& →'nbsp;  近(jìn)日(rì)，教育部等十三部門(mén)聯合↓∞₹印發《關于健全學校(xiào)家(jiā)庭社會( ∞∑‌huì)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)的(de)意見(jiàn)》 ​×，提出到(dào)2035年(nián)，形成定位清晰"✘♠、機(jī)制(zhì)健全、聯動緊密、科(₽≤∞™kē)學高(gāo)效的(de)學校(x↑¶iào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rεδén)機(jī)制(zhì)。一(yī)起來(lái)看(kàn)具體(tǐ≥λ)內(nèi)容——
 

     
   &nb‌÷σβsp;  《意見(jiàn)》指出，健全學校(xiào✘​¶)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)機(jī)制(zhìφΩ)，要(yào)以習(xí)近(jìn)平新時(σ¶shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，認真☆₩貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(sh↔×¥®ū)記關于教育和(hé)注重家(jiā)庭家(jiā)教家(jiā)風(ᶕfēng)建設的(de)重要(yào)論述。《意見(jiàn)》提出&ldqu™"β₽o;堅持育人(rén)為(wèi)本、堅持政府統籌、堅持γ✘"協同共育、堅持問(wèn)題導向”四項工(gō☆"©ng)作(zuò)原則，到(dào)“十四五&r ☆↑ dquo;時(shí)期末，政府對(duì)協同育人(rén)β¶工(gōng)作(zuò)的(de)統籌領導更加有₹"(yǒu)力，制(zhì)度體(tǐ)系基本建立健全。學校(xià∑♣φo)積極主導、家(jiā)庭主動盡責、社♥®會(huì)有(yǒu)效支持的(de)協同育人(rén)機(jī)制∑•≈(zhì)更加完善，促進學生(shēng<≥)全面發展健康成長(cháng)的(de)良好(h€→ǎo)氛圍更加濃厚。到(dào)2035年(nián)，形≥ε成定位清晰、機(jī)制(zhì)健全、聯動緊密、¥∑§§科(kē)學高(gāo)效的(de)學校(xi ←✘↕ào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人♦≥(rén)機(jī)制(zhì)。

    &nb">"sp; 《意見(jiàn)》明(míng)确了(§γ♥le)學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)在協'♥¥₽同育人(rén)中的(de)各自(zì)職 ↑∞→責定位及相(xiàng)互協調機(jī)制(zh≈$₽ì)。一(yī)是(shì)學校(xiào)充分(fē× n)發揮協同育人(rén)主導作(zuòε"↕≠)用(yòng)，學校(xiào)要(yào)全面掌握并向家(jiā↕★)長(cháng)及時(shí)溝通(tōng)學生(s¶φ♠hēng)在校(xiào)期間(jiān)的≥‍&(de)思想情緒、學業(yè)狀況、行(xíng)★‌σ‍為(wèi)表現(xiàn)和(hé)身(shēn)心發展等情況；δπ>要(yào)加強家(jiā)庭教育指導，把做(zuò)好(hǎo)家(jγ€iā)庭教育指導服務作(zuò)為(wèi)重要(yào)職責，每學期至少(s★↓hǎo)組織2次家(jiā)庭教育指導活動；要(yào)用(yòng)好(h∞≤βǎo)社會(huì)育人(rén)資源，建立'≥相(xiàng)對(duì)穩定的(de)社會(huì)實踐教λΩ育基地(dì)和(hé)資源目錄清單，聯合♣ ✔開(kāi)發社會(huì)實踐課程。二是(shì)家(j₩λiā)長(cháng)切實履行(xíng)家(✔Ω→jiā)庭教育主體(tǐ)責任，家(jiā)≈♦π長(cháng)要(yào)強化(huà)家(jiā)庭是(shì)€↔γ‍第一(yī)個(gè)課堂、家(jiā)長(c↑ háng)是(shì)第一(yī)任老(lǎo∞< δ)師(shī)的(de)責任意識，注重家(jiā)庭建設，為(wèi)子®'φ↕(zǐ)女(nǚ)健康成長(cháng)創造良好(•©hǎo)家(jiā)庭環境；要(yào)積極參加學校(xiào)≤"↓>組織的(de)家(jiā)庭教育指導和(hé)家(jiā)校("♥βxiào)互動活動，充分(fēn)理(lǐ)解學校(xiào)正常教育♠↕教學工(gōng)作(zuò)；要(yào)利用(y ↑ òng)閑暇時(shí)間(jiān)帶領或支持子(zǐ)女(nǚ)體(t↔Ω‍↔ǐ)驗社會(huì)，幫助子(zǐ)女(nǚ)更好(h♥>↑ ǎo)親近(jìn)自(zì)然、開(kāi)闊眼界、增長↑$↓(cháng)見(jiàn)識、提高(gāo)素質。三是(sh®₩•ì)社會(huì)有(yǒu)效支持服務全面育人(rén)，要(yào)将家(<'jiā)庭教育指導作(zuò)為(wèi)城(chéng)鄉₹≥(xiāng)社區(qū)公共服務重要(y≤♥ào)內(nèi)容，積極構建普惠性家(jiā ↔ε♦)庭教育公共服務體(tǐ)系；各類教育基地(dì)和(hé)活動₩<¥≥場(chǎng)館要(yào)面向中小(xiǎo)$₹↓學生(shēng)及學齡前兒(ér)童免≤λβ費(fèi)或優惠開(kāi)放(fàng)，鼓勵支持社會(huì)有(yσ ™ǒu)關方面提供寓教于樂(yuè)的(de)優秀×♣∏兒(ér)童文(wén)化(huà)精品；要(yào)健全網絡綜合×σ™治理(lǐ)體(tǐ)系，著(zhe)力打造有(yǒu)利于青少(shǎo)年∑≠βε(nián)健康成長(cháng)的(de)清朗社會(huì)文(wén)化≈λ♣φ(huà)及良好(hǎo)網絡生(shē"₩&•ng)态。

