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凝教育智慧促優質發展 | “傳承宋慶齡兒(ér)童教≤↑育觀，高(gāo)質量發展學前教育事(shì)業(yè)”主題活動

時(shí)間(jiān)：2022/4/21 訪問(wèn'✔¥)次數(shù)：2713

凝教育智慧促優質發展

每一(yī)次相(xiàng)遇
都(dōu)是(shì)一(yī)場(chǎng)美(₹₩✘měi)好(hǎo)的(de)開(kāi)始，
每一(yī)次學習(xí)
都(dōu)是(shì)一(yī)場(chǎng± )自(zì)我的(de)修行(xíng)，
每一(yī)次交流
都(dōu)将跨越新的(de)成長(cháng)之階。
師(shī)者匠(jiàng)心，砥砺深耕，

奮楫笃行(xíng)，履踐緻遠(yuǎn)。

&nb₹¥sp;為(wèi)深入貫徹國(guó)家(j₹¥§↓iā)學前教育發展政策，響應學前教育發展提質要(yào)求，∞£™大(dà)力弘揚宋慶齡兒(ér)童教育觀，充分(fēn≈φ↕)發揮宋慶齡兒(ér)童教育觀的(de)現(xiàn)♠實價值，在中國(guó)宋慶齡基金(jīn'±♦λ)會(huì)培訓交流中心的(de)指導下(xià)，由京齡教育咨詢（無錫）有(yǒu)限α§公司和(hé)北京金貝德國際教育投資管理有限公司共同主辦，無δ£π&錫經開(kāi)區(qū)宋慶齡實驗幼兒(ε✔γλér)園、南(nán)通(tōng)開(k₹$āi)發區(qū)宋慶齡樂(yuè)童幼兒(ér'‍)園承辦了(le)以“傳承宋慶齡§兒(ér)童教育觀，高(gāo)質量發展學前教育事(shì)業(yè¥¥Ω✔)”為(wèi)主題的(de)公益講座。

在↑↕§無錫經開(kāi)區(qū)宋慶齡實驗幼€‌¶₹兒(ér)園走過的(de)近(jìn)十一(yī)年&£(nián)曆程中，各級領導和(hé)主管部門(mén)一(yī∑>>)直在關注和(hé)指導宋慶齡實驗幼兒(ér)園保教質量₹←≈ 的(de)提高(gāo)和(hé)宋慶齡兒β₩(ér)童教育觀的(de)貫徹、落地(dì)。突顯宋慶齡幼兒(ér)園的(d‌☆Ω×e)“實驗性、示範性”的(de)社會(huì'∞₩)效益，不(bù)斷豐富和(hé)拓展“把最寶貴的(de)東(d♣δ☆☆ōng)西(xī)給予兒(ér)童”的(de)核心兒(éβ✘‍r)童教育觀的(de)內(nèi)涵和(hé)外(wài)延，在我們的(₩¥ de)教育理(lǐ)想和(hé)行(xí☆♣ng)動中充分(fēn)顯現(xiàn)出來(lái)。

無錫經開(kāi)區(qū)宋慶齡實驗幼兒(ér)園以“小(xiǎo)手上(shàng)"‍¶的(de)大(dà)智慧”為(wèi)理(lǐ)念的(de)科(φ≈≈↓kē)學探索特色課程散播和(hé)呈現(xiàn)在幼兒(é₽Ω∏‌r)園的(de)各個(gè)角落、不(bù)同場(ch♦≈↑ǎng)景，便于幼兒(ér)随機(jī)和(h≥≈ αé)系列的(de)進行(xíng)自(zì)我探索與操作∏ε(zuò)。充滿童趣、野趣和(hé)遊戲化(huà)α£的(de)園所環境在印證和(hé)追随宋慶齡先生(shēng)倡導的(de∞↔φ)“把最寶貴的(de)東(d¥δ✘÷ōng)西(xī)給予兒(ér)童”的(de)核心兒(ér)→→童教育觀。

- 深交流 -

啓動儀式

趙喜明(míng)——中國(guó)宋慶齡基金(jīn)會(huα ₽ì)培訓交流中心主任

中國(guó)宋慶齡基金( λβ≈jīn)會(huì)培訓交流中心趙喜明(míng)主任對(duì)此σλ§活動的(de)邀請(qǐng)表達真誠的(de)感謝(xiπ™↑<è)，對(duì)此活動的(de)組織表示高(gāo)σ≥♦度的(de)認可(kě)。

