讓閱讀(dú)插上(shàng)“愛>✔(ài)”的(de)翅膀
--如(rú)宋幼第二屆閱讀(dú)節開(kāi)幕啦
腹有(yǒu)詩書(shū)氣自(zì)華，最是(shì)→™σ®書(shū)香能(néng)緻遠(yuǎn)
與好(hǎo)書(shū)相(xiàn•÷€g)約
似品一(yī)盞好(hǎo)茶，餘香長(cháng)久
如(rú)遊一(yī)處好(hǎo)景，怡然自(zì)得₩♥π(de)
如(rú)得(de)一(yī)把鑰匙，通(tōng)向智慧
......
&nb<&sp; 宋慶齡先生(shēng)一(yī)生(shēng)極愛(à↓δ₽i)讀(dú)書(shū)，她(tā)曾說(shuō)：“我$$™ 最大(dà)的(de)樂(yuè)趣就(jiù)是(shì)閱讀(dú) ε>可(kě)以找到(dào)的(de)各種雜(zá)γ≤志(zhì)和(hé)書(shū)籍。”在這(zhè)個(÷✔§gè)四季初始、萬物(wù)複蘇、生(s₹hēng)命迸發的(de)季節裡(lǐ)，如(rú)宋幼&lλ®dquo;讓閱讀(dú)插上(shàng™≥α)‘愛(ài)’的(de)翅膀”第二屆閱♥•讀(dú)節開(kāi)幕啦！
一(yī)景一(yī)教育
&n$π<bsp; 課程遊戲化(huà)背景下(☆♠♦xià)的(de)教育環境，作(zuò)用(yòng)不(bù)再僅是₽∏×(shì)裝飾和(hé)美(měi)化(huà)，作(zuò)為(wèi)一®×γ≤(yī)種鮮活的(de)課程和(hé)教育的(de)載體(tǐ)，已≤∏¶然成為(wèi)了(le)幼兒(ér)學習(xí)的(de←¥•)有(yǒu)效途徑和(hé)重要(yào)ε✘的(de)教育手段。《3-6歲兒(ér)童學習(xí)與發展指南(nán)β♥》中也(yě)指出“幼兒(ér)園應為(wèi)©∏§幼兒(ér)提供健康、豐富的(de)生(shēng)活和(hé)活動環≈↕境，滿足他(tā)們多(duō)方面發展的(de)需要(yà₩•o)，使他(tā)們在快(kuài)樂(yuè)的γ←(de)童年(nián)生(shēng)活中獲得(de)有(yǒu)益 ✔σ☆于身(shēn)心發展的(de)經驗。”π→±瞧，幼兒(ér)園到(dào)處都(dōu)是(shì)溫馨的(∞✔"™de)閱讀(dú)環境，一(yī)人(rén)靜(jìng)坐(zuò)，一±§(yī)本好(hǎo)書(shū)，細細品讀(dú)，好(h≈↓ε<ǎo)不(bù)惬意！
RING
一(yī)書(shū)一(yī)世界
&n™bsp; 著名文(wén)學作(zu↕αò)家(jiā)梅子(zǐ)涵曾說(shuō)：我們确信一(yī)本好¥§↔Ω(hǎo)的(de)書(shū)、一(yī)個(gè)童話(huà)，如(rú₹¥"€)果放(fàng)在童年(nián)的(de× )眼前，那(nà)麽很(hěn)有(yǒu "★♥)可(kě)能(néng)就(jiù)把一(yī)生(shēngδ÷→₩)美(měi)好(hǎo)的(de)方向決定了(le)。≥&瞧，我們喜歡讀(dú)書(shū)的(de)黃(huᶕ←ng)園長(cháng)也(yě)帶著(zhe)她(tā)喜歡的(de)λ"♥←書(shū)籍和(hé)我們一(yī)起分(fēn)享。她(tā)和(hé)孩σγΩ子(zǐ)們暢聊童話(huà)大(dà)師(shī)安徒生(shēng)的π★(de)故事(shì)，讓孩子(zǐ)知(zhī)道(dào)了π¥∞₹(le)世界圖書(shū)日(rì)的(de)∏≥由來(lái)，并重點推薦了(le)有(yǒu)關于愛(ài)的(de>'δ↓)繪本故事(shì)，号召全園師(shī)生(sh×✘ēng)關注“來(lái)自(zì)星星的(φ♦de)兒(ér)童”，她(t ↓✔∞ā)希望我們所有(yǒu)的(de)人(rén)在世界兒(érγ®↑)童圖書(shū)日(rì)、在世界自(zì)閉症關注日(rìπ→ →)，讓閱讀(dú)插上(shàng)愛(ài)的(de)翅膀，≤ 用(yòng)實際行(xíng)動去(qù)溫暖身(shēn)邊每一(÷"'∞yī)個(gè)需要(yào)愛(ài)的(de)人(rén)。