      《意見(jiφ∑Ω₽àn)》要(yào)求，要(yào)加強組織領'εΩε導，将構建學校(xiào)家(jiā)庭社會​↔ (huì)協同育人(rén)機(jī)制('♣zhì)作(zuò)為(wèi)重大(dà)政治任務，強化(huà)黨委領導€±•、政府統籌，積極推動健全學校(xiào)家(jiā)庭∏✘•社會(huì)密切協同的(de)育人(rén)機(jī)制(zhì♣✘)。要(yào)強化(huà)專業(yè)支撐，推動有 α(yǒu)關高(gāo)等院校(xiào)σ✔®、科(kē)研機(jī)構、專業(yè)團體(tǐ)開(kāi)π¥展協同育人(rén)理(lǐ)論與實踐研究，加強理(lǐ)論建設與專業φ$(yè)人(rén)才培養。要(yào)營造良好(hǎo)氛圍，深入宣傳協同育≥♦人(rén)的(de)政策舉措、實際成效和(™↕<hé)典型案例，廣泛傳播科(kē)學教育理(lǐ)念和(hé)正确•∏ 家(jiā)庭教育方法，大(dà)力營造全社會(huì)←✔各方面關心支持協同育人(rén)的(de)良好(hǎo)氛圍₹♥≈§。

 

教育部等十三部門(mén)
關于健全學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)
協同育人(rén)機(jī)制(zhì)的(de)意δ₹見(jiàn)
 

各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)教育廳（教委）、黨委宣±✘傳部、網信辦、文(wén)明(míng)辦、公安®<>廳（局）、民(mín)政廳（局）、文(wén)化(huà)和(hé)旅遊廳（↕≤×局）、文(wén)物(wù)局、婦兒(ér)工(gōng)委辦γ✘↕公室、團委、婦聯、關工(gōng)委、科(kē)協，新疆生(shēng)産♦→₩♠建設兵(bīng)團教育局、黨委宣傳部、網信辦、文(wén)明(mβ‌♥★íng)辦、公安局、民(mín)政局、文(wén)化(huà)體(tǐ)育廣電γ≠(diàn)和(hé)旅遊局、文(wén)物(wβ↑✔✘ù)局、婦兒(ér)工(gōng)委辦公室、團委、婦←α£♥聯、關工(gōng)委、科(kē)協：

      $✔α  健全學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)機(jī←>♣∑)制(zhì)是(shì)黨中央、國(guó)務院作(zuò)出的(deβ"&)重要(yào)決策部署，事(shì)關學生(shēng)ε♣$全面發展健康成長(cháng)，事(shì)關國(guó)家(jiā)發展 π和(hé)民(mín)族未來(lái)。近(jìn)年(nián)來(lái)><α，各地(dì)積極探索推進學校(xiào)家(jiā)庭社會(∑✔∞↔huì)協同育人(rén)，取得(de)☆σ了(le)明(míng)顯成效，但(dàn)還(hái)存在職責定位不αδ"(bù)夠清晰、協同機(jī)制(zhì→✔∏)不(bù)夠健全、條件(jiàn)保障不(bù ‌≥✘)夠到(dào)位等突出問(wèn)題。為(wèi★ $)認真貫徹落實黨的(de)二十大(dà)精神，根據《中華人(rén¥₩✘)民(mín)共和(hé)國(guó)家(jiā)•₩♥庭教育促進法》《中華人(rén)民(mín)共♣ ↔和(hé)國(guó)未成年(nián)人(r δén)保護法》等有(yǒu)關規定，現(xiàn)就(ji•±×δù)健全學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育€↓人(rén)機(jī)制(zhì)提出如(rú)下(x₹α≈ià)意見(jiàn)。
 

一(yī)、 總體(tǐ)要(yào)求

    &nbε♦sp;  1.指導思想。堅持以習(xí)近(j←"¶ìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(Ωβhuì)主義思想為(wèi)指導，認真貫§δ€徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于教育和(✘↑hé)注重家(jiā)庭家(jiā)教家(jiā)風(•≥fēng)建設的(de)重要(yào)論π☆×述，全面貫徹黨的(de)教育方針，落實立德樹π✘<(shù)人(rén)根本任務，弘揚中華優秀傳統文(wén)化(huà)，堅持∞βσ科(kē)學教育觀念，增強協同育人(rén)共識，積極 •≠構建學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)新格局，著& ♣(zhe)力培養德智體(tǐ)美(měi)勞全☆÷β面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)。

