育才♠§ ₹造士，為(wèi)國(guó)之本。建設教育強國(guó)，$離(lí)不(bù)開(kāi)中西(xī)部地(dì)區(qū)λ↔ →教育的(de)高(gāo)質量發展。
¶&; 黨的(de)十八'ε←☆大(dà)以來(lái)，在以習(xí)近(jìn)平同志(zhì)為(wè&γi)核心的(de)黨中央堅強領導下(xià)，我國(guó)著(zγ≈™he)力促進教育公平，提升教育質量，中西(xī)部地(☆♦≈÷dì)區(qū)各級各類學校(xiào)辦學條件(£∞♠jiàn)顯著改善，教育發展水(shuǐ)平顯著提高(gāo)，支撐中西(xī®××)部經濟社會(huì)發展的(de)能(néng)力切實增$&Ω強，教育現(xiàn)代化(huà)取得(de)重要(÷→εyào)進展。
₽♠ 補短(duǎn)闆、強弱項
在©¶青海(hǎi)，平均海(hǎi)拔4000多(duō)米的(∑↕₽"de)果洛藏族自(zì)治州氣候高(gāo)寒，優質教育資源匮乏。曾幾何時(s&★φhí)，得(de)到(dào)優質的(de)教₽≈<育、照(zhào)亮(liàng)學生(shēn₹β¶g)成才的(de)夢想，是(shì)這(zhè)裡(lǐ)最深切的(•§& de)期盼。
&nbs¥€p;在上(shàng)海(hǎi)市(sו♣hì)的(de)援助下(xià)，專為(wèi)解決農(nó↓ε₩ng)牧區(qū)孩子(zǐ)上(shàng)好&∏≤(hǎo)學的(de)果洛西(xī)甯民(mín₽♥)族中學，于2019年(nián)正式開(kāi)學。綠(lǜ)π≥σα意蔥茏的(de)校(xiào)園環境、設施完善的♥α¶ (de)學生(shēng)宿舍、數(shùΩλλ)字化(huà)的(de)智能(néng'α)教室……這(zhè)裡(lǐ)，是(shì)果洛♠δ≈₽藏族自(zì)治州孩子(zǐ)們在西(xī)甯≠<↑的(de)家(jiā)，也(yě)是(shì)他(β∞tā)們實現(xiàn)夢想的(de)地(dì)↑÷方。
&nb♠→•sp;黨的(de)十八大(dà)以來(lái)¶λ，我國(guó)把中西(xī)部教育置于全國(guó)教育總體(tǐ™¥)格局中優先謀劃設計(jì)，保障每個(gè)孩子"Ωε(zǐ)受教育的(de)權利，為(wèi)中西(xī"¥)部教育長(cháng)遠(yuǎn)發展奠定堅實基礎。
&nbs♥σεp;補齊學前普惠資源短(duǎn)闆—&α₽↑mdash;不(bù)斷提升學前教育普及普惠水(sh≠λuǐ)平，截至2023年(nián)，中西(xī)部$€&地(dì)區(qū)有(yǒu)17個(gè)省份學前三年(nián)Ω≈★♥毛入園率比2013年(nián)增長(ch₹€$áng)超過20個(gè)百分(fēn)點，&♦ldquo;入園難、入園貴”問£$(wèn)題得(de)到(dào)極大(dà)緩解。
&nbδ≠sp;
&≤nbsp; 落實義務教育優質均衡發♣>∏γ展要(yào)求——《關于構建優質均衡的(de)"Ω基本公共教育服務體(tǐ)系的(de)意見(jiàn)》等政策出台，•£©÷完善保障義務教育優質均衡發展的(de)政策體(tǐ)系；加大(dà≠≤₹)項目實施力度，提升薄弱學校(xiào)、農(nóng)村(cūn)學校(xi¶≥ào)辦學條件(jiàn)；加強控辍保學工(gōng)作(zuò)，&☆堅決守住不(bù)讓适齡兒(ér)童失學辍學的(de)底線。
推動Ω§新時(shí)代中西(xī)部高(gāo)等教育振興→α——《關于新時(shí)代"™≤振興中西(xī)部高(gāo)等教育的(de)意見(jiàn)》"↓出台，打造西(xī)北(běi)高(gāo)等教育發展新引擎，建設$₹西(xī)南(nán)高(gāo)等教育開(kāi)放(fàng)π>♠高(gāo)地(dì)，促進中部高(gāo)等教育協同聯動，在西(xī)北&β(běi)、西(xī)南(nán)、中部"π三大(dà)區(qū)域分(fēn)别布局建設服務國(guó)家 ε(jiā)重大(dà)戰略的(de)高(gāo)等© 教育創新綜合平台。
