βδ € 8月(yuè)31日(rì)，教育部黨組書(sh®↔ū)記、部長(cháng)懷進鵬在《人(rén)民(m♥λ↔ín)日(rì)報(bào)》“深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平新時(sh♦₹εí)代中國(guó)特色社會(huì)主義β↓思想”專欄撰文(wén)《以教育之強夯實國(guó)家★≤↑(jiā)富強之基》。具體(tǐ)內(nè↕λi)容一(yī)起來(lái)看(kàn)&md$λ"¥ash;—
 

      &nbsπ≈p;教育興則國(guó)家(jiā)興，教育強則國(guó)家(jiā)強。習☆✘(xí)近(jìn)平總書(shū)記在主持二十屆中共中央政治局第五次集體(t¥♥ǐ)學習(xí)時(shí)就(jiù)建設教育強國(guó)發表重要(© ™™yào)講話(huà)，充分(fēn)肯定新時(sh>​‍í)代教育事(shì)業(yè)取得(de)曆史性±₹成就(jiù)、發生(shēng)格局性變化(huà)，♠<$科(kē)學回答(dá)了(le)“×↓建設什(shén)麽樣的(de)教育強國(guó₽✔∏γ)、怎樣建設教育強國(guó)”¥π₩δ這(zhè)一(yī)重大(dà)時(shí)代☆ ®課題。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記的(♦βde)重要(yào)講話(huà)是(shì)指導我國(gu≥↓≈ó)教育強國(guó)建設的(de)綱領性文(wén <)獻，是(shì)新時(shí)代新征程教育事(shì)業(yè)改革∞×&±發展的(de)行(xíng)動指南(nán)，為(wèi)加快(ku&‌¶ài)建設教育強國(guó)指明(míng)了(le <→ )前進方向、提供了(le)根本遵循。
 

      &nb∑≈≈↓sp;黨的(de)二十大(dà)報(bào)告明(φ₽∏‌míng)确到(dào)2035年(nián)建成教育強國(‍€guó)，并對(duì)教育、科(kē)φΩ☆技(jì)、人(rén)才進行(xíng)‌ σ統籌安排、一(yī)體(tǐ)部署，單獨列章(z✘®∑←hāng)闡述，吹響了(le)加快(kuài)₽××建設教育強國(guó)的(de)号角。我們要(yào)把深入≥↑學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書≈®★(shū)記重要(yào)講話(huà)精神同深入學習σ'(xí)貫徹黨的(de)二十大(dà)精≈•↓神結合起來(lái)，深刻領會(huì)習(​​xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話(huà)的₹✘β(de)政治性、思想性、戰略性，堅決把思想和(hé)行(xíng)動統一(§"→φyī)到(dào)以習(xí)近(jìn)平同志(zhì)為(wèi)核心®‌ 的(de)黨中央決策部署上(shàng)來(lái)。

       認清教育強國(guó)建設的(de)戰略€÷定位，下(xià)好(hǎo)實現(xiàπ©n)中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)♥π重要(yào)先手棋。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出：& →ldquo;建設教育強國(guó)，是(sh ✘ì)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)強國(δ‌guó)的(de)戰略先導，是(shì)實現(xiàn)高(g ≠  āo)水(shuǐ)平科(kē)技(jì)自(zì)立自(zì)強的(de)重↑ "♠要(yào)支撐，是(shì)促進全體(tǐ)人‌©↑(rén)民(mín)共同富裕的(de)有(yǒu)效途徑，是(¶​$↑shì)以中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)全面推進中華民≈•(mín)族偉大(dà)複興的(de)基礎工(gōng)程。”縱觀∏₩'人(rén)類文(wén)明(míng)史，世界強國(guó)≈™無一(yī)不(bù)是(shì)把教育視(shì)為(wèi)&★<對(duì)未來(lái)的(de)“戰略投資”和(&™‌₩hé)持久繁榮的(de)根基。我們要(yào)切實提高(gāo)政治站§ & (zhàn)位，牢記“國(guó)之大(dà)者& €rdquo;，準确把握教育強國(guó)建設的(de)戰略β<定位，充分(fēn)發揮教育的(de)基礎性、先導性、全局性地(dì)位和(h>σé)作(zuò)用(yòng)，以教育之力厚植人(rén)民(mín)幸福之本"✔•，以教育之強夯實國(guó)家(jiā)富強之基。