趙主任從(cón©™↕✘g)“今年(nián)是(shì)中國(guó)宋慶齡基金(j↓↑×±īn)會(huì)成立40周年(nián)，習(xí)近(jìn)平總書(↔®↔shū)記在給基金(jīn)會(huì)的(de)賀信中要(yào)求基金δ¥≠♠(jīn)會(huì)要(yào)助力青少(shǎo)年(nián)成>®↑長(cháng)成才為(wèi)契機(jī)，向辛勤∏π★耕耘16載，為(wèi)傳播宋慶齡兒(ér)童教©→₹育思想的(de)各位無錫宋慶齡幼兒(ér♠σ≈σ)園的(de)園長(cháng)、師(shī)生(shē ♥¥ng)、以及關心幼兒(ér)園建設的(de)學生(☆∞ ‍shēng)家(jiā)長(cháng)、京齡¥α↑λ教育咨詢（無錫）有(yǒu)限公司的(de)劉錦♦>↓海(hǎi)同志(zhì)以及其他(tā)教育工(gōng)®∏≈作(zuò)者表示衷心的(de)感謝(xiè)！

同時(shí)π≤，大(dà)力加強“宋慶齡兒(ér)童教育觀”的(de¥>)理(lǐ)論研究和(hé)實踐是(shì)我會(huì)把握時(shí‌>)代主題、凸顯特色優勢的(de)具體(tǐ)體(tǐ)現(xiàn)，弘 ↔♥£揚宋慶齡兒(ér)童教育觀是(shì)每一(yī)個↔₹(gè)學前教育工(gōng)作(zuò)者應盡的(de)義務，發展高(gāo ≤εδ)質量的(de)學前教育，讓孩子(zǐ)們從(cóng)小(xiǎo)就✔εε(jiù)受到(dào)科(kē)學、優質的(de)基礎教育€±是(shì)時(shí)代的(de)要(yào)求，也(yě)是(sh↑♦ì)我們共同的(de)期望。

施教者先受教育！希望我♠∏•們一(yī)起協手将宋慶齡先生(shēng)畢生(shΩ↔γēng)從(cóng)事(shì)的(de)&l↑≠dquo;締造未來(lái)”的(d€÷e)事(shì)業(yè)傳承下(xià)去(qù) ，緊緊圍繞宋慶齡兒(ér)童教育觀，融合教育多(duō)元化→(huà)需求，不(bù)斷實踐創新，積極發揮“示範性、實驗性& ¶rdquo;的(de)作(zuò)用(yòng)，辦好(hǎo)幼&∞兒(ér)園，助力幼教事(shì)業(yè)不(bù←¥₩£)斷發展。”

為∞★∑(wèi)加深教師(shī)對(duì)學±γ前教育領域相(xiàng)關前沿知(zhī)識的(×↓₹de)了(le)解，提高(gāo)教師(shī)的(de★δ)教育教學質量和(hé)水(shuǐ)平，營造濃厚的(de×∑∞)科(kē)研促教氛圍，在無錫經開(kāi)區(qū)宋慶齡實驗幼兒(ér)園♠☆€同時(shí)開(kāi)展了(le)以下(xià)專家(jiā)講♣ 座！

何大(dà)章(zhāng)——中國(guó)宋慶齡基金(jīn)會(huì)研究¥"σ★中心原常務副主任、宋慶齡故居管理(lǐ)中心原主任

何主任以樸實無✔∞★華的(de)語言，通(tōng)過生(shēng)動有(yǒu)趣的(de)實‍±↑例著(zhe)重講解了(le)宋慶齡的(de)教育目标：立德樹(shù)人≈∞♦(rén)，培養幼兒(ér)的(de)良好(hǎo)習(xí)→•慣，從(cóng)而讓幼兒(ér)形成觀念，學會(huì)與他(tā)人(ré→€¶ n)相(xiàng)處，從(cóng)實際中發現(xià₽←n)、喚醒、引導孩子(zǐ)，培養孩子(zǐ)的(de)學習(↔β↔§xí)興趣、自(zì)主學習(xí)能(né'>ng)力以及專注力。

