學習(xí)實踐宋慶齡先生(shēng)教育思想
做(zuò)好(hǎo)新時(shí)代的(de)幼兒(ér)園園長×→£(cháng)
陳文(wén)平
（國(guó)務院機(jī)關事(shì)務管理(lǐ)ε♣局幼兒(ér)園原園長(cháng)）
¥§< 2019年(nián)3月(yuè)14≈≥♣日(rì)，我參加了(le)世紀瑞晨教育投資管理(lǐ)有(€<δyǒu)限公司舉辦的(de)“學習(xí)宋慶 α∞齡學前教育精神”座談會(huì)，通(tōng)過聽(t♦īng)專家(jiā)的(de)介紹和(hé)發言，群策βα群力、凝聚共識、形成行(xíng)動，研究在新時(shí)期下(x✔β¶ià)，如(rú)何學習(xí)、繼承、宣傳、實踐“宋慶齡學前≤'ε教育精神”指導幼兒(ér)園發展，做(zuò)一(yī)名合格的€σφ(de)幼兒(ér)園園長(cháng)提出的(de)幾點體(tǐ)↕★$≤會(huì)：
✘✘ 1992年(nián)1月€λ (yuè)，我開(kāi)始擔任國(guó)管局幼兒(ér)園>←副園長(cháng)，1994年(nián)6月(yuè)任園長(chán₽♣£÷g)，到(dào)2014年(nián)已經在園長(ch β±áng)的(de)崗位奮鬥了(le)20年(nγ<£ián)。20年(nián)的(de)時(shí)間(₹σjiān)裡(lǐ)，我見(jiàn)證了(le)∑&國(guó)管局幼兒(ér)園乃至整個(gè)幼教領域波瀾×÷壯闊的(de)發展史，每一(yī)個(gè)困難、每一(yī)個(γπgè)進步都(dōu)深深打下(xià)了(le)時(shí)代的(d&πe)烙印。
↔←;從(cóng)1994年(nián)接任以來(lái)，面對(duì)重∑×✔重困難，我的(de)目标就(jiù)是(shì)重ε✘Ω塑國(guó)管局的(de)品牌和(hé)建立自(zì) ¥∏己的(de)園所文(wén)化(huà)。在機(jī≠ <)遇和(hé)困難中，重新審視(shì)自(zì)我明(míng)确機(jī)&♦↑£關辦園定位。牢固樹(shù)立為(wèi)機(jī)關、為( ✔>>wèi)幹部職工(gōng)的(de)思想，立品牌、樹(shù)形象₩↑、強管理(lǐ)。
19σΩα96年(nián)，國(guó)管局幼兒(ér)園建園45周年(nián$§∏)之際，打造了(le)宋慶齡先生(shēng)與孩子(zǐ)們的(de≠©✔)漢白(bái)玉雕像并屹立在幼兒(ér)園內(nèi)。曾經與宋慶齡先生(→☆↑shēng)一(yī)同喂鴿子(zǐ)的(de)孩子(zǐ)們≤εΩ∞來(lái)到(dào)雕塑前，激動的(₹♠♦♠de)回憶起這(zhè)段曆史，與在園師(shī)生(shēng)共同分(fēΩ✔n)享宋慶齡先生(shēng)的(de)教育精神，激勵教™職工(gōng)在工(gōng)作(zuò)上(shàng)更好≠εδ(hǎo)地(dì)踐行(xíng)宋慶齡先生(shλ•™'ēng)的(de)教育思想。
堅₽β持依法辦園，抓緊隊伍建設，打造素質過硬、富♦¶有(yǒu)活力、團結協作(zuò)、務實開(kāi)拓、熱(rè)愛♠ ∏(ài)孩子(zǐ)的(de)教職工(gōng)隊伍，牢固樹(shù)立§ ♦為(wèi)國(guó)家(jiā)機(jī)關工(gōn¥λ♦g)作(zuò)人(rén)員(yuán)、為(wèi)幹部職工(gōng)γ&∑、為(wèi)孩子(zǐ)們服務的(de)意識。