     ♣§€;  增強教育強國(guó)建設的(de)曆史自(zì)信，堅定不(b♦©₽ù)移走好(hǎo)中國(guó)特色社€₹σ會(huì)主義教育發展道(dào)路(lù)。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出λ®：“黨的(de)十八大(dà)以來(lái)✘>，黨中央堅持把教育作(zuò)為(wèi)國(guó)之大(d•™☆à)計(jì)、黨之大(dà)計(jì)，作(zuò)λ↔ ₹出加快(kuài)教育現(xiàn)代化(huà)α←α、建設教育強國(guó)的(de)重大(dà)決策，推動新時(shí)代教育↑←事(shì)業(yè)取得(de)曆史性成就(jiù)、發生(shēng)格局ᱶ₩性變化(huà)。”新時(shí)代十年(nián)，我們建成世₹£→界上(shàng)規模最大(dà)的(de)教育體(©γtǐ)系，教育普及水(shuǐ)平實現(×"γxiàn)曆史性跨越，為(wèi)加快(kuài)建設教育強γ®國(guó)打下(xià)了(le)堅實基礎。我們要(yào)增強教育強國(g≤±↑uó)建設的(de)曆史自(zì)信，紮根 ↑中國(guó)、融通(tōng)中外(wài)，立↓★足時(shí)代、面向未來(lái)，加快(kuài)實現(xiàn)≤±​₩從(cóng)教育大(dà)國(guó)向教育強國> £(guó)的(de)跨越，發展具有(yǒu)中國(guó)特色、世界水(shu ÷§ǐ)平的(de)現(xiàn)代教育。

      ←±→  明(míng)确教育強國(guó)建設的(de)基本要(yà‌¶₽αo)求，切實以教育現(xiàn)代化(huà)支撐引領中國(guó)式'®現(xiàn)代化(huà)。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出：&ldquo$‍φ;我們要(yào)建設的(de)教育強國(guó)，是(♣€¶shì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強國(guΩγó)，必須以堅持黨對(duì)教育事(sh ₹×$ì)業(yè)的(de)全面領導為(wèi)根本保證↑☆​，以立德樹(shù)人(rén)為(wèi) €根本任務，以為(wèi)黨育人(rén)、為(wèi)國✘≠≥(guó)育才為(wèi)根本目标，以服務中華民(mín)族偉大(dà)複興為∏λ✔(wèi)重要(yào)使命，以教育理(lǐ)念、體(tǐ)系、制(z≠‌hì)度、內(nèi)容、方法、治理(lǐ)現(xiàn)代化(hu♠×à)為(wèi)基本路(lù)徑，以支撐引領中國(guó♣∑→)式現(xiàn)代化(huà)為(wèi)核心功能(néng)₩§☆₩，最終是(shì)辦好(hǎo)人(ré$‌→★n)民(mín)滿意的(de)教育。”推進和(hé)拓展中國∑$δ(guó)式現(xiàn)代化(huà)，要(yào)充分₽≈(fēn)認識我國(guó)教育面臨著(zhe)內(nèi)外(wσ>ài)部環境的(de)深刻變化(huà)，全面應對(duì)科(kē)技(j$↓↕Ωì)革命、産業(yè)變革和(hé)人(rén)口結構γ​↔§變化(huà)給教育帶來(lái)的(de)挑戰，有(yǒu)針對(du ε§×ì)性地(dì)解決在建設教育強國(guó)上(shàng)存在的(de₩☆÷£)差距、短(duǎn)闆和(hé)弱項，實現✘π§®(xiàn)我國(guó)教育新的(de)系統性躍升和(hé)質變，有(yǒ∑©&u)力回答(dá)好(hǎo)“強國(guó)建'→± 設、教育何為(wèi)”的($✘de)時(shí)代課題。
 

