓治理(lǐ)現(xiàn)代化(huà)為(wèi)基本π₹‌路(lù)徑，以支撐引領中國(guó)式現(xiàn)代化(h"±uà)為(wèi)核心功能(néng)，最終是 ©"Ω(shì)辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de) ‌↔®教育。

   &nb↔φφ₹sp;   習(xí)近(jì<βδn)平指出，培養什(shén)麽人(rén)、怎樣培養πβπ人(rén)、為(wèi)誰培養人(rén)是(shì)教育☆≈的(de)根本問(wèn)題，也(yě)是(shì)建設教育強♣₹→☆國(guó)的(de)核心課題。我們建設教育強國(guó☆​)的(de)目的(de)，就(jiù)是(shì)培養一(y≥•ī)代又(yòu)一(yī)代德智體(tǐ)美(měi)勞全β÷γ↑面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)，培¶'÷β養一(yī)代又(yòu)一(yī)代在社會(huì)主義現(xi✔¶àn)代化(huà)建設中可(kě)堪大(dà)用(yòng)、能(δ→néng)擔重任的(de)棟梁之才，确保黨的(de)事(shì)業>‍ (yè)和(hé)社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)強國(guó"↔δ•)建設後繼有(yǒu)人(rén)。要(yào)堅持不(b ‍★©ù)懈用(yòng)新時(shí)代中國‍βδ(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人(rén)，著(☆★ ₹zhe)力加強社會(huì)主義核心價值觀教育，引導∑₹≥☆學生(shēng)樹(shù)立堅定的(de)理(lǐ)想信ε±念，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話(huà)、↔α¶₽跟黨走，矢志(zhì)奉獻國(guó)家(jiā)和(hé)人(rén)民✔≈δ♥(mín)。堅持改革創新，推進大(dà)中ε÷✘小(xiǎo)學思想政治教育一(yī)體(tǐ)化(huà)建設，提高(gā¶£$↔o)思政課的(de)針對(duì)性和(hé)吸引力。提高(g★ λ♣āo)網絡育人(rén)能(néng)力，紮實做(zuò)好(hǎo)互聯網 §↓λ時(shí)代的(de)學校(xiào)思想政治工(gōng)&∏®作(zuò)和(hé)意識形态工(gōng)作(zuò)。

       δ→習(xí)近(jìn)平強調，要(yào)堅持把高(g★→"<āo)質量發展作(zuò)為(wèi)各級各類教育的(de)生(→"shēng)命線，加快(kuài)建設高(gāo)質量教育體(tǐ)系。建設©♦教育強國(guó)，基點在基礎教育。基礎教育搞得(©<de)越紮實，教育強國(guó)步伐就(jiù)越穩、後勁就(jiù)越足。∞φ±✔要(yào)推進學前教育普及普惠安全優質發展，推✔€σ¶動義務教育優質均衡發展和(hé)城(chéng)鄉(xi☆♣āng)一(yī)體(tǐ)化(huà)。基礎教育既要‌•(yào)夯實學生(shēng)的(de)知(zhī)識基礎，也(yě)要""≤∏(yào)激發學生(shēng)崇尚科(kē)學、探索未知(zhī)的(≤<€de)興趣，培養其探索性、創新性思維品質。要(yào)在全社會(huì)樹★©☆'(shù)立科(kē)學的(de)人(rén)才觀、成才觀、>₩教育觀，加快(kuài)扭轉教育功利化(huà​€)傾向，形成健康的(de)教育環境和(hé)生(shēng↔ ™)态。建設教育強國(guó)，龍頭是(shì)高(gāo)等教育☆☆。要(yào)把加快(kuài)建設中國(gδ≈uó)特色、世界一(yī)流的(de)大(dà)學和<λ£φ(hé)優勢學科(kē)作(zuò)為(​≤ &wèi)重中之重，大(dà)力加強基礎學科(kē)、新興學科(kē)、交叉♥ εα學科(kē)建設，瞄準世界科(kē)技(jì)前沿和(hé)國(guγ'♠•ó)家(jiā)重大(dà)戰略需求推進科(kē₩‌♥)研創新，不(bù)斷提升原始創新能(néng)力和(hé)人(rén)才培養>¶∏ 質量。要(yào)建設全民(mín)終身(shēn)學習→φ(xí)的(de)學習(xí)型社會(huì)、學習₩ (xí)型大(dà)國(guó)，促進人(r  σén)人(rén)皆學、處處能(néng§±$♣)學、時(shí)時(shí)可(kě)學，不(bù)斷提高(gāo)★Ω國(guó)民(mín)受教育程度，全面提升人(rén)力資源×α♥‌開(kāi)發水(shuǐ)平，促進人(rén)的(de)全面發展。Ω$