祝曉燕——江蘇省特級教師(shī)、無$£Ωδ錫市(shì)濱湖(hú)區(qū)學前教育研究中心主任

"×《在自(zì)然中學習(xí)——課程視(©σ"αshì)角的(de)戶外(wài)資源利用(yòngβ♠↕)和(hé)再建設》：祝老(lǎo)師(shī)主張：基于課程視(shì) ↑σ₩角，建設和(hé)利用(yòng)戶外(wài)資源，立足兒(ér)童發 ∏ 展視(shì)角的(de)“☆<質量觀”，傾聽(tīng)兒(ér)童的(de)聲音(yīn↓↑₩)，創造一(yī)個(gè)賦能(néng)環境，讓兒(é &πr)童有(yǒu)權利去(qù)做(zuò)自(zì)己能(n'£éng)做(zuò)和(hé)想做(zuò)的(de)事(shì)，獲 >ε得(de)全面和(hé)諧并富有(yǒu)個(gè)性的(de)發展。

崔雪(xuě)雁——首都(dōu)師☆ (shī)範大(dà)學學前教育學院教授

《自(zì)主遊戲中✔×✘φ教師(shī)的(de)觀察、分(fēn)析與有(yǒu)效回應》：崔教授✘♠用(yòng)十分(fēn)接地(dì)氣的(de)語言和(hé)在場(≥ chǎng)的(de)老(lǎo)師(shī)們一(y σ 'ī)起探討(tǎo)了(le)遊戲的(de)核心問(wèn)題，通(t÷<ōng)過一(yī)個(gè)個(gè)充滿生(shēng)命力的(de)遊戲≠®↓↔案例概括了(le)遊戲的(de)形式、目的(± ✔↓de)、表現(xiàn)等特征。

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&≈∞nbsp; &♠₩αnbsp; &n±£φbsp; &nbs£λ₹ p; ↑$; &nb¥↓★≠sp;

現(xiàn)場(chǎng)

崔教授以遊戲的(de)形式告訴我們，即使同一(yī)張紙(zhǐ)$λ÷☆，同樣的(de)要(yào)求，也(yě)會(huì)有(yǒu)γγ不(bù)一(yī)樣的(de)結果，孩π±子(zǐ)更是(shì)有(yǒu)他(tā)們獨"&₩特的(de)想法，我們要(yào)尊重孩子(zǐ)的(de)想法， ♦←和(hé)孩子(zǐ)一(yī)起挖掘成長(cháng)的( αde)力量。

最後

本次交流活動緊扣“傳承宋慶齡兒(ér)童教育觀，高(gāβ×±o)質量發展學前教育事(shì)業(yè)≈"©”主題脈絡，活動主題既有(yǒu)對(d★×πuì)宋慶齡兒(ér)童教育觀的(de)傳承，也(yě)有(y'♥'×ǒu)結合現(xiàn)代教育時(shí)代背景下(xià)的(d ‍β♦e)創新；其次，無錫經開(kāi)區(qū)其他(tā)幼兒(ér) ππ園園長(cháng)和(hé)骨幹教師(sh∏&€∑ī)的(de)全程參與，拓展了(le)宋慶齡兒(ér)童教育觀傳播的(de)路‍γ♠(lù)徑；第三，家(jiā)園共育，中國(guó)宋慶齡基↕$金(jīn)會(huì)培訓交流中心與地(dì)方教育局多(duō)元支持形态有(yǒu)效地(§≥←dì)促進了(le)幼兒(ér)園持續性發展；第四π÷，本次活動加強了(le)園際間(jiān)的(®↔"πde)工(gōng)作(zuò)交流、資源共享、優₹ ✔勢互補、合作(zuò)共赢，也(yě)對(duì)我們的(de)未來(€™lái)發展确立了(le)願景。

相(xiàng)信我們老(lǎγ "←o)師(shī)們将帶著(zhe)所思、所悟，更好(h γ↓↓ǎo)地(dì)規範自(zì)己的(de)保教行(₩∞ xíng)為(wèi)，提高(gāo)自(zì)身(shēn)的(de)專 ×→業(yè)素養，以宋慶齡兒(ér)童教育觀為(wèi)追求，轉化( ↔huà)為(wèi)自(zì)己的(de)教育行(x₹αíng)動。

在未來(l™πái)的(de)日(rì)子(zǐ)裡(lǐ)迸發出新的(de∏₽)火(huǒ)花(huā)和(hé)力量，堅定“永₹×遠(yuǎn)與黨在一(yī)起”的(d↑ e)政治站(zhàn)位，不(bù)忘育人(rén)初心，牢記育人(rén$∑₹☆)使命，一(yī)起展望更加精彩的(de)未來(lái)！

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