     &nbs★×"​p; 2.工(gōng)作(zuò)原則

       ☆§₩; ——堅持育人(réλεn)為(wèi)本。用(yòng)新時(shí)代黨"§σ的(de)創新理(lǐ)論鑄魂育人(rén)，廣泛踐行(xíng)↔∞∑社會(huì)主義核心價值觀，遵循學生(shēng)成長(cháng)規律和(≥↕hé)教育規律，深入落實“雙減&rdqu  o;政策，大(dà)力發展素質教育。

     &ε§nbsp; ——堅持政府統籌  ♦。充分(fēn)發揮政府統籌協調作(zuò)用('α₹yòng)，加強系統謀劃，推動部門(mén)聯動，強化(huà)條件(j♥↔↓iàn)保障，促進資源共享和(hé)協同育人(rén)有(yǒu)效實施。

   &nbε≈sp;   ——堅持協≤±同共育。明(míng)确學校(xiào)家(jiā)庭社會(h♣•♠uì)協同育人(rén)責任，完善工(gōng)作(zuò)機≈≥(jī)制(zhì)，促進各展優勢、密切配合、相(xi↕→÷←àng)互支持，切實增強育人(rén)合力，共同擔負起學生≠​✘β(shēng)成長(cháng)成才的(d≈∏​e)重要(yào)責任。

    &‍×"nbsp;  ——堅持問(wèn)題導向。↕₩ ±強化(huà)專業(yè)指導，鼓勵實踐探索 ‌，著(zhe)力解決制(zhì)度建設、指♣♣$導服務、條件(jiàn)保障等方面存在的(de)突出問(wèn)題$∞ &，不(bù)斷增強協同育人(rén)的(de)科(kē)學性針對≠ ÷∏(duì)性實效性。

   &n<​★↓bsp;   3.主要(yào)目标。到(dào)ε  ≥“十四五”時(shí)期末，↓₽政府對(duì)學校(xiào)家(ji∞→♣★ā)庭社會(huì)協同育人(rén)工(gōng)作(zuò)的β (de)統籌領導更加有(yǒu)力，制(z> hì)度體(tǐ)系基本建立健全。學校(xiφ≠'×ào)積極主導、家(jiā)庭主動盡責、社會(huα$ ×ì)有(yǒu)效支持的(de)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)更®&Ω加完善，促進學生(shēng)全面發展健康成長(cháng)的(de)良‌÷≤☆好(hǎo)氛圍更加濃厚。學校(xiào)教育主陣地(dì)作(zuò)用(y™™Ω≥òng)進一(yī)步強化(huà)，家(jiā)庭教育指導服務更×σ∏加專業(yè)；家(jiā)長(cháng↕Ω©)科(kē)學育兒(ér)觀念基本樹(shù) <立，履行(xíng)家(jiā)庭教育主體(tǐ≈<•)責任更加到(dào)位；城(chéng)₹ €δ鄉(xiāng)社區(qū)家(jiā)庭教育指導服務站(zhàn)✔✔ε點普遍建立，社會(huì)育人(rén)資源利用(yòng)更加充分(fēn±​)。到(dào)2035年(nián)，ε↑‌₽形成定位清晰、機(jī)制(zhì)健全、聯動緊密、科(kē)學高&γ(gāo)效的(de)學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同 ≈育人(rén)機(jī)制(zhì)。

二、學校(xiào)充分(fēn)發揮
協同育人(rén)主導作(zuò)用(yòng♣λ)
 

    &nb'φsp;  4.及時(shí)溝通(tōng)學生(shēn©¶✔↕g)情況。學校(xiào)是(shì)教書(shū)育人(rén)的(de)主≤↓Ωβ陣地(dì)，要(yào)認真履行(xíng)教育教學職責，全面掌握并₹₹≠向家(jiā)長(cháng)及時(shí)溝通(tōng)≈™•學生(shēng)在校(xiào)期間(jiān)的σ£↓(de)思想情緒、學業(yè)狀況、行(xíng)為(w£↑∑÷èi)表現(xiàn)和(hé)身(shēn)心發展等情況，同時(shí)向家≈★(jiā)長(cháng)了(le)解學生(shēng)在家(÷‍≈•jiā)中的(de)有(yǒu)關情況。積極創新日(rì)常溝通(tōng)₩ ₽途徑，通(tōng)過家(jiā)庭聯系冊、電(diàn✘∏≠¥)話(huà)、微(wēi)信、網絡等方式，保持學校≈∞€(xiào)與家(jiā)庭的(de)常态化(huà)密切聯≥ 系，幫助家(jiā)長(cháng)及時(s‍​hí)了(le)解學生(shēng)在校(xiào)日(rì)常表現(✘≠xiàn)；要(yào)認真落實家(jiā)訪制(zhì)度，學校(xià® ↑o)領導要(yào)帶頭開(kāi)展家•±¶(jiā)訪，班主任每學年(nián)對(duìφ÷"')每名學生(shēng)至少(shǎo)開(δ♦¥kāi)展1次家(jiā)訪，鼓勵科(kē)任教師±γ (shī)有(yǒu)針對(duì)性開'™±•(kāi)展家(jiā)訪。