      ¶Ω  習(xí)近(jìn)平指出，要(yào)€✔σ把服務高(gāo)質量發展作(zuò)為(wèi)建設教育強國(g§∏​‌uó)的(de)重要(yào)任務。建設教育強國(guó)、科(kē)技β π(jì)強國(guó)、人(rén)才強國(guó)具有(yǒu)內(nèi)¶<Ω在一(yī)緻性和(hé)相(xiàng)互支撐性，要(yào)把三者有(₽★₹yǒu)機(jī)結合起來(lái)、一(yī)體(☆ ÷tǐ)統籌推進，形成推動高(gāo)質量發展的(de)倍∑✔±±增效應。進一(yī)步加強科(kē)學教育、工(gōn¶∏g)程教育，加強拔尖創新人(rén)才自(zì)主培養，為(wèi)解決×↔×₹我國(guó)關鍵核心技(jì)術(shù)攻關提供人(≈←'rén)才支撐。系統分(fēn)析我國(g♦∑uó)各方面人(rén)才發展趨勢及缺口狀況，根據科(kē)學技(jì)術(s♥×£↓hù)發展态勢，聚焦國(guó)家(jiā)重大λΩ✔(dà)戰略需求，動态調整優化(huà)高(gāo)等教育學科(kē)ε₹→₽設置，有(yǒu)的(de)放(fàng<&®)矢培養國(guó)家(jiā)戰略人(rén)才和(hé)急需緊缺人&★↕(rén)才，提升教育對(duì)高(gāo)質量發展的₹£φ(de)支撐力、貢獻力。統籌職業(yè)教育、高(gāo)等教×≤育、繼續教育，推進職普融通(tōng)、産教融合、科(π♠←kē)教融彙，源源不(bù)斷培養高(gāo)素質技(jì)π∏←術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才、大(dà)™♦↓"國(guó)工(gōng)匠(jiàng)、能(néng)工(gō∑✔¶≥ng)巧匠(jiàng)。

    &nbσδ₩≈sp;  習(xí)近(jìn∞€)平強調，從(cóng)教育大(dà)國(guó)到(dào)教育強國(gλ uó)是(shì)一(yī)個(gè)系統性躍升和(hé)≈×♠質變，必須以改革創新為(wèi)動力。要(yào)堅持系統觀念，統籌推進育¥λ‌人(rén)方式、辦學模式、管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)、‌§→β保障機(jī)制(zhì)改革，堅決破除一(yī)切制(zhìΩ ¥)約教育高(gāo)質量發展的(de)思想觀念束縛和(hé)體(tǐ)制(zhδ $∞ì)機(jī)制(zhì)弊端，全面提高(gāo)教育治∑ 理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)能(néng)力現(xiàΩ ≥'n)代化(huà)水(shuǐ)平。把促進教育公平融入到↔>(dào)深化(huà)教育領域綜合改革的(≥™de)各方面各環節，縮小(xiǎo)教育的(de)城(chéng)✘∏鄉(xiāng)、區(qū)域、校(xiào)際、群體(tǐ)差距，努力≥₹∏φ讓每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)能(néng)享有(yδ ↑ǒu)公平而有(yǒu)質量的(de)教育，更好(h€ >✔ǎo)滿足群衆對(duì)“上(shàng)好(hǎo)學&r♠'↓dquo;的(de)需要(yào)。深化(hu ¶à)新時(shí)代教育評價改革，構建多(duō​↑∏®)元主體(tǐ)參與、符合中國(guó)實際、具有(yǒu)世界水•σβ£(shuǐ)平的(de)教育評價體(tǐ)系。加強↕✘教材建設和(hé)管理(lǐ)，牢牢把握正确政治方向∏¥和(hé)價值導向，用(yòng)心打造♠≠ σ培根鑄魂、啓智增慧的(de)精品教材。教育數(shù)字化(huà)是≤ ←₩(shì)我國(guó)開(kāi)辟教育發展←↕₹新賽道(dào)和(hé)塑造教育發展新優勢≤↓•的(de)重要(yào)突破口。進一(yī)步$≈∑推進數(shù)字教育，為(wèi)個(gè)性化(hu•$à)學習(xí)、終身(shēn)學習(xí)、擴大(dà)優質教育資源覆蓋φ®≠面和(hé)教育現(xiàn)代化(huà)提供有(yǒu)效支撐。

