同時(shí)代教育家(jiā)的(de)影(yǐng)響（一(y←±®δī)）
宋慶齡與陶行(xíng)知(zhī)
陶行(xíng)知(zhī)是(shì)我國(guó☆£↓☆)近(jìn)代著名的(de)教育家(jδπ₩iā)，他(tā)奮鬥一(yī)生(shēγ↑÷ng)，把自(zì)己的(de)教育實踐和(hé)σ₽革命活動概括成為(wèi)生(shēng)活教育的(de)理(lǐ)論體(t →∑ǐ)系。中國(guó)苦難的(de)曆史和(hé)鬥争，把宋慶齡和(Ω$hé)陶行(xíng)知(zhī)兩位出身"<λ(shēn)不(bù)同但(dàn)都(dōu)關懷祖國(guó)命運π∑≠的(de)戰士聯系在一(yī)起，并在全國(guó)各界救國(guó)聯合會₩ ♥♣(huì)共同戰鬥的(de)歲月(yuè)裡(lǐ)結下(xià✔λ↑)了(le)深厚的(de)友(yǒu)誼。我們可(kě)以感♦®₹₩受到(dào)宋慶齡兒(ér)童教育思想與陶行(xíng)知(zhī© Ω☆)生(shēng)活教育理(lǐ)論的(de)許多(du↕¥<βō)共同點。
1. 教育促進國(guó)家(jiā)社會↕↕✔γ(huì)發展
同樣，宋慶齡提出“兒(ér)童工(g↓☆ōng)作(zuò)就(jiù)是(shì)締造未"↔來(lái)的(de)工(gōng)作(zuò)”'★₽，這(zhè)是(shì)她(tā)對(duì)于兒("≠ér)童工(gōng)作(zuò)、教育工♣≤→(gōng)作(zuò)的(de)定位。“兒(ér)☆≠♥σ童工(gōng)作(zuò)是(shì)一(yī)₹φ件(jiàn)非常重要(yào)的(de)工(©¶♣gōng)作(zuò)”，“關系著(zδ§>he)我國(guó)社會(huì)主義前途，∞↕關系著(zhe)人(rén)類命運的(de)問(wèn)題&rd±λquo;。陶行(xíng)知(zhī)于1929年(nián)就(jiù)提出“教育就(jiù)是(s<≥¥hì)生(shēng)活的(de)改造”&ldquδ₹♣≥o;教育就(jiù)是(shì)社會(huì)的(de)改造&®♣rdquo;，他(tā)的(de)生(shēng)活≤★教育思想把辦學與改造社會(huì)緊密相(xià¥≈ng)連，與人(rén)民(mín)生(shēng)活緊λ£↑密相(xiàng)連。他(tā)說(shuō)，“在民(mí₩n)族未得(de)到(dào)解放(fàng)之前，要(y"✔±ào)聯合起來(lái)争民(mín)主。等到(>₹dào)人(rén)民(mín)基本自(zì)由已經取得(de)之∏γ後，就(jiù)要(yào)依據民(mín)主原則共↓✔§同創造，創造自(zì)己，創造家(jiā)庭，創造₹$新學校(xiào)、新中國(guó)、新世界。他(tā)們就(jiλ™♥λù)是(shì)要(yào)用(yòng)前進的(d∞↓e)生(shēng)活來(lái)改造落後的β∞(de)生(shēng)活，要(yào)大(dà)家(jiā)一(yī)起✔↑來(lái)過前進的(de)生(shēng)活←>☆↔，受前進的(de)教育”。所αδ以，他(tā)提倡把整個(gè)中國(guó)社會(huì)變成學€✘校(xiào)，從(cóng)小(xiǎo)培₹' 養兒(ér)童，啓發他(tā)們的(de)覺悟，在生(sh®↓×ēng)活中學習(xí)，在生(shēng)活中成長(c<ε±háng)。可(kě)見(jiàn)，宋慶齡和(h± $©é)陶行(xíng)知(zhī)都(dōu)将教育看(kàn)作÷♠∑↓(zuò)是(shì)國(guó)家(jiā)社會(h→π±≥uì)發展的(de)重要(yào)力量，是(shì)改造未來(lá₹∑"i)的(de)巨大(dà)工(gōng)具，γ≠₹關系著(zhe)國(guó)家(jiā)的(de)發展和(₽•hé)人(rén)類的(de)未來(lái)。
2. 重視(shì)早期教育
宋慶齡要(yào)求家(jiā)長(cháng)和(hé✘↔)老(lǎo)師(shī)們負起教養幼兒(ér)的(de)責任，要(yàoγ σ)細心地(dì)教育他(tā)們，讓他(tā)們形成正确的(de)觀點、行(★xíng)為(wèi)和(hé)性格的(♦'£de)基礎。出于這(zhè)樣的(de)考慮，她(α♠tā)特别為(wèi)這(zhè)一(yī)人(ré∏←₽n)生(shēng)重要(yào)階段創辦了(l₩α<e)托兒(ér)所、幼兒(ér)園，讓孩子(zǐ)們享受★ε↔高(gāo)質量、有(yǒu)價值的(de)童年(nián)時(shí)光•δδ (guāng)。要(yào)求在生(shēng)命的( ¥π de)最初幾年(nián)就(jiù)要(yào)&↕γ©ldquo;教給他(tā)們怎樣生(shēng)活，怎樣工(g ≠εōng)作(zuò)，并且讓他(tā)們獲得(de)開(kāi≥¥✔Ω)啓人(rén)類知(zhī)識寶庫的(de)鑰匙&rdq ₩÷≠uo;。