牢牢把握建設教育強國(guó)的(de)戰略方向和(hé)重點任務
堅定不(bù)移将習(xí)近(jìn)平總書(shū)記擘畫(huà)的(£ ₹de)宏偉藍(lán)圖轉化(huà)為(wèi)生(shēng)動實踐
 

        習(xí)近(jìn)♠≤&平總書(shū)記的(de)重要(yào)講話(huà)全面闡述了(le)建設β→€教育強國(guó)的(de)戰略方向和(hγ↔↕é)重點任務，指向清晰、要(yào)求明(σ₹míng)确。我們要(yào)增強責任感、使命感、緊迫感，堅定不Ω¶÷(bù)移把習(xí)近(jìn)平總書(shū)記擘畫(huà)的(de)宏®φ≈γ偉藍(lán)圖轉化(huà)為(wèi)加快(kuài)建設教育強→×國(guó)的(de)生(shēng)動δ∞實踐。

       著(zhe)力培養擔當民(mín)族複興大(dà)任的×♦(de)時(shí)代新人(rén)。堅持不(bù)懈用(yòng)習(xí)近(jìn)平新時(s®‍hí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人(ré₽♦n)，開(kāi)好(hǎo)講好(hǎo)&ldq™ uo;習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó Ωβ)特色社會(huì)主義思想概論”課→Ω♣‌，深入實施時(shí)代新人(rén)鑄魂工(gōng)程，著($≈ zhe)力加強社會(huì)主義核心價值觀宣傳教育，引導學生(shēng)堅>₩•↓定不(bù)移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。推進&∑☆大(dà)中小(xiǎo)學思想政治教育一(yī)體(t ‍ǐ)化(huà)建設，完善“大(dφ‍<£à)思政課”工(gōng)作(zuò)體(tǐ)系，©∏£♣提高(gāo)思政課的(de)針對(duì)性和(hé)吸引力。≠↕​π提高(gāo)網絡育人(rén)能(néng)₽ 力，紮實做(zuò)好(hǎo)互聯網時(shí)代的(de)學校(σ§xiào)思想政治工(gōng)作(zuò)和(hé)意識形态工(§$±€gōng)作(zuò)。深入開(kāi)展青少(shǎo)年(n§αγ<ián)讀(dú)書(shū)行(xíng)動，引導學生($♠♠σshēng)愛(ài)讀(dú)書(shū)、讀(dú)好(hǎo)書(λα≤✔shū)、善讀(dú)書(shū)。發展素質教育，加強體(tǐ)©¶Ω育鍛煉、美(měi)育熏陶、勞動實踐，著(zhe)力提升學生(shēng)身δ÷(shēn)心健康素質，培養德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)δφλ§社會(huì)主義建設者和(hé)接班人☆γ(rén)。

       加快(kuài)建設高(gāo)質量教育體(tǐ¥γ)系。深入實施基礎教育提質擴優專項行(xíng)動，堅定不‍™¥♣(bù)移推進“雙減”，夯實↓π基礎教育的(de)基礎。深化(huà)現(xiàσ ≤n)代職業(yè)教育體(tǐ)系建設改革，推動職業(yè)教育提質升級，切實←¶∑提高(gāo)職業(yè)教育的(de)質量↔ε、适應性和(hé)吸引力。發揮高(gāo)等教育的(d♥δ♠₽e)龍頭作(zuò)用(yòng)，深化(huà)₽₩∏‌高(gāo)等教育綜合改革，推動高(gāo)校(xiào)≥γ±在全面提高(gāo)人(rén)才自(zì)主培養質量、造就(€πjiù)拔尖創新人(rén)才上(shàng)先行(xíng)先試，在服務≈​區(qū)域經濟社會(huì)發展、優化(huà)結構布局上(shàng)先行γ••¥(xíng)先試，在不(bù)同“≤ε賽道(dào)”上(shàng)辦出特色、辦出∑€ ≤水(shuǐ)平。加快(kuài)構建服務全民(mín)終±↓身(shēn)學習(xí)的(de)教育體(tǐ "₽)系，建立健全全民(mín)終身(shēn)<¥♣學習(xí)推進機(jī)制(zhì)，促進人(rén)的≠≈♥β(de)全面發展。