    &nb♠₹sp;  5.加強家(jiā)庭教£©₹★育指導。學校(xiào)要(yào)把做(zuò)好(∞₽↔♠hǎo)家(jiā)庭教育指導服務作(zuò)為™≈(wèi)重要(yào)職責，納入學校(xiào)工(gōng)作(zuò↑ )計(jì)劃，充分(fēn)發揮學校(xiào)專業(yè)指導₹♦≈優勢；切實加強教師(shī)家(jiā)庭γ"教育指導能(néng)力建設，将教師(shī)家(jiā÷®α)庭教育指導水(shuǐ)平與績效納入教師(shī)考評體(tǐ)系。建立健全₹✘♣¥學校(xiào)家(jiā)庭教育指導委 φ¥員(yuán)會(huì)、家(jiā)長(cháng)學校(xiào)和(h♦‌↔↔é)家(jiā)長(cháng)委員(yuán)會βα↔(huì)，落實家(jiā)長(cháng)會(hu←‌←ì)、學校(xiào)開(kāi)放(fàng)日(rì)、家(™& σjiā)長(cháng)接待日(rì)等制(zhì)度。鼓勵§®有(yǒu)條件(jiàn)的(de)學校(xiào)建立網上(shàng)家‍•(jiā)長(cháng)學校(xiào)≥↑，積極開(kāi)發提供家(jiā)庭教育指導資源，并指導家$±(jiā)長(cháng)提升網絡素養，幫助孩子(zǐ®®₩♦)養成良好(hǎo)用(yòng)網習(xí)慣。每&‌↔學期至少(shǎo)組織2次家(jiā)庭教育指導活動，積極宣傳科(Ω"φkē)學教育理(lǐ)念、重大(dà)教育政₹σ策和(hé)家(jiā)庭教育知(zhī)識，↔®©介紹學校(xiào)教育教學情況，回應家(jiā)長(chá₹εγng)普遍關心的(de)問(wèn)題；同‌ 時(shí)針對(duì)不(bù)同家(jiā)庭的✘©±(de)個(gè)性化(huà)需要(yào)提供具體(tǐ≠®↕≤)指導，特别關注農(nóng)村(cūn)留守兒(ér)童、  α≠殘疾兒(ér)童、孤兒(ér)和(hé)特殊家(jiā)≈‍σ'庭兒(ér)童等困境兒(ér)童。充分(Ω¥fēn)發揮家(jiā)長(cháng)委員(yuán)會(huì)的(de​ ∏×)橋梁紐帶作(zuò)用(yòng)，以多(du↕♠>ō)種形式聽(tīng)取家(jiā)長(cháng)對(duì)學♣↔×♦校(xiào)工(gōng)作(zuò)的(de)意見(jiàn展)建議(yì)；加強家(jiā)長(chá↓ ng)委員(yuán)會(huì)工(gōng)作(zuò)指導，明(m≥‍✘©íng)晰工(gōng)作(zuò)職責，完善工(gōng)作♠←(zuò)制(zhì)度，規範工(gōng)作(zuò)行(xíng)為☆'≤(wèi)，嚴格家(jiā)長(cháng)通(tōng)訊群組信息δ×↕發布管理(lǐ)，嚴禁以家(jiā)長(cháng)委員(yuán)會(huì←£©)名義違規收費(fèi)。

    &nbs☆δp;  6.用(yòng)好(hǎo)社會(huì)育人(ré←€n)資源。學校(xiào)要(yào)把統籌用(yòng)好(h♣₽ǎo)各類社會(huì)資源作(zuò)為¶α&'(wèi)強化(huà)實踐育人(rén)的(de)重要(yào↔≠​)途徑，積極拓展校(xiào)外(wài)教育空(kōng)間(ji$π♥ān)，著(zhe)力培養學生(shēng)社會($•huì)責任感、創新精神和(hé)實踐能(né↑≠ ng)力。要(yào)主動加強同社會(huì)σφ←±有(yǒu)關單位的(de)聯系溝通(tōng®α≠≥)，建立相(xiàng)對(duì)穩定的(de)≥δ∞社會(huì)實踐教育基地(dì)和(hé)資源目錄清單，依據不(bσ ©≤ù)同基地(dì)資源情況聯合開(kāi)發社會"₹&(huì)實踐課程，有(yǒu)針對(duì)性地(dì)常态化(hu∑€à)開(kāi)展共青團和(hé)少(shǎo)先隊活動、勞動教育σ‌λ、實踐教學、志(zhì)願服務、法治教育、安全教育和(hé)研學活動>"等。要(yào)積極邀請(qǐng)“五老(lǎo)”→$±、勞動模範、道(dào)德模範、時(shε₽↑εí)代楷模、各類精神文(wén)明(míng)先進代表、德藝雙馨"©​的(de)藝術(shù)家(jiā)等到(dào)學校(xiào∞>)開(kāi)展宣講教育活動。要(yào)充分✘™¶Ω(fēn)利用(yòng)共青團和(hé)少(shǎo)先隊、關工(gō ♣φ↑ng)委、科(kē)協、體(tǐ)育、文(wén)化(huà)和(hé)旅遊 ∑★✘等方面資源，通(tōng)過“請(↓ qǐng)進來(lái)、走出去(qù)”π↕>的(de)方式，有(yǒu)效豐富學校(xiào)課堂和<•≈≥(hé)課後服務內(nèi)容，更好(hǎo)滿足學生(shēng)多(duō♦↓≠¶)樣化(huà)學習(xí)需求。
 