她(tā)還(hái)經常提醒孩子(zǐ)們抓緊時(shí)機(j ©£δī)，充分(fēn)運用(yòng)現(xiàn)在的←♦ ∑(de)學習(xí)條件(jiàn)努力↕≈€✔學習(xí)，特别囑咐孩子(zǐ)們“從(₩¶♥cóng)小(xiǎo)就(jiù)要(yào)學會(huì)妥善♣£地(dì)安排自(zì)己的(de)時(shí)間(jiān)，該讀(dú&☆)書(shū)的(de)時(shí)候專心讀(dú)書₽λ(shū)；該勞動的(de)時(shí)候專心勞動；該玩(wán)的(de)≥≥π時(shí)候暢快(kuài)地(dì)玩(wán)兒(ér)∏∏”。陶行(xíng)知(zhī)則認為(wèi)“教人®¶(rén)要(yào)從(cóng)小(xiǎo)教起，幼兒(ér)好(hǎo£&ε)比幼苗，必須培養得(de)宜，才能(néng)ε ±繁榮滋長(cháng)。否則幼年(nián)受了(l&<∞♦e)損傷，即使不(bù)夭折，也(yě)難成才。所φ€以，小(xiǎo)學教育是(shì)建國(guó)的(de)根本，幼稚教育φ¥Ω尤為(wèi)根本之根本”。還(hái)說(shuō)&ldq ∏₩αuo;6歲以前是(shì)人(rén)格陶冶最重要(yà↑↑☆∏o)的(de)時(shí)期”。如(rú)果這(zhè)個(gè)<α" 時(shí)期不(bù)足夠重視(shì)，“那(nà)∞→∏€麽習(xí)慣成了(le)不(bù)易改，傾向定了(le)不(bù)ε₹易移，态度決了(le)不(bù)易變”。抓好(hǎ§✔o)早期教育，為(wèi)一(yī)生(shēng)奠定良 π好(hǎo)基礎。
3. 根據兒(ér)童的(de)發展特點進行(xínπ©★£g)教育
宋慶齡真誠地(dì)幫助家(jiā)長(cháng)和(hé)兒₹✔✘ε(ér)童工(gōng)作(zuò)者了(l©¶e)解兒(ér)童學習(xí)和(hé)發展的(de)基本規律和'♣'(hé)特點，建立對(duì)兒(ér)童發展的(de)合理(lǐ)期望。&"←λldquo;孩子(zǐ)們活潑好(hǎo)動、好(hǎo)奇敢問(wγσ✘èn)，這(zhè)是(shì)年(nián)齡特點π♦×使然，不(bù)能(néng)把這(zhè)些(xiē)一(yī)律♦®當作(zuò)調皮搗蛋”，這(zhè)是(shì)因₹≈σ為(wèi)“處于身(shēn)心發育時(shí)期的(de)λ$兒(ér)童，有(yǒu)著(zhe)強烈的(de)求知(zhīβδ)欲和(hé)豐富的(de)想象力，他(tā)們對(Ω≥φδduì)接觸到(dào)的(de)事(shì)物(wù)都(d¥↓"♦ōu)感到(dào)新鮮、有(yǒu)趣，同時(shí)$©β又(yòu)要(yào)追根究底，提出一(yī)大(dà)推為(wèi)什©Ω↑↔(shén)麽來(lái)”，而這(zhè)恰恰是 α(shì)教育的(de)良好(hǎo)機(jī)會(huì)，&ldq•™→¶uo;關鍵在于引導他(tā)們，利用(yòng)他(tā)們好♣§☆(hǎo)動好(hǎo)問(wèn)的(de)特點來(lái)進行(xín±•g)教育”。陶行(xíng)知(zhī)曾經批評&ldq≈₩uo;中國(guó)對(duì)于小(xiǎo)孩子(z↕←β±ǐ)是(shì)不(bù)許動手，動手要(yào)打手心，往往因↕•≠此摧殘了(le)兒(ér)童的(de)創造力”，呼籲π&要(yào)“解放(fàng)小(±σφxiǎo)孩子(zǐ)的(de)雙手&rdqu♣π&o;，還(hái)要(yào)解放(fàng)&l↔¥☆dquo;小(xiǎo)孩子(zǐ)的(de)嘴φ>”，提倡多(duō)問(wèn)多(₩ ≥duō)嘗試。這(zhè)一(yī)點他(tā)們有(yǒu)著(εφ±zhe)一(yī)緻的(de)認識。
宋慶齡和(hé)陶行(xíng)知(zhī)都(dōu)¶™ 真摯地(dì)熱(rè)愛(ài)兒(ér)童，他(tā)們的(de)愛(∞£γài)都(dōu)紮根于對(duì)祖國(guó)、對(duì)人(ré§♥ ¥n)民(mín)、對(duì)人(rén)類進步事☆δ(shì)業(yè)的(de)追求和(hé)向往之中。為(wèi)此可λ∏™ (kě)以說(shuō)，陶行(xíng)知(zh≈∏ī)捧著(zhe)一(yī)顆心來(lái)δ✔<，宋慶齡畢生(shēng)心系兒(ér)童。
文(wén)章(zhāng)摘錄自(zì)《為(wèi)國(guó)✔<樹(shù)人(rén) 締造未來(lái)》，中國(guó)中福ε↕>會(huì)出版社，沈媛媛編著