&n×₽bsp; 國(guó)将興，必貴'×♦師(shī)而重傅。
×← 教育部等有(yǒu)關部門(mén)通β(tōng)過一(yī)系列政策舉措不(bù)斷提升中西(xī)部β>教師(shī)隊伍質量。實施部屬師(shī)範大(dà)學師(shī)範生(sπ±γhēng)公費(fèi)教育政策，開(kāi)展中西(xδ ×ī)部欠發達地(dì)區(qū)優秀教師(shī)定向培養計(jì∞∏)劃、農(nóng)村(cūn)學校(xiào)教育碩士師(∑♠<shī)資培養計(jì)劃等，為(wèi)中西(xī)部地(∏§βdì)區(qū)培養補充本科(kē)層次高(gāo)素質教師(shī)；實施&¥×“三區(qū)”人(rén)才支持計(jì)劃教師(s¶♦hī)專項計(jì)劃、國(guó)家(jiā)鄉(xiāng)γ↓∑ 村(cūn)振興重點幫扶縣教育人(rén)才&ldquεεo;組團式”幫扶、國(guó)家(jiā)銀(yαγ♣'ín)齡教師(shī)行(xíng)動計(jì)劃等&×π系列支持計(jì)劃，有(yǒu)效推動教育優質&≤均衡發展。
搭平÷$✘台、促轉型
αλ¶ 黃(huáng)土(tǔ)高(gāo)原上(sh£•®εàng)，甯夏固原市(shì)原州區(qū)彭堡鎮£↔✘曹窪小(xiǎo)學傳來(lái)陣陣歌(gē ₽₽β)聲。
≠$ 校(xiào)園裡(lǐ)，曾經≤®σ與羊群相(xiàng)伴長(cháng)大(dà)的(de)學生(shēn>εg)，現(xiàn)在通(tōng)過教室裡(l₩ǐ)可(kě)觸控的(de)“智慧黑(hēi)闆”與₩↓÷≤城(chéng)市(shì)孩子(zǐ)聯系在一(yī)起±γ±₩，同唱(chàng)一(yī)首歌(gē)。
&nbs™∞p;在我國(guó)廣袤的(de)中西(xī)部地≤★≥(dì)區(qū)，實現(xiàn)教育公平是(shì)人(r×≈®én)們的(de)夙願。數(shù)字教育，為(wèi)推進教育☆∑公平提供了(le)新解法。
✘δ≈; 2022年π≤>★(nián)3月(yuè)，國(guó)家€ §★(jiā)智慧教育公共服務平台正式上(shàng∏&✔♦)線，接入中西(xī)部地(dì)區(qū)12個(♦&&₹gè)省份的(de)省級平台。
&nbs✔÷≠¶p; 靠著(zhe)一(yī)根網線> β，越來(lái)越多(duō)一(yī)流教育教學資源上(✔→shàng)線國(guó)家(jiā)智慧教育公共服務平台™♣β，越來(lái)越多(duō)農(nóng)村(cūn)學校(xiào)與城♥☆§≈(chéng)市(shì)學校(xiào)結對(duì)&ld≈<♣±quo;同步教學”，越來(lái)越多(® φduō)高(gāo)水(shuǐ)平大(d≥•βΩà)學課程通(tōng)過“慕課西(xī)部行(™α$"xíng)計(jì)劃”“同步課堂”實₽×₩σ現(xiàn)“好(hǎo)課西(xī)北(běi)飛(fēi¥↓↑)”。
&ε>nbsp;國(guó)家(jiā)中小(xiǎo)學智慧教育平台的≈(de)統計(jì)數(shù)據顯示，2023年(nián)，每 <百人(rén)學生(shēng)頁面浏覽量排名®₹前十的(de)省份中，中西(xī)部地(dì)區(qū↑ק )占70%；每百人(rén)教師(shī€€γ)頁面浏覽量排名前十的(de)省份中，中西(xī)部地(d©↑ì)區(qū)占60%。