三、家(jiā)長(cháng)切實履行×π™(xíng)
家(jiā)庭教育主體(tǐ)責任
 

     β&≈  7.提高(gāo)家(jiā)庭教育水(s→$€÷huǐ)平。家(jiā)長(cháng)要(yào)強化(huà)家(j♦ λiā)庭是(shì)第一(yī)個(gè)課堂、家(♠★jiā)長(cháng)是(shì)第一(yī)₽γ←φ任老(lǎo)師(shī)的(de)責任意識，注重家(jiā)庭★λ↔♥建設，堅持以身(shēn)作(zuò)則、言傳 ↔×身(shēn)教，培育向上(shàng)向善家(jiā)庭∏☆文(wén)化(huà)，積極傳承優良家(jiā)風(§↕εfēng)，弘揚中華民(mín)族家(jiā)庭美(měi)德，構建和(‌↔hé)諧和(hé)睦家(jiā)庭關系，為(wèi)子(zε♥ǐ)女(nǚ)健康成長(cháng)創造良好(hǎo)家(ji♠♦₽ā)庭環境。要(yào)樹(shù)立科(kē)學家(jiā)庭教 α≤↓育觀念，遵循素質教育理(lǐ)念和(hé)未成年(niánππ∞)人(rén)身(shēn)心發展規律，注重培養子('¥♥Ωzǐ)女(nǚ)良好(hǎo)思想品德、行(xíng)為(wè"σi)習(xí)慣和(hé)健康身(shē₽ €n)心，促進其全面發展；尊重個(gè)體(tǐ)差異，理(lǐ)性•♦确定子(zǐ)女(nǚ)成長(cháng)目标。要(yào)掌÷'£σ握正确家(jiā)庭教育方法，家(jiā)長(cháng)要(yàoσ≠ ™)對(duì)子(zǐ)女(nǚ)多(dδ€uō)陪伴多(duō)關愛(ài)，注重積極的(de)親子(zǐ₽&γ<)互動，發揮潛移默化(huà)的(de)道(dào)德啓蒙作(zu∏↓•πò)用(yòng)；要(yào)多(duō)引導多(duō&‍)鼓勵，注重加強素質培育和(hé)良好(hǎo)習(xí) σ✔ε慣養成；要(yào)多(duō)尊重多(duō)理(lǐ)解，加強平​ δ等溝通(tōng)，講究教育方式方法；要(yào)多(duō)提醒多(α&₹↔duō)幫助，對(duì)不(bù)良行(xíng)為(wèi)要(yào)απ• 及時(shí)勸誡、制(zhì)止和(hé)管教，切實做(zu≥≈ò)到(dào)嚴慈相(xiàng)濟，促進子(zǐ)女(nǚ)更好★ ↑(hǎo)獨立自(zì)主成長(cháng)。留守兒(ér↓•♦☆)童家(jiā)長(cháng)要(yào)定期與子(zǐ ✔γ∞)女(nǚ)保持聯系，給予關心關愛(ài)，及時("✘↓λshí)将委托照(zhào)護情況書(shū÷‌≠)面告知(zhī)子(zǐ)女(nǚ)所在學校(x↔δ€iào)和(hé)實際居住地(dì)的(de)居民✘£♥™(mín)委員(yuán)會(huì)、村(cūn)>σ₹γ民(mín)委員(yuán)會(huì)。

      ☆×α 8.主動協同學校(xiào)教育。家(jiā)長÷←(cháng)要(yào)積極參加學校(xδ↕¶•iào)組織的(de)家(jiā)庭教育指導和(hé)家←€•(jiā)校(xiào)互動活動，自(zì) ♦£覺學習(xí)家(jiā)庭教育知(zhī)識和(hé)方法，∑©主動參與家(jiā)長(cháng)委員(yuán)會(huì)有(yǒ₩₽"∏u)關工(gōng)作(zuò)，充分(fēn)理(lǐ)解學校(xiàφΩ₹o)正常教育教學工(gōng)作(zuò)，積極配合學校(xi↔♠<←ào)依法依規嚴格管理(lǐ)教育學生(shēng™≥↔ )。要(yào)及時(shí)主動向學校(£€ xiào)溝通(tōng)子(zǐ)女(nǚ)在家(jiā)中的(de)思想§¶情緒、身(shēn)心狀況和(hé)日(rì)常表現(xiàn)ε ÷，形成良性雙向互動。家(jiā)長(cháng)要(y∑¥✔ào)引導子(zǐ)女(nǚ)完成每日(rì)學業(yè)，♣→ ✔進行(xíng)必要(yào)的(de)課業(yèε​¶×)學習(xí)；開(kāi)展适宜的(de)體(tǐ)育鍛煉，←¥保證每天校(xiào)外(wài)運動一(yī)小(xiǎo)時(shí) ←←δ；進行(xíng)有(yǒu)益的(de)課外(wài)閱讀(dú)♠≠，培養閱讀(dú)習(xí)慣，因地(dì)制(zhì)宜開(kāi)展形式∑ ↕₩多(duō)樣的(de)藝術(shù)趣味活動；從(cóng)事(sh§÷©ì)力所能(néng)及的(de)家(jiā)務勞動，增強動手能(néng)×♠力。引導子(zǐ)女(nǚ)合理(lǐ)使用(yòng)電(diàn)子(zǐ✔♦)産品，控制(zhì)使用(yòng)時(sh∏↑®≈í)長(cháng)，防止網絡沉迷，保護視(shì)力健康，防控子(zǐ)女δ‍(nǚ)近(jìn)視(shì)；保障子(zǐ)女(nǚ)營養均衡，督γ↔促子(zǐ)女(nǚ)按時(shí)就(jiù)寝，促進子(zǐ)女(←₩≤∏nǚ)保持良好(hǎo)身(shēn)心狀況和(hé)旺盛學習(xí)☆>™精力。切實履行(xíng)法定監護職責，會(huì←π↔↑)同學校(xiào)加強子(zǐ)女(nǚ)安全教育，提 δ↕$高(gāo)安全防範意識和(hé)能(néδε'ng)力。