       有(yǒu)針對(duì)性提升教育對(duì)±'高(gāo)質量發展的(de)支撐力、貢獻力。進一(yī)步加強科(kē)學教育、工(gōng)程教育，加強δΩ拔尖創新人(rén)才自(zì)主培養，有(yǒπ¥σ↓u)的(de)放(fàng)矢培養國(guó)家(jiā)戰略人(rén×÷)才和(hé)急需緊缺人(rén)才，為(wèi)解決我國(guó>π™✔)關鍵核心技(jì)術(shù)“卡脖子(zǐ)&γ≈rdquo;問(wèn)題提供人(rén)≤♣★才支撐。深入推進“雙一(yī)流”建設，突出培 §≥養一(yī)流人(rén)才、産出一(yī)流成果，增強服務國(g↓‌uó)家(jiā)重大(dà)戰略和(hé)區(qū≥←)域經濟社會(huì)發展能(néng)力。加快(kuài)建設國↑×(guó)家(jiā)戰略科(kē)技(jì)力量，有(yǒ✘πu)力支撐高(gāo)水(shuǐ)平科(kē)‌ 技(jì)自(zì)立自(zì)強。構建教育服務經濟社‌​會(huì)發展戰略新格局，創新部省會(huì)商戰略合作(zuò)機£Ω×>(jī)制(zhì)，推動形成與國(guó)家(j★★πiā)發展戰略、生(shēng)産力布局和(hé)城(chéngδ≈)鎮化(huà)要(yào)求相(xiàng)适應的(de)多(duō)層次、♣↑↑多(duō)樣化(huà)教育發展新高(gāo)地(dì)。

       全面提高(gāo)教育治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)能('©néng)力現(xiàn)代化(huà)水(shuǐ)平。進一(yī)步用(yòng)好(hǎo)教育評♠§₹γ價的(de)“指揮棒”，抓好(±ε↕hǎo)《深化(huà)新時(shí)代教育評Ω♦∞價改革總體(tǐ)方案》落實落地(dì)，統籌推進育人(rén) ↕÷方式、辦學模式、管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)、保障機(jī)制Ω±(zhì)改革。堅持教育公益性原則，加快(kuài)構建優質均衡的₹§>®(de)基本公共教育服務體(tǐ)系，擴大(dà)優質教育資源覆蓋面，×'β不(bù)斷縮小(xiǎo)教育的(de)城(chéng)鄉(xiāng)、區±★β (qū)域、校(xiào)際、群體(tǐ)↓π差距。深入實施教材建設和(hé)管理(l✔' λǐ)行(xíng)動，把握正确政治方向和(hé)價值導向，進一(yī)步™±←提升教材質量，增強育人(rén)功能(néβ"<£ng)，提高(gāo)教材管理(lǐ)效能(néng)★σ•ε。深化(huà)教育數(shù)字化(huà)戰略φ>¥行(xíng)動，發展公平包容、更有(yǒu)質量、綠(lǜ)色發展、開(kā↔©i)放(fàng)合作(zuò)的(de)數(s↑✘≈hù)字教育，著(zhe)力開(kāi)辟$♥☆$教育發展新賽道(dào)，塑造教育發展新優勢。