♥ 此外(wài←≤₹)，截至目前，“慕課西(xī)部行(x∑ε§'íng)”等面向西(xī)部高(gāoπ©'∞)校(xiào)提供20.68萬門(méπ ♠♠n)慕課及定制(zhì)化(huà)課程服務，幫助西(xī)部地(dìγ©©ε)區(qū)開(kāi)展混合式教學93>₩↕←5.95萬門(mén)次，為(wèi)西(α→→xī)部高(gāo)校(xiào)廣大(dà)師(shī)生(sh∞∏₽™ēng)提供一(yī)流的(de)教育資源和(hé)服務。
&nb₽≥≠sp; 一(yī)根根網線，上(shàng)♣©通(tōng)都(dōu)市(shì)、下(xià)連山α↑•∏(shān)區(qū)，點亮(liàng)千萬中西(xī)部學子(zǐ)>✔'的(de)夢想。
增活力₩§§≤、添動力
λ≥¥教育興則國(guó)家(jiā)興，教育強則國(guó)家(← βjiā)強。
&nb♦♥×'sp;黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，教育脫貧攻堅各項目标任務全面$₹±完成，為(wèi)中西(xī)部地(dì)✔↔©區(qū)經濟社會(huì)發展持續貢獻力量
β'±; 通(tōn₹"×g)過重點高(gāo)校(xiào)招收農(nó±↓£αng)村(cūn)和(hé)貧困地(dì)區(qū)學生Ω₽α"(shēng)專項計(jì)劃等舉措，助力數(shù)以百萬計(>&±jì)的(de)貧困家(jiā)庭有(yǒu)了(le)第一(yī)代&÷φ大(dà)學生(shēng)；
&ε∞nbsp; 諸多(duō)貧困家(ji∞"<×ā)庭學生(shēng)接受中高(gāo)等職業(yè)教育，♠←'努力實現(xiàn)“職教一(yī)個(g"πè)、就(jiù)業(yè)一(yī)人(rén)、脫貧一(yī)♥φ¶家(jiā)”；
↑↕> 選派近(jìn)萬名幹部人(rén)才參與一(yī)線脫貧攻堅任∏§×務，一(yī)批又(yòu)一(yī)批青Ω≥✘Ω年(nián)學生(shēng)走進鄉(xiāng)村(cūn)§♥、貼近(jìn)群衆，真正把論文(wén)寫在大(dà)地(dìσα)上(shàng)，把科(kē)技(jì)成果應用(₩<↑αyòng)到(dào)扶貧工(gōng)作(zu→≤Ωò)中，把青春揮灑在扶貧路(lù)上(shàng)。
繼續推♥÷•動中西(xī)部地(dì)區(qū)教育發展，對(duì)于持續鞏固拓展教¶♦÷育脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村(cūn)振興戰略π♥♠↕同樣發揮著(zhe)重要(yào)作(zuò)£λ☆用(yòng)。
&₹♠×nbsp; 近(jìn)年(nián$¥↔)來(lái)，國(guó)家(jiā)出台了(le)《關于 >↕π實現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村(cūn)↓β振興有(yǒu)效銜接的(de)意見(jiàn)》《關于加快(kuài)✔®σ建設高(gāo)質量鄉(xiāng)村(cūn)教育體(tǐ)系 推δ±進教育服務鄉(xiāng)村(cūn)振興工∑♦&(gōng)作(zuò)的(de)意見(jiàn)》等，為(wèi)鄉(π★¥♠xiāng)村(cūn)教育發展提供政策保障。
&Ω₹✔βnbsp; 此外(wài)，落實國(guó)家(jiā)教育數₹↓©™(shù)字化(huà)戰略行(xíng)動、深∑β化(huà)直屬高(gāo)校(xiào)定☆✘✔ 點幫扶工(gōng)作(zuò)等一(yī)系♣ σ列務實舉措也(yě)在持續進行(xíng)。教育系統将彙聚多(duō)方合力，☆β₹↕書(shū)寫加快(kuài)中西(xī)部教育發展的(de)新篇γ♣章(zhāng)。