    &n±¥‍bsp;  9.引導子(zǐ)女(nǚ)體€∏π(tǐ)驗社會(huì)。家(jiā)長(chán≤✘g)要(yào)充分(fēn)認識社會(huì)實踐大(dà)Ω∏$課堂對(duì)子(zǐ)女(nǚ)教育的(de)重要(yà↑€o)作(zuò)用(yòng)，根據子(zǐ)★'↓女(nǚ)年(nián)齡情況，主動利用(yòng)節假日(δσ↕↑rì)、休息日(rì)等閑暇時(shí)間(jiān)帶領或↕★↑ 支持子(zǐ)女(nǚ)開(kāi)展戶外(wài)"↓活動和(hé)參觀遊覽，積極參加多(duō)種形式的(de)文 πδ∞(wén)明(míng)實踐、社會(huì)勞動、志(zhì)願×∞服務、職業(yè)體(tǐ)驗以及文(wén)化(huà)藝術(shù)、科< σ£(kē)普體(tǐ)育、手工(gōng)技(jì)π↑>÷能(néng)等實踐活動，幫助子(zǐ)女(nǚ)更好(hǎo¥✘σ♣)親近(jìn)自(zì)然、開(kāi)闊眼界、增長(cháng)見(ji δàn)識、提高(gāo)素質。
 

四、社會(huì)有(yǒu)效支持服務
全面育人(rén)

     &nb✘♥sp; 10.完善社會(huì)家(jiā)庭教育服£™α務體(tǐ)系。将家(jiā)庭教育指導作(zuò)為(wèi)城(c×'‍héng)鄉(xiāng)社區(qū)公共服務重要(yào)內(nèi)容，積≤₽←極構建普惠性家(jiā)庭教育公共服務體(£÷✔tǐ)系。支持居民(mín)委員(yuán)會(huì)、村(cūn ₹¥)民(mín)委員(yuán)會(huì)依托¥←城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)公共服&♣φ‌務設施，建設覆蓋城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū±•)的(de)家(jiā)長(cháng)學校(xiào)等家₹✔(jiā)庭教育指導服務站(zhàn)點，積極配備專兼結合的(deδ )專業(yè)指導人(rén)員(yuán)，∞™配合家(jiā)庭教育指導機(jī)構有(yǒu)針& ↕£對(duì)性地(dì)做(zuò)好(hǎo)指導服務，重點關注留守兒(ér≈↑‌φ)童、殘疾兒(ér)童和(hé)特殊家(jiā)庭兒(ér)童。婚姻登記♣≤↕機(jī)構和(hé)收養登記機(jī)構應♦♥通(tōng)過現(xiàn)場(chǎng)↑£λ∞咨詢輔導、播放(fàng)宣傳教育片等形式，向當事♣♦​(shì)人(rén)宣傳家(jiā)庭教₹ 育知(zhī)識。公共文(wén)化(huà)服務機(jī)構每年(nián→©®)要(yào)定期開(kāi)展公益性家(jiā)庭教育宣傳與指導★♣≥"服務活動。開(kāi)放(fàng)大(d ∞à)學、老(lǎo)年(nián)大(d∞¶™✘à)學、社區(qū)學院等單位應設立家(jiā)庭教育✘π↕ 指導課程，積極發揮指導作(zuò)用(yòng)。