      'αΩα 不(bù)斷增強我國(guó)教育的(de)國(guó)際影(yǐγ♥φng)響力和(hé)話(huà)語權。完善教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)戰略策₩δ÷略，實施高(gāo)水(shuǐ)平教育對(duì)外(wε≤Ω"ài)開(kāi)放(fàng)推進行(x≤‍íng)動，有(yǒu)效利用(yòng)世界一(yī)流教育♠✘Ω資源和(hé)創新要(yào)素，使我國(gαεuó)成為(wèi)具有(yǒu)強大(dà)影(y​¥♥ǐng)響力的(de)世界重要(yào)教育中心。加強同世界↓π✔各國(guó)的(de)互融、互鑒、互通(tōng)，推動更大(dà)範圍₽∑≈、更寬領域、更深層次、更加主動靈活的(de)教育對(duì✔→<)外(wài)開(kāi)放(fàng)↕ ∏，促進學生(shēng)在交流互鑒中開(kāπ©i)拓視(shì)野。積極參與全球教育治理(lǐ)，大(dà)力推進&ldqu÷ε↑₽o;留學中國(guó)”品牌建設，講好(hǎo)中國(guó)故事∞λ(shì)、傳播中國(guó)經驗、發出中國(guó)聲音(yīn)。

       ‍‌→;大(dà)力培養造就(jiù)高(gāo)素×±± 質專業(yè)化(huà)教師(shī)隊伍。持續深化(huà)新時(shí)代教師(shī)隊伍建設改革，弘揚βπ'ε教育家(jiā)精神，激勵教師(shī)成為(wèi)學生(shēng)為↔∑(wèi)學、為(wèi)事(shì)、為(wèi)人(rén)的(de±σλ§)“大(dà)先生(shēng)”。✔'堅持師(shī)德師(shī)風(fēng)第一(yī)标準，全←¥₩面落實新時(shí)代幼兒(ér)園、中小(xiǎo)學、高(♥₽£↓gāo)校(xiào)教師(shī)職業(yè)行(xíng♠®✔)為(wèi)準則，對(duì)師(shī)德違規問(wèn)題&l™λdquo;零容忍”。健全中國(guó)特色教師(shī)教育體(βφ×tǐ)系，支持高(gāo)水(shuǐ)平綜合性大(Ω¥dà)學培養高(gāo)素質複合型教師(shī)，推動師(shī•∑•✘)範院校(xiào)将辦好(hǎo)師(£₽shī)範教育作(zuò)為(wèi)第一(yī)職責，大★☆$☆(dà)力培養造就(jiù)一(yī)支師(shī≈β☆)德高(gāo)尚、業(yè)務精湛、結構合理(lǐ)、™'§充滿活力的(de)高(gāo)素質專業(yè)化(huà)教師(shī)隊伍。ε★'₩營造尊師(shī)重教社會(huì)風(fε±≠ēng)尚，構建全方位的(de)教師(shī)發展保障體(tǐ)系，引導廣大(>'βdà)教師(shī)樹(shù)立“躬耕↑☆<γ教壇、強國(guó)有(yǒu)我”的(d¶♥↔™e)志(zhì)向和(hé)抱負，堅守三尺講台，潛心教書∑>(shū)育人(rén)。
 

全力以赴推動習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話(h₹÷uà)精神落地(dì)生(shēng)根
确保教育強國(guó)建設各項任務取得(d‍§✔±e)紮實成效

       一(yī)分(fēn↓ ®)部署，九分(fēn)落實。建設教育強國(guó)使命光(guā¶™​ng)榮、責任重大(dà)。我們要(yào)全面貫徹習(xíγ®β☆)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)✔±≠特色社會(huì)主義思想，深刻領悟“兩個(♥¥gè)确立”的(de)決定性意義，切實增強“四個(≥™γgè)意識”、堅定“四個(gè)自(z÷φ®ì)信”、做(zuò)到(dào)& ©♣ldquo;兩個(gè)維護”，奮力開(kāi)★↑∏拓教育強國(guó)建設新局面。