HAPPY READING
一(yī)愛(ài)一(yī)未來(lái)
充滿α¶≥大(dà)愛(ài)的(de)如(rú)宋幼大(dà)♥£家(jiā)長(cháng)吳園長(ch᱕λ≠ng)精心挑選了(le)适合不(bù)同年(nián)齡段Ω孩子(zǐ)的(de)“愛(àπi)”的(de)繪本。孩子(zǐ)們從(cóng)吳園長(chá←λ♦εng)手中接過書(shū)，心中是(shì)那(nà)麽的(de)↑→"歡喜。但(dàn)是(shì)手中的(de)書(shū)又('©•¶yòu)是(shì)那(nà)麽的(de)“沉重α♦>✘”，因為(wèi)它也(yě)包含著(€≤zhe)吳園長(cháng)的(de)愛(ài)----願我們的(↑&de)孩子(zǐ)在愛(ài)的(de)₩♠∑>環境下(xià)成長(cháng)，願這(zhè§∞)些(xiē)繪本能(néng)在孩子(zǐ)的(de)心中埋下(x≥¶•↕ià)一(yī)顆愛(ài)的(de)小(xiǎo)種子(zǐ)，然後發芽、♣∑♠β生(shēng)長(cháng)、開(kāi)花(huā)&hell☆±§ip;…
一(yī)人(rén)一(yī)故事(s¶↕§hì)
&n±↕bsp; “可(kě)愛(ài)的(de)如(rú∑®)宋幼小(xiǎo)先生(shēng)們……≠♠₩”開(kāi)幕式的(de)最後吳園長(cháng)發出了(l÷σe)倡議(yì)：希望如(rú)宋幼的(de)小(xiǎo)先生('®shēng)們能(néng)在家(jiā)人(rén)的(de)陪伴下™¶(xià)，每天堅持閱讀(dú)，養成愛(ài)閱讀(dú)的≠₹≠<(de)好(hǎo)習(xí)慣；希望如(×π§rú)宋幼的(de)老(lǎo)師(shī)們精讀(dú)一(yī)本好☆σ↑(hǎo)書(shū)，提高(gāo)自(zì)身(shēn)的(de'←®)專業(yè)知(zhī)識，做(zuò€&)好(hǎo)孩子(zǐ)以及身(shēn)邊人(rén)的(de)榜樣；希&∑←望如(rú)宋幼的(de)家(jiā)長(chánγδ✘g)朋(péng)友(yǒu)們和(hé)孩子(zǐ)一(yī)✘÷✔起積極參加園內(nèi)的(de)閱讀(dú)節各項活動，孩子( €∑zǐ)的(de)成長(cháng)少(shǎo)不(bù)了(le)您的§§δ(de)陪伴。家(jiā)園共育，會(huì)讓寶貝收獲更∑÷多(duō)、感受更多(duō)。
VSPRING
打開(kāi)一(yī)扇門(mén)，眼前有(yǒu)≥ε不(bù)一(yī)樣的(de)風(fēng)景
推開(kāi)一(yī)扇窗(chuāng)，Ω©→<迎面有(yǒu)不(bù)一(yī)樣的(de)✘ 清潤
閱讀(dú)一(yī)本書(shū)，品味著(zhe)不(bù)一(yī)樣λαε•的(de)故事(shì)
可(kě)愛(ài)的(de)孩子(zǐ)們、親愛(±φσ ài)的(de)老(lǎo)師(shī)們，在 ¶這(zhè)個(gè)四月(yuè)，讓我們一(yī)¥€φ起走進愛(ài)的(de)故事(shì)吧(ba)&hell≠βip;…
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