     &nbsδ£αp; 習(xí)近(jìn)平指出，要(yào)完善 $•φ教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)戰≤ 略策略，統籌做(zuò)好(hǎo)“引進來(lái↕Ω)”和(hé)“走出去(qù)&rdqu¶δ o;兩篇大(dà)文(wén)章(zhāng)，有(€✔↔✔yǒu)效利用(yòng)世界一(yī)流教育資源和™π(hé)創新要(yào)素，使我國(guó)成為(wèi)具有(Ω§♣✘yǒu)強大(dà)影(yǐng)響力的(de&€)世界重要(yào)教育中心。要(yào)積極參與全球教育治理(lǐ ↔)，大(dà)力推進“留學中國(÷¶guó)”品牌建設，講好(hǎo)中¥←↑≈國(guó)故事(shì)、傳播中國(g♥™∞×uó)經驗、發出中國(guó)聲音(yīn)，增強我國(guó)教育的(‌ ★de)國(guó)際影(yǐng)響力和(hé)話(huà☆β♥×)語權。

   &nbs≤$≠p;   習(xí)近(jìn)平強調，強教必¥₩ '先強師(shī)。要(yào)把加強教師(shī)♦®£隊伍建設作(zuò)為(wèi)建設教育強國★"↑∞(guó)最重要(yào)的(de)基礎工(gōng)作(zβ<uò)來(lái)抓，健全中國(guó)特色教師(shī)教育體(tǐ∏≥±)系，大(dà)力培養造就(jiù)一(yī)支師♦× (shī)德高(gāo)尚、業(yè)務精湛、結構合理(lǐ)、充滿活力的(d≈‌£ e)高(gāo)素質專業(yè)化(hu±<δà)教師(shī)隊伍。弘揚尊師(shī)重教社會(huì)風(fēng)尚₹σγ，提高(gāo)教師(shī)政治地(dìα←☆)位、社會(huì)地(dì)位、職業(yè)地(d×★®ì)位，使教師(shī)成為(wèi)最受社會(huì)尊重的(de)δσφ÷職業(yè)之一(yī)，支持和(hé)吸引優秀人(rén)₹£≠→才熱(rè)心從(cóng)教、精心從(cóng)教、長(chán≈✔εg)期從(cóng)教、終身(shēn)從(cóng)教。加強師(Ω‍shī)德師(shī)風(fēng)建設，引導廣↕ <‍大(dà)教師(shī)堅定理(lǐ)想信念、陶冶道(dào)德情操、涵↔¶養紮實學識、勤修仁愛(ài)之心，樹(s​וhù)立“躬耕教壇、強國(guó)有(yǒu)我”•‌£的(de)志(zhì)向和(hé)抱負，堅守三尺講台，潛心× 教書(shū)育人(rén)。

     &nb©>sp; 習(xí)近(jìn)平最後強調，建設教育強國(gu¶>σ∞ó)是(shì)全黨全社會(huì)的(de→σ)共同任務。要(yào)堅持和(hé)加強黨對←β ×(duì)教育工(gōng)作(zuò)的(de♦$♦)全面領導，不(bù)斷完善黨委統一(yī)♦≈σ領導、黨政齊抓共管、部門(mén)各負其責的(d±δe)教育領導體(tǐ)制(zhì)。各級黨委和(héγ )政府要(yào)始終堅持教育優先發展，在組✔¥織領導、發展規劃、資源保障、經費(fèi)投入上(shà>π&£ng)加大(dà)力度。學校(xiào)、家✔‌ (jiā)庭、社會(huì)要(yào)緊密合作(zuò)、同向發力，積​‍極投身(shēn)教育強國(guó)實踐，共同辦好(hǎo)教育強國(₩₹guó)事(shì)業(yè)。全黨全國(gu&¥✔ó)人(rén)民(mín)要(yào)堅定信心、久久為(wèi≠¶♣¥)功，為(wèi)早日(rì)實現(xiàn)教育強國(guó∑✔&©)目标而共同努力。


責編｜翟巧紅(hóng) &nbs§✔p;   編輯｜姜越
來(lái)源｜新華社