&n ✔₩bsp;以《規程》、《綱要(yào)》為(wèi)綱，以宋★§ε£慶齡教育精神為(wèi)魂，塑造幼兒(ér)園€©的(de)曆史文(wén)化(huà)。我們創造了(le)國(guó ★)管局幼兒(ér)園園歌(gē)，并在國(guó)學大(dà)師(shī∑•↓)的(de)參與下(xià)，以弟(dì)子(zǐ)規為(wè↕&i)基，創編了(le)國(guó)管局幼兒(ér)園自(zì£>±)己的(de)原本課程《幼兒(ér)園國(guó)學教☆α€材—幼兒(ér)規》，并将其納入孩≈ ©子(zǐ)們的(de)日(rì)常生(shēng$ )活和(hé)教學之中。積極建立幼兒(ér)園教職工(gō "∞®ng)、兒(ér)童、家(jiā)長(cháng)和(hé)諧的(d↓÷e)氛圍，逐步提高(gāo)辦園水(shuǐ)平。
&nbλ♠sp;宋慶齡深刻認識到(dào)兒(ér)童教育是(sh₽€γδì)一(yī)個(gè)社會(huì)系統課程，需要(yào)全社會(<♠huì)共同建設；它又(yòu)是(sh€£≠ì)動态的(de)體(tǐ)系，必須随著(zhe)社會(huì)的(de)發展& 而加以完善。因此，她(tā)深有(yǒu)遠€π(yuǎn)見(jiàn)地(dì)提出“把最寶貴的(de)東(§★שdōng)西(xī)給孩子(zǐ)&rdq∑∑uo;的(de)思想。她(tā)提出“兒(ér)童工(gōnπλ∏g)作(zuò)是(shì)一(yī)件(jiàn)十分(㶮≥fēn)重要(yào)的(de)工(gōng)作(zuò)，這Ω•≤(zhè)是(shì)一(yī)個(gè)¶∑σ©關系著(zhe)我國(guó)社會(huì)主義前途，關₹<→系著(zhe)人(rén)類命運的(de)問(wèn)題。兒(ér)童是☆✘♦♥(shì)我們的(de)未來(lái)，是(shì)我們的(de)希望§¶δ，我們要(yào)把最寶貴的(de)東(dōng)西(xī)給予兒(≤₹§ér)童。”這(zhè)就(jiù)₹$是(shì)号召全社會(huì)要(yào)創造孩♠>"Ω子(zǐ)們成功的(de)良好(hǎo)γ★ ₩環境；要(yào)為(wèi)孩子(zǐ)建造最好(hǎo)的Ω& (de)建築，為(wèi)孩子(zǐ)提供健康的(de)精神↑€>食量，要(yào)為(wèi)孩子(zǐ)們創造良好(→hǎo)的(de)活動環境，提供最優秀的(♣ €de)教師(shī)等等。這(zhè)裡$®ε✘(lǐ)，宋慶齡為(wèi)孩子(zǐ)們勾勒出一(yī)幅宏偉的(de♥<)教育藍(lán)圖，從(cóng)社會(huì)、學校(xiào)、♣£家(jiā)庭等諸多(duō)方面構建孩子(↔£★&zǐ)們健康成長(cháng)的(de)教育網絡。宋慶齡提倡孩子(z↕♥↕∏ǐ)們到(dào)大(dà)自(zì)然中去(qù)，到(dào)社 ♠λ會(huì)實踐中去(qù)，至今對(duì)我國(guó)教育改革₩φ∞γ與發展具有(yǒu)重要(yào)指導意義。
&nbs₽→←p;宋慶齡作(zuò)為(wèi)一(yī)名偉大(dà)的₩☆§♠(de)國(guó)際主義者，把兒(ér)童教育作(z> uò)處于保衛世界和(hé)平，争取人(rén)類進步的(de<¥)全球戰略高(gāo)度加以思考。她(tā)不(bù)僅§'要(yào)求少(shǎo)年(nián)、兒(ér)童在德、智、體(tǐβ&)、美(měi)、勞等諸方面全面發展，更強調把兒(ér)童從♥$(cóng)一(yī)個(gè)&ldquo™∞→€;自(zì)然人(rén)”培養成×✔一(yī)個(gè)“世界公民(m→∑ ín)”，承擔保衛世界和(hé)平、争取人(rén)類解•π放(fàng)和(hé)進步的(de)責任。