鄭富芝指出，近(jìn)年(nián)來(lái)，各地(dì)中小(∞★xiǎo)學堅持以習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(gu•"ó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，強化(φλhuà)政治建設，銳意改革創新，聚焦重點問("♠←wèn)題，推動中小(xiǎo)學德育工(gōng)作(z♣≤ ₽uò)邁上(shàng)了(le)新台階。這(zhè)些(xiē)成績的(©‍de)取得(de)，得(de)益于堅持以₽&≈習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義 ‌σ♥思想鑄魂育人(rén)，得(de)益于強化(huà)育人(rén)陣地(dì)₹÷©意識，得(de)益于遵循正确育人(rén)規律，得(de)益于注λ±重基層實踐創新。

鄭富芝強調，要(yào)深入分(fēn)析當前德育工(gōng§λ™‌)作(zuò)面臨的(de)新形勢和(hé)呈現(xiàn)的(de)新特征γ↑σ，對(duì)标新要(yào)求，面對(du♥​€ì)新挑戰，要(yào)不(bù)斷提升中小(xiǎo)學德育工(gōng¶ε)作(zuò)的(de)針對(duì)性和(≠‌∑hé)實效性，要(yào)在結合上(shλσàng)下(xià)功夫，把握好(hǎo)重點。

一(yī)是(shì)知(zhī)識學習(₹©>xí)與實踐感悟相(xiàng)結合，重在體(tǐ)驗π♣。要(yào)加強案例教學、討(tǎo)論辨析、£→實踐體(tǐ)驗，實現(xiàn)學思結合、知(™£γ☆zhī)行(xíng)合一(yī)。

二是(shì)思政課程與其他(tā)課程相(xiàng)結合，重在互補。要(yào)不(bù)斷加強新時(shí)代思政課改革創新，進一(yī)步樹(≈φ 'shù)立大(dà)德育觀念，加強全科(kēφ£)育人(rén)，發揮各學科(kē)優勢，注重社團活動，實現(xiàn)學科(ε•✔ kē)之間(jiān)、課堂內(nèi)外(wài)互補共育。

三是(shì)校(xiào)園文(wén)化(huà)£♥創建與社會(huì)環境淨化(huà)相(xiàng)↕€結合，重在同向。要(yào)營造校(xiào)內(nèi'×±)育人(rén)氛圍，加強校(xiào)園₩₹≥文(wén)化(huà)建設，突出價值觀引領，維護校(xiàβφ‍$o)內(nèi)外(wài)和(hé)諧，抓好(hǎo)校(xiào)園欺✔≠γ淩防治工(gōng)作(zuò)，全面淨化(huδ•à)青少(shǎo)年(nián)網絡成長(cháng)環境。

四是(shì)學校(xiào)教育與家(jiā)庭教育相(x¥₹iàng)結合，重在協同。要(yào)充分(fēn)發揮家(jiā)長(cháng)委員(yuán)'↕ε★會(huì)作(zuò)用(yòng)，開(kāi)展好(h‍λ≈↕ǎo)家(jiā)訪活動，推廣好(hǎo)家(jiā)教案↔£©↓例，共同做(zuò)好(hǎo)學生(shēng)教育工(πΩ₽λgōng)作(zuò)。

五是(shì)教育部門(mén)與其他(tā)部門 ♣₹(mén)相(xiàng)結合，重在配合。要(yào)強化(huà)部門(mén)共育意識，整合λδ環境治理(lǐ)力量，提升資源開(kāi)放(fàng)水(s♥Ω huǐ)平，積極推動構建黨委統一(yī)領導、γ×‌¥黨政齊抓共管、部門(mén)各負其責的(de)×£Ω德育工(gōng)作(zuò)體(tǐ)制(zhì)。

會(huì)議(yì)發布了(l‍₩×e)《心理(lǐ)健康教育指導手冊》、“一(yī)校±€₽≠(xiào)一(yī)案”落實《中小(xiǎo)λ✔學德育工(gōng)作(zuò)指南(nán)》典型案例、《家(©≤✔jiā)庭教育指導手冊》。會(huì)上(shàng)，北(bě÷"φi)京、天津、江西(xī)、福建廈門(m±λ≈&én)、黑(hēi)龍江、山(shān)東(d&♦​ōng)、四川、廣東(dōng)廣州、上(shàng)海(®€hǎi)等地(dì)分(fēn)别圍繞中小(xiǎo)學德育工(gōng)作Ω≥​★(zuò)的(de)不(bù)同主題作(zuò‌φ♣)了(le)視(shì)頻(pín)經驗交流。會(λγhuì)後，與會(huì)代表實地(dì)考察了(le ∞)上(shàng)海(hǎi)中小(xiǎo)學德育工(≈↑σ₽gōng)作(zuò)。

中央宣傳部、中央文(wén)明(m→§‌♦íng)辦、共青團中央、生(shēng)态環境φλ♠λ部、文(wén)化(huà)和(hé)旅遊部、衛生(shēng)健康委等相(£§♣∞xiàng)關司局負責同志(zhì)，各省級教育行(xíng)政部門α‍→ (mén)及相(xiàng)關處室負責人(rén↔→±)，全國(guó)基礎教育教學指導委員(yu®♣án)會(huì)有(yǒu)關專家(jiā)，教育部有(yǒu)關司局和ε↔(hé)直屬單位負責人(rén)參加會(huì)議(yì)。