     &ε↕nbsp; 11.推進社會(huì)資源開(k∑©≈>āi)放(fàng)共享。社區(qū)要(yào)面向中小(xiǎo)學生≈&(shēng)積極開(kāi)展各種公益性課外(wài)實踐活動，γ÷¶¥促進學生(shēng)身(shēn)體(tǐ)健康，增強€≤♥​社會(huì)責任感。各類愛(ài)國(guó)主義ββ‌教育基地(dì)、法治教育基地(dì)、研學實踐基地(d™​☆ì)、科(kē)普教育基地(dì)和(hé)圖書(shū)館、博物(w✘£↔ù)館、文(wén)化(huà)館、非遺館、美(měi)術✘↔φ(shù)館、紀念館、科(kē)技(jì)館、演出場(chǎng↕>¶€)館、體(tǐ)育場(chǎng)館、國(guó)家(jiā§↕↕​)公園、青少(shǎo)年(nián)宮、兒(ér)童活動中心等，×♦£ε要(yào)面向中小(xiǎo)學生(shēng)及學齡前兒(ér)童Ω₹γ免費(fèi)或優惠開(kāi)放(fàng)；常态開(kāi)展宣傳¥∏教育、科(kē)學普及、文(wén)化(huà)傳承、興趣培養和(hé♣₩×Ω)實踐體(tǐ)驗等活動，并通(tōng)過±✔↔設立綠(lǜ)色通(tōng)道(dào)、線上(shàng)✘↑♥∏預約、開(kāi)放(fàng)日(rì)等方式↔♠☆，為(wèi)學校(xiào)、幼兒(ér)園組織學生(shēngλ™)及幼兒(ér)或家(jiā)長(cháng)帶 §♠♦領子(zǐ)女(nǚ)來(lái)開(kāi)展活動提供便利。鼓勵支持社γ¶ ‌會(huì)有(yǒu)關方面提供寓教于樂(yu∞‍&è)的(de)優秀兒(ér)童文(wén)化 π∑ (huà)精品，引導創作(zuò)滿足青少(shǎo)年≤≥(nián)審美(měi)需求的(de)電(diàn)影(yǐngΩ&✔)、電(diàn)視(shì)劇(jù)、紀錄片、動畫(huà)↑•片及舞(wǔ)台藝術(shù)等優秀文(wén)藝作(z♠↔uò)品，持續推動“高(gāo)雅藝術(shù)進校(x¶≠iào)園”“戲曲進校(xiào)園&rdqu♦®o;等工(gōng)作(zuò)，傳承弘揚中★∑₩華優秀傳統文(wén)化(huà)，豐富學生(shēng)精神↓δ文(wén)化(huà)生(shēng)活，提升學生(shēng)審美(₽÷™©měi)鑒賞能(néng)力。

   &nbs↕☆p;   12.淨化(huà)社會(huì)育人(✔β¶rén)環境。深入開(kāi)展兒(ér∏₩δ)童圖書(shū)、音(yīn)像等出版物(wù)清理(lǐ)整≥₽∞♥頓，健全網絡綜合治理(lǐ)體(tǐ)系，加大(dà)網絡有(yǒu)害信息、≠>♦網絡遊戲沉迷、不(bù)良網絡行(xíng)為(wèi)治理(lǐ)力度，嚴肅←‌≥查處違法違規網站(zhàn)平台，督促企業(yè®‍€)嚴格落實主體(tǐ)責任，著(zhe)力打造有(yǒu)"¥γ利于青少(shǎo)年(nián)健康成長(cháng)的(de)清朗₩£社會(huì)文(wén)化(huà)及良 & ™好(hǎo)網絡生(shēng)态。要(yào)建立多(duō)部門(mé∏™n)協調配合的(de)學校(xiào)安全工(gōng)作(zuò)機(jīσ↑☆ε)制(zhì)，加強校(xiào)園周邊環境治理(lǐ)，強化(huà)安全風₽↑(fēng)險防控，不(bù)得(de)在學校(xiào)周邊設置營業(≠™±§yè)性娛樂(yuè)場(chǎng)所和(hé)'π•酒吧(ba)、互聯網上(shàng)網服務營業(yè)場(chǎng)®♣所等不(bù)适宜未成年(nián)人(rén)活₽₩•↓動的(de)場(chǎng)所；依法依規妥善處♦£理(lǐ)學校(xiào)安全事(shì)故糾紛，切實保障學校(♥§∏xiào)和(hé)師(shī)生(shēng)合法權益。深化(huàδδ∑)各類校(xiào)外(wài)培訓治理(lǐ)™∏，嚴禁社會(huì)機(jī)構以研學實₽♥ε♠踐、夏（冬）令營等名義開(kāi)展校(xiàβ↕↔o)外(wài)培訓活動，堅決查處違法違✔ ♥規行(xíng)為(wèi)。
 