她(> tā)在《兒(ér)童——←✔≤世界之寶》一(yī)文(wén)中指出：&ldqu♣φo;我們已發現(xiàn)了(le)一(yī)座橋梁，可(kě)以溝通(♣≠∑tōng)環境、種族、宗教和(hé)政黨方面的(d♣✘e)分(fēn)歧，這(zhè)座橋梁就(jiù)是(shì€÷)兒(ér)童——我們的(de)兒(ér≤&)童。”盡管國(guó)界不(bù)同，宗教信仰不(bù)同≈☆↑©，但(dàn)是(shì)“兒(ér)童有σ∏(yǒu)共同的(de)語言，要(yào)求和∏✔Ωε(hé)平、友(yǒu)誼和(hé)健康的(de)成功。& rdquo;随著(zhe)科(kē)技(jì)的(de)發展，地(dì)球已§φ經越來(lái)越小(xiǎo)、人(rén)們交往<✔σ★日(rì)趨頻(pín)繁，這(zhè)對( ≠duì)人(rén)的(de)素質提出更高(g✘π✔āo)要(yào)求。宋慶齡的(de)兒(é××r)童教育發展觀，使我們超越國(guó)界，在全球範圍內(nèi)審視♥§÷α(shì)兒(ér)童教育工(gōng)作( <"zuò)，努力把兒(ér)童從(cóng)一(yī)個(gè)自(zì)↓←✔然人(rén)培養成一(yī)個(gè)地≈★×(dì)球村(cūn)公民(mín)，承擔起振興中華、建設和(hé)諧社₩↕±會(huì)的(de)曆史重任。和(hé)平、友(yǒu)誼和₩®(hé)健康已成為(wèi)世界兒(ér)童發展的(de)共同主題，α'¥“學做(zuò)文(wén)化(huà)主人(rén)、做₩™λπ(zuò)自(zì)然主人(rén)、做(z ↔uò)宇宙的(de)主人(rén)”，這(zhè♠π↔)包含了(le)宋慶齡兒(ér)童發展觀的(de)全部內(nèi)容&♠。
宋慶齡兒(é∞<Ωr)童教育精神，實現(xiàn)領域寬廣，形式多(duō)元，充滿中國(gu ♠∏ó)特色和(hé)國(guó)際色彩。在新的(de ")曆史條件(jiàn)下(xià)，發展宋慶齡的(de↑β)幼兒(ér)教育精神的(de)曆史責任。作(zuò)為(β¶wèi)一(yī)名園長(cháng)責任重大(dà)，做(zuò)好£←(hǎo)一(yī)名園長(cháng)也(yě)是(s>↕™'hì)十分(fēn)的(de)不(bù)容易→Ω，一(yī)個(gè)好(hǎo)的(de)園長 ✔±(cháng)就(jiù)是(shì)一(yī)所好(hǎo)<Ω幼兒(ér)園，希望大(dà)家(jiā)以身(shēn)作(z£₩₹uò)則、率先垂範、愛(ài)事(shì)業(y↑<→≤è)、尊重每一(yī)個(gè)教職工(gōng)÷₩，愛(ài)和(hé)尊重每一(yī)個(gè× )孩子(zǐ)的(de)個(gè)性發展，是(shì)一(yī)個(gè)園長×≈(cháng)的(de)基本素質和(hé)要(yào)求。做(zuò)一(÷ •yī)名好(hǎo)園長(cháng)首先要(yào)學習(x≈♦í)宋慶齡先生(shēng)的(de)學前教育精神，為(wèi)推動我國↑$★(guó)的(de)幼教事(shì)業(yè)更好®&¥(hǎo)、更快(kuài)的(de)發展貢獻自(zì)己的(de)力量！
σ≠ €(資料來(lái)源于：陳文(wén)平園長(cháng)在此次座✘≥¶Ω談會(huì)上(shàng)主講關于：學習(xí)實踐宋慶δ←÷齡先生(shēng)教育思想 做(zuò)好(hǎo)新Ω♦時(shí)代的(de)幼兒(ér)園園長(c→πháng)）
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2019年(nián)4月(yuè)12日(rì)
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