       推動學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平新時✔©∏(shí)代中國(guó)特色社會(huφ±ì)主義思想主題教育走深走實。當前，教育系統全力推進主題教育走深走實，廣大(dà)師(shī)生  ♥<(shēng)在凝神聚氣中感悟奮進力量，用(yòng)&₹★♦黨的(de)創新理(lǐ)論統一(yī)思想、統一(yī)意♠÷☆志(zhì)、統一(yī)行(xíng)動。要(yào)把對(duì)習(≥≈xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話™•§ (huà)精神的(de)深入學習(xí)領會(huì)、全面貫徹≤÷&↕落實融入主題教育之中，進一(yī)步加強宣傳引導，深化(huà)研究闡釋，₩φε∑宣傳好(hǎo)各地(dì)各校(xiào)貫徹落實♣∑§的(de)具體(tǐ)舉措和(hé)實際行(xíng)動，推出一(yī)✔×批高(gāo)質量研究成果，持續營造加快(ku©®ài)教育強國(guó)建設的(de)濃厚氛圍。

       加強教育強國(guó)建設的(de)戰略規劃。要(yào)大(dà)興調查研究，堅持以人(rén®&)民(mín)為(wèi)中心發展教育，聚焦教育強國(guó)建設重大(γ↕≈★dà)目标任務，堅持問(wèn)計(jì)于群衆、問(wèn)計(jì)于←→實踐。加快(kuài)推進《教育強國(guó)建設規劃綱要(¶€σyào)》編制(zhì)，把握新時(shσ↔$í)代新征程教育高(gāo)質量發展的(de)形勢任務要(yào)求，對(dπ≠uì)教育強國(guó)建設的(de)戰略策略、實現(xiàn)路(lù)£$ε徑和(hé)政策舉措進行(xíng)系統謀¥βδ劃設計(jì)，形成教育強國(guó)建設的(de)施工(gōng)λ‍'圖和(hé)時(shí)間(jiān)表。策劃實☆​φ→施一(yī)批建設教育強國(guó)重大(dà)工(gōnεΩ✘​g)程項目和(hé)專項行(xíng)動，發揮好(hǎo)π"∞區(qū)域創新探索和(hé)先行(xíng)先試作(zuò)用(yòng)，λ'努力譜寫教育強國(guó)建設新篇章(zhāng)。

       凝聚全黨全社會(huì)建設教育強國(guó)的(de)合力© ★。建設教育強國(guó)是(shì)全黨全社會(huì)的(de ‍)共同任務。要(yào)堅決貫徹好(hǎo)、落實好(hǎo)習(xí£<&)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話(huà)精神，全面、系統、₽≠∏×整體(tǐ)落實黨對(duì)教育工(gōng)作(zuò)的(de)領導"♦★α，不(bù)斷完善黨委統一(yī)領導、黨政齊≥≠♦抓共管、部門(mén)各負其責的(de)教育領導體(tǐ)制(zh₹γγì)。推動健全優先發展教育事(shì)業(yè)的(de≥•∑)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)，推動各級黨委和(hα☆±<é)政府在經濟社會(huì)發展規劃上(shàng)優先安排₹£教育發展、在财政資金(jīn)上(shàng)優先保障教育投入™↓↕<、在公共資源配置上(shàng)優先滿足教育發展α₽需要(yào)。積極構建學校(xiào)、家(jiā)庭、社會(huπεε&ì)協同育人(rén)格局，完善學校(xiào)積極主導、家(j ×iā)庭主動盡責、社會(huì)有(yǒu)效支持的(de)工(gōng)₽✘ Ω作(zuò)機(jī)制(zhì)，切實增強工(gōn÷↔g)作(zuò)合力，共同辦好(hǎo)教育強國(guó)事(sh¶®₩ì)業(yè)，為(wèi)早日(rì)實現(xiàn)教育強國(gβ"uó)目标而共同努力。

來(lái)源 | 《人(rén)民(mín)φεσ日(rì)報(bào)》2023年(ni♠¶án)8月(yuè)31日(rì)
轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)λ☆“微(wēi)言教育”（微(wēi)≥ ÷信号：jybxwb）