五、強化(huà)實施保障

      ≈​€≈; 13.加強組織領導。各地(dì)各相&‌∞(xiàng)關部門(mén)要(yào)将構建學校(xiào)家(↑φjiā)庭社會(huì)協同育人(rén)機(jī)制  (zhì)作(zuò)為(wèi)貫徹落實黨中央、 ♣國(guó)務院決策部署的(de)重大(dà)政治任務，強化(huà)黨委領≠∑導、政府統籌，納入重要(yào)工(gōng)作≤ε☆(zuò)日(rì)程，加強組織協調、部門(mén)聯動£ε∞←，完善經費(fèi)條件(jiàn)保障，γ‍§積極推動健全學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì♣↓)密切協同的(de)育人(rén)機(jī)制(zhì≤☆δ×)；按照(zhào)《中華人(rén)民(mín)共和(hé)∞φ∑國(guó)家(jiā)庭教育促進法》的(de)有(yǒu)關規定，縣級以上(☆λ&≠shàng)地(dì)方人(rén)民(mín)政府要(yà$ ‍o)确定本地(dì)家(jiā)庭教育指導β™β≥機(jī)構，組織建立家(jiā)庭教育指導服務專業(yè)隊伍。政府←ε婦女(nǚ)兒(ér)童工(gōng)作(zuò)機 ∞§←(jī)構負責組織、協調、指導、督促做(φ¥πzuò)好(hǎo)家(jiā)庭教育工(gōng)作(zuò)；教育部門(↑ ∞♣mén)負責指導學校(xiào)切實發揮好(hǎoφ≥↑)協同育人(rén)主導作(zuò)用(yòng)，強化→α(huà)與家(jiā)庭、社會(huì)密切溝β<↑通(tōng)協作(zuò)；共青團、少(shǎo)先隊組織λ↑負責在學校(xiào)、社會(huì)廣 Ω✘≠泛開(kāi)展實踐活動；婦聯組織、民(mín✘≠§)政部門(mén)負責社區(qū)家(jiā)庭教育指導服務站(zhàn✘•)點建設；其他(tā)有(yǒu)關部門(mén)在各自(zì₹ε )職責範圍內(nèi)做(zuò)好(hǎo)社會(huì)協同育©☆±人(rén)工(gōng)作(zuò)。将學校(xiàδπαo)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén) ♦ π工(gōng)作(zuò)成效納入政府履行(xíng)教育職責評價和ε¥£(hé)教育質量評價重要(yào)內(nèi)→≠✘容，納入文(wén)明(míng)創建活動、≥ק®未成年(nián)人(rén)思想道(dào)德建設和(h☆→↑é)未成年(nián)人(rén)保護工(gōng)≈'₽作(zuò)考核體(tǐ)系。

   &nbs×→p;   14.強化(£Ω'huà)專業(yè)支撐。推動有(yǒu)關高(gāo)等院校(✘≥✔xiào)、科(kē)研機(jī)構、專業(yè)團體(t∞​↕ǐ)開(kāi)展學校(xiào)家(jiā)庭∑• 社會(huì)協同育人(rén)理(lǐ)論與實踐研究，加強理(l→¶ǐ)論建設與專業(yè)人(rén)才培養，積極推進家‍‍(jiā)庭教育指導專家(jiā)隊伍建設。完善師(shī)範生(shēng£±>)培養課程體(tǐ)系，将家(jiā)庭教育指導納'¶入師(shī)範生(shēng)培養和(hé)教師(shī)業≈"(yè)務培訓重要(yào)內(nèi)容，加強城(chéng)鄉δ•✘(xiāng)社區(qū)家(jiā)庭教育指導服務站(zhàn)點工(g₩ ōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)培訓，& ♣切實提高(gāo)教師(shī)和(hé ÷)社區(qū)家(jiā)庭教育指導服務水™♠>(shuǐ)平。鼓勵高(gāo)等院校(xiào)面向大(d₩​à)學生(shēng)開(kāi)設家(jiā)>ε≤庭教育選修課。支持有(yǒu)關研究機(jī)構和(hé)各級各類&↔學校(xiào)積極開(kāi)展家(jiā)庭教育指導課程體(tǐ)系建≤§<✘設，開(kāi)發彙聚優質家(jiā)庭教育資源，不(bù)斷拓展國ε±(guó)家(jiā)中小(xiǎo)學智慧教育平台和(hé)全國(gu<>ó)網上(shàng)家(jiā)長(cháng)學校(xiào)服務功能(n♦•éng)，面向廣大(dà)家(jiā)長(cháng)開(kāi)設家(ji£ ™≠ā)庭教育網絡公益公開(kāi)課，促進優質家(jiā)庭教育資λ§源共建共享和(hé)推廣應用(yòng)。

   &n>♣¥bsp;   15.營造良♣☆好(hǎo)氛圍。各地(dì)要(yào)積極探索、 Ω不(bù)斷總結、大(dà)力推廣學校(xiào)家(jiā)庭社會∞☆ (huì)協同育人(rén)有(yǒu)效模式、創新做(zuò↑≥)法和(hé)先進經驗，積極推進協同育人(rén)實驗區(‌$qū)建設，切實發揮示範引領作(zuò)用(yòng)。充分(f<≥♦©ēn)發揮主流媒體(tǐ)作(zuò)用(yòng)，積極借助↕©λ各類傳播平台，深入宣傳學校(xiào)家(jiā)庭社Ωδ•"會(huì)協同育人(rén)的(de)政策舉措、實際成效和(hé)典型案≥≈≈≤例，廣泛傳播科(kē)學教育理(lǐ)念和(hé)正确家(jiā)庭教育方法Ω "★，強化(huà)正面宣傳和(hé)輿論引導，大(dà)力營造π↔>∑全社會(huì)各方面關心支持協同育人(rén)的(₩€§∏de)良好(hǎo)氛圍。



 

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2023年(nián)1月(yuè)13日(rì)Ω™

 

轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)§ ♥β言教育”（微(wēi)信号